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2019年(春)一年級品生下冊 第二單元《主題3 打扮我的小天地》教案 上海教科版.doc

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2019年(春)一年級品生下冊 第二單元《主題3 打扮我的小天地》教案 上海教科版.doc

2019年(春)一年級品生下冊 第二單元主題3 打扮我的小天地教案 上海教科版教學目標:1. 開動腦筋,在自己的生活中嘗試利用廢物、石頭、紙殼等制作出既有用又美觀的物品,來裝扮自己的房間,美化自己的生活。2.在制作過程中體驗合作、互助,培養(yǎng)學生認真、耐心的品質。3.陶冶學生的情操,培養(yǎng)學生的動手能力,創(chuàng)新能力和解決問題的能力,促使學生主動從身邊去尋找美,發(fā)現(xiàn)美,動腦動手創(chuàng)造美,使其發(fā)展為動腦筋有創(chuàng)意地生活的人。課前準備:1.準備好上課用的材料:剪刀、膠水、硬殼紙、雞蛋殼、毛線、碎布等材料。2.備好易拉罐、飲料瓶、廢紙殼、碎筆屑等廢品材料。教學過程:一、創(chuàng)設情境,導入新課1.謎語導入師:老師知道我們班的同學最愛猜謎語了,所以老師就給大家準備了一則謎語,同學們準備好了嗎?生:準備好了師:有沒有信心?生:有師:聽好了,謎面是這樣的:兩課小樹十個杈,不長葉子不開花。能寫會算還會畫,天天干活不說話。(出示課件)師:開動腦筋,猜出來的請舉手。師:看到大家都躍躍欲試,一起回答。生:手。師:對,同學們真聰明,就是我們的雙手。師:平時我們的手都會干什么呢?(找生答)生:師:我們的雙手非常的了不起,能做很多的事情。通過前面的學習我也知道大家都非常的心靈手巧。師:那你想不想用自己靈巧的雙手來打扮一下自己的小天地呢?生:想。師:今天就讓我們當一回設計師,打扮一下自己的小天地(出示課件)。這就是我們今天要學習的打扮我的小天地。(師板書課題)二、合作學習體驗生活1、展示自制小作品師:課下老師讓大家用自己的小巧手制作一個小作品,都做了嗎?生:做了。師:帶來了嗎?生:帶來了。師:都拿出來擺在桌面上我看看。誰能把你的作品給大家介紹一下?生一:我做了一個小房子(哇好漂亮呀?。煟耗阕龅恼婢?,趕緊告訴大家你是用什么做的?生一:我是用鞋盒剪的,然后粘起來,最后把南瓜籽粘在了屋頂上當瓦。師:南瓜籽當瓦,這個主意真不錯。生二:我做的是一盆花,用一個空氣清新劑的盒當花盆,再插上一枝花就可以了。師:你的這盆花給老師帶來了清新的感覺。師:老師看到大家都很用心的去做了,并且做得很精美。1、交朋友,參觀明明的小天地師:今天,我給大家介紹一位非常有趣的新朋友,你瞧(出示課件)。這是一個用易拉罐制作的筆筒,它迫不及待的想跟大家打招呼了:嗨,大家好!我是一個空易拉罐,小主人把我做成了筆筒,瞧,主人放筆多方便呀!大家覺得這個新朋友可愛嗎?生:可愛。師:喜不喜歡?生:喜歡。師:在它的小主人明明的房間里,還有很多和它一樣都是用廢品做的物品,大家想看看嗎?生:想。師:那我們就去參觀一下小主人明明的房間吧?。ǔ鍪菊n件)師:小易拉罐要考考大家啦:你們能認識我的這些朋友嗎?猜猜看它們是用什么廢品做的?師:同學們看墻上這幅圖畫,誰能猜想一下這是用什么做的?(指名說)生一:這可能是用一張舊掛歷紙,和一些彩色卡紙做成的,先把一張掛歷紙貼在墻上,再用彩色卡紙剪一片藍天、一片綠草地和一個太陽貼在上面。師:你有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。師:再看桌子上是一個筆筒,它可能是用什么來做的?生二:可能是用飲料瓶做的。師:恩,你真聰明!師:那你覺得他做的怎么樣?如果是你的話,你能讓它變得更漂亮嗎?生:我會把筆筒周圍彎下來,變成花裙子。師:你的這個主意太好了,老師相信你會做得更漂亮。師:同學們,看到這些,相信你們已經(jīng)迫不及待的想要打扮自己的小天地了。2、我最想制作師:如果讓你設計一下自己的房間,你有什么好主意?師:現(xiàn)在,你就自己當回設計師。想好后,說給同桌聽一聽,也可以在小組內交流交流??茨膫€小組討論的最激烈。師:找個設計師說說自己的設計,誰來說一下。生一:師:恩。你的想法真不錯。生二:師:你真是一個魔法師,瞬間讓你的小天地充滿了童趣。師:咱們班的小小設計師設計的房間真漂亮,但是咱們要做的東西很多,可能一下子做不完,這節(jié)課老師只讓你們制作你最想制作的東西好不好?生:好。三、精講點撥、整合知識:1、明明最想做師:咱們先去看看明明最想制作什么來打扮他的小天地?師:明明小朋友最想制作相框了,他是怎樣做的呢?(出示課件)第一步,先把硬殼紙、相片、膠水、剪刀、蛋殼這些材料準備好;第二步,把硬殼紙整齊地對折。第三步,把膠水小心地涂在相片的背面,再把相片牢固地貼在紙中間,千萬不能貼歪了,這樣就不好看了。第四步,把雞蛋殼弄成碎片,一片一片小心地貼在相片的周圍。注意不能把雞蛋殼的膠水粘到相片上。師:這樣就做成了一個相框,瞧,明明把相框擺在書桌上,相框里的明明多帥氣啊?。ǔ鍪菊n件)師:你打算做什么?怎么做?先在小組內說一說,小組內互相商量一下,等會每個小組拿出一個作品來好不好?生:好。2、巧手變廢為寶(l)老師提出制作要求(出示課件):小組成員要分工明確。使用工具的時候,千萬注意安全!制作時要有耐心,還要非常細心,按步驟一步一步地做。(2)師:看誰的手最巧?下面請同學們商量好了后,把課前準備好的材料拿出來制作吧。(教師行間巡視,適當?shù)刂笇W生制作。)3、展覽會師:同學們的作品已經(jīng)制作好了!現(xiàn)在每個小組派個設計師來介紹一下你們的作品。(出示課件)師:要介紹小作品的制作材料,重點介紹小作品的制作過程和用途。師:其他同學仔細聽,認真學,有聽不明白的可以問,誰先來?生一:我們組制作的是一個洞洞筆盒,用兩個化妝品盒粘在一起,用釘子在上面打上洞,再把餅干盒上的圖案粘在縫上就好了,這些洞洞里可以放筆。生二:我們組做的是一個儲物盒,先把煙盒盒蓋清理干凈,扣好,再用雙面膠兩個兩個粘起來,用硬紙板做一個盒底就好了。生三:生四:師:聽了小設計師們的介紹,咱們每一個小朋友都來當當評委,給這些展覽的作品評出“最佳創(chuàng)新獎”“最實用獎”“精美獎”“最佳制作獎”。師:大家制作的作品,真的非常有創(chuàng)意也很漂亮。師:祝賀你們,把掌聲送給自己。師:下面我們一起欣賞一些同樣用廢品制作的精美物品。(出示課件)四、拓展延伸、深化主題師:老師相信你們一定能把自己的小天地打扮的很美麗??墒敲髅餍∨笥巡粌H把自己的小天地打扮的很漂亮,你們瞧,他還跑到了廚房幫助起了大人(出示課件)。師:他用硬紙片做成了漏斗,幫奶奶把袋裝的糖裝入了瓶中。你認為明明是個怎樣的孩子?(找生說)生一:明明是個懂事的孩子。生二:明明是個愛動腦筋的孩子。師:是??!我們也要向明明小朋友學習,課下的時候,動腦筋,用你的智慧和雙手制作一件實用物品,送給爸爸媽媽,表達你對爸爸媽媽的關心和愛。五、課堂小結、升華主題今天我們學習了這么多,還制作了自己最想制作的作品,開不開心?(開心)。是??!小朋友們做的小作品都是自己動手做出來的,既能變廢為寶,又非常漂亮而且實用。一雙手,十個指頭,就是我們最寶貴的財富。我們要善于在日常生活中開動腦筋,用我們的雙手創(chuàng)造出更寶貴的財富。附送:2019年(春)一年級品生下冊 第四單元主題1 你留心了嗎教案 上海教科版活動主題一 教學目標:1、學生留心觀察生活中的常見事物,有好奇心,喜歡提問。2、學生對自然現(xiàn)象或生活中的問題有探究的興趣。教學重點:留心觀察生活中的常見事物,喜歡提問。教學難點:探究自然現(xiàn)象或生活中的問題教學準備:課件教學時間:二課時第一課時教學目標:1、學生留心觀察生活中的常見事物,有好奇心,喜歡提問。2、學生對自然現(xiàn)象或生活中的問題有探究的興趣。教學重點:留心觀察生活中的常見事物,喜歡提問。教學難點:探究自然現(xiàn)象或生活中的問題教學準備:課件一、談話導入1、牛頓你們認識嗎?2、師介紹。牛頓就是因為對周圍的事物感興趣,愛觀察、愛思考、愛鉆研,長大后才成為出色的科學家。 3、牛頓小時候對風車轉動格外感興趣,那么你們呢?對什么感興趣?常常想些什么? 4、 我們都有一個聰明的大腦,那里面裝著許多思考,“是什么”“為什么”快樂的小問號,將帶領我們探究世界的奧妙。二、活動“是什么” 1、認識我們的周圍的世界,是從認識問題開始的??!不信你看看(P43內容)。 2、師引導學生看P43圖片內容??梢宰寣W生試著討論,回答以上問題。3、小組交流后共同分享對問題看法。 4、師小結:問問“是什么”,我們能就到許許多多地知識,會發(fā)現(xiàn)世界有多美妙!三、活動“為什么” 1、創(chuàng)設情境,P45用對話的形式啟發(fā)多看書就可以找到“為什么”的答案。 2、出示一連串的“為什么”問題,激發(fā)學生的探索興趣和熱情。小朋友,你的腦子中也有過“為什么”嗎? 3、學生自由發(fā)表。 4、師:想想“為什么”,我們會明白很多道理,會發(fā)現(xiàn)萬事萬物如此神奇。四、活動“我是小問號” 1、 教師出示一件物品,讓學生自由地提出問題,看誰提的問題多,看誰提的問題好。 2、 對于學生提出的問題,教師可以從中抽出一些簡單的問題在課堂上進行討論。第二課時教學目標:1、學生留心觀察生活中的常見事物,有好奇心,喜歡提問。2、學生對自然現(xiàn)象或生活中的問題有探究的興趣。教學重點:留心觀察生活中的常見事物,喜歡提問。教學難點:探究自然現(xiàn)象或生活中的問題教學準備:課件教學過程: 一、激趣導入 同學們,你們喜歡大自然嗎?在大自然中,你都發(fā)現(xiàn)了什么?今天就讓我們走進身邊的世界,留心觀察我們的生活,去尋找發(fā)現(xiàn)的快樂。 二、談話交流 1、出示課件,啟發(fā)談話:你知道小明想了解些什么嗎?指名交流 2、 你能幫他解答嗎? 3、指名說。 4、師小結,原來認識我們周圍的世界是從問題開始的。 5、在小組中說一說你想問的問題?讓小組的成員幫你解答。 6、在大自然中許多有趣的事情,我們在生活中要留神一點,好嗎? 四、交流收獲 小組交流一下,我們身邊的事。

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