2019春西師大版數(shù)學一下1.1《數(shù)數(shù) 數(shù)的組成》word教案3.doc

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2019春西師大版數(shù)學一下1.1《數(shù)數(shù) 數(shù)的組成》word教案3 《數(shù)數(shù)》這一課是學生認識100以內數(shù)的開始，也是培養(yǎng)學生數(shù)感的好機會。在本節(jié)課中，我認為自己處理得比較好的方面有： 一、重視學生的知識基礎，使學生在已有的知識經(jīng)驗上學習新知識。 之前，學生已經(jīng)學習了20以內數(shù)的認識，對20以內數(shù)的組成比較熟悉，且多數(shù)學生會口頭唱數(shù)100以內的數(shù)。（當然這種數(shù)數(shù)只是屬于唱數(shù)水平，他們并未真正理解數(shù)的概念。）教學時，我從學生已有的知識經(jīng)驗入手，啟發(fā)學生用小棒很快地擺出20根小棒。學生經(jīng)過討論交流，發(fā)現(xiàn)擺“1捆10根”的方法最快，又不容易錯。接著我一捆一捆地添，讓學生說說是多少根。一直擺到10捆，這樣直觀地讓學生懂得10個十是100。在這個過程中，學生對整十數(shù)的組成就有了清晰的表象，并且學會了十個十個數(shù)的方法，為下面的進一步學習奠定了基礎。這種建立在學生已有知識經(jīng)驗基礎上的學習，能有效地減緩學習的坡度。 二、突出教學的重點，突破教學的難點。 建構主義的學習理論認為，懂得基本原理可使學科更容易理解，有利于記憶和遷移。100以內數(shù)的認識，盡管還處在認數(shù)的初級階段，但它的基本原理始終是十進制記數(shù)法。十進制記數(shù)法的核心就是“滿十進一”的進位制和位值制，這是引領本單元內容的兩個概念。為此，我非常注意突出“滿十進一”的進位制和數(shù)位意義的教學，如小棒數(shù)到29根（2個十和9個一）時，問：再添1根是多少根呢？小棒怎樣擺可以讓人一眼看出是30？ 三、加強估數(shù)教學，培養(yǎng)學生估測意識和能力。 培養(yǎng)學生估計意識和能力是新課標提出的重要理念之一。本節(jié)課的許多教學素材有利于學生學習估測，我就充分利用這些素材，教給學生估測的方法，培養(yǎng)他們的估測意識和能力。 附送： 2019春西師大版數(shù)學一下1.1《數(shù)數(shù) 數(shù)的組成》word教案4 教學目標： 　　1.能夠熟練地數(shù)出數(shù)量在100以內物體的個數(shù)，掌握100以內的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的。 　　2.培養(yǎng)學生動手、動腦、動口能力，在各種數(shù)數(shù)活動中培養(yǎng)學生的問題意識，滲透數(shù)與實物對應的思想。 　　3.培養(yǎng)學生對100以內數(shù)的興趣，養(yǎng)成在活潑氛圍中進行合作學習的興趣。 教學重點：熟練地數(shù)100以內的數(shù)。 教學難點：數(shù)到接近整十數(shù)時，下一個整十數(shù)應該是多少。 教具準備：教師：蛋糕模型，蠟燭；學生：小棒，卡片。 教學過程： 　　一、利用舊知引入，提出問題 　　1. 創(chuàng)設情境：今天是我妹妹的生日，這兒有一塊插了蠟燭的蛋糕（20根），猜猜看有多少根？ 　　2. 談話：老師把蠟燭變成了小棒，在你的桌子上，請你數(shù)一數(shù)到底有多少根？ 　　3. 引導學生思考：這些小棒怎樣表示能使人一眼就看出是20根？ 　　4. 小結：10個一是一十，2個十就是二十。 　　5. 以這二十根小棒為標準，估計桌上的小棒總共多少根，引入課題“100以內數(shù)的認識”。提出問題：你們想學些什么呢？ 　　二、重視學法探究，解決問題 　　1. 在嘗試和思考中學會數(shù)數(shù)：你們會數(shù)20到100之間的數(shù)嗎？（學生試數(shù)） 　?。?） 同位配合，一人拿小棒，兩人一起數(shù)：從21數(shù)到30。 　?。?） 一根一根地試數(shù)小棒，從31數(shù)到100。 　?。?） 10根10根地數(shù)100根小棒，歸納：幾個十就是幾十，10個十是100。 　　2. 在觀察和游戲中掌握數(shù)的組成： 　?。?） 觀察三張卡片： 　　用小棒表示64.22.42的組成、用漢字表示三個數(shù)的組成。 　?。?） 看圖回答問題： 　?、?出示6捆小棒（每捆10根）和4根小棒，它是怎樣組成的？一共是多少？ 　?、?出示2捆小棒和2根小棒，一共是多少？它是怎樣組成的？ 　?、?出示數(shù)（四十二），用小棒表示，說說它的組成。 　?、?小結：幾十就是由幾個十組成的，幾十幾總是由幾個十和幾個一組成的。 　　（3） 師生“對口令”： 　　師 生 　　29 2個十9個一 　　4個十8個一 48 　　6個十 60 　　79 七個十9個一 　　…… 　　學生當小老師，出題考大家。 　?。?） 33頁做一做：獨立完成。 　　三、體驗成功愉悅，獨闖難關： 　　讓學生獨立解決智慧爺爺在各個難關中提出的問題。 　　1. 與七十相鄰的兩個數(shù)是（ ）和（ ）。一百里面有（ ）個時，一百里面有（ ）個一。 　　4個一和6個十組成（ ）。 　　數(shù)出三十二前面的五個數(shù)： . 　　2. 接著數(shù)： 　　九十四、九十五、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。 　?。?）、（ ）、（ ）、（ ）、八十一、八十二、（ ）。 　　3. 練習七第2題：百球圖（估一估，數(shù)一數(shù)）。 　　4. 練習七第4題：幫小動物回家。 　　四、總結： 　　這節(jié)課我們學習了什么？你有那些收獲？