2019-2020年小學五年級英語《My Favourite Season》教案.doc

《2019-2020年小學五年級英語《My Favourite Season》教案.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2019-2020年小學五年級英語《My Favourite Season》教案.doc（6頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年小學五年級英語《My Favourite Season》教案 教材分析　 本課內容是以PEP五年級下冊第二單元What’s your favorite season?第一課時Let’s learn/practice. 為藍本進行設計，主要學習有關季節(jié)的詞匯，以及運用What’s your favorite season交流的能力。學生在之前已學過What’s your favorite food?及與天氣相關的詞句。 教學目標與要求： 1. 能聽說讀寫本課時的四會單詞：season， spring ，fall ，summer ，winter. 2. 能認讀句子：What’s your favorite season? 并在實際情景中運用。 課前準備 教師自制課件。 教師準備單詞卡片和圖片及獎章。 教學過程 Step 1 Warm-up/Revision（復習熱身） 播放chant： Mmm! It’s warm today! Take off your jacket! Phew! It’s hot today! Put on your T-shirt! Oooh! It’s cool today! Put on your sweater! Brrr! It’s cold today! Put on your coat! Step 2 Presentation （新課呈現(xiàn)） 1、直接出示season季節(jié)，T: Today we’ll learn something about season.讓學生嘗試發(fā)音 T: What’s the weather like today? Ss: It’s cold and windy. 從學生的回答中引出winter, It’s winter now! ( windy和 winter對比，學生嘗試發(fā)音) 2. CAI播放鳥叫的聲音，師在黑板上畫一棵樹干，再畫上幾片淺綠色的樹葉，對學生說：Look! The leaves are green now. What season is it now?引出：spring.教讀后進行春天在哪里的游戲：將單詞卡藏在一學生的抽屜中，請一位當偵察兵，其他同學齊讀該單詞，并用聲音的強弱提示偵察兵單詞在哪，學生根據(jù)聲音的強弱知道離卡片的遠近而找到卡片。 3. 師做擦汗狀，并做一個游泳的動作：It’s very hot，I can swim and eat ice-cream in this season. Guess. 引出：summer. 4. 將之前樹干上的綠葉涂成黃色，并畫上幾片落葉，引出：fall 5. 開火車：拿出四張單詞卡，讓學生逐個按照春夏秋冬順序快速說出。 （注：教學單詞結合音素進行教學，并問一些如：Do you like---?What’s your favorite season? What’s the weather like in---?做到詞不離句，教讀單詞時，運用輕重對比的方法，整節(jié)課小組比賽貫穿始終。） Step 3 Practice（新課操練） 活動一：浮想聯(lián)翩 1. 聞聲猜季節(jié)：CAI播放鳥叫聲，知了聲，風的咆哮聲等， 讓學生說出季節(jié)。 2. “看我做”：請某生上臺，出示單詞卡片讓其發(fā)揮想象做出與這一季節(jié)相關的動作，臺下的學生快速猜出 活動二：四季的顏色 讓學生說說自己心目中四季是什么顏色，編成chant： Spring is green with flowers and songs. Summer is hot and the days are long. Fall is golden and farmers are busy. Winter is white and the year is gone. 活動三：超級模仿秀 播放配套課件，模仿發(fā)音，讓學生嘗試回答：What’s your favorite season? 活動四：你來唱我來和 Favorite favorite ，what’s your favorite season? ---，---，---， My favorite season is --- Step 4 Extension（知識延伸） Task1:明星薈萃： CAI出示明星及卡通人物的圖片，讓學生逐個猜他們最喜愛的季節(jié)，進行分組競賽。 Task2:小小調查員: What’s your favorite season? Why? Name Spring Summer Fall Winter Why？ Step 5 Assessment（作業(yè)布置） 一星級：小小書法家：在四線格內規(guī)范書寫單詞4遍。 二星級：當爸爸媽媽的小老師，用英語表達四個季節(jié) 三星級：搜集四個季節(jié)中中西方的節(jié)日，同學之間互相交流 板書設計： My Favourite Season ——What’s your favourite season? 比 賽 區(qū) ——My favourite season is …. ——Why do you like …? ——What’s the weather like in …? 季 節(jié) 圖 片 附送： 2019-2020年小學五年級英語《My new teacher》教案 課 題： Unit1 My new teacher 第二課時 教學內容： Letstry,Letstalk,ReadandWrite 教學目標： 1、能聽懂會說并在實際情景中運用以下對話： Doyouhavenewteachers? Yes,wehaveanewEnglish/math/art/science/puter/music/P.E. teacher. WhosyourEnglish/math/art/science/puter/music/P.E.teacher? Mr.Zhao/MissMa/MissLiu… Whatshe/shelike? Hes/Shesthinandshort.Andhe/sheisverykind. 2、了解歌謠的含義，并能吟唱歌謠的內容。 3、能將所學的句子運用在游戲當中，并能在實際情景中進行運用。 重點難點： Whosyourmathteacher? Whatshelike? 教具準備： 1、寫有教師名字、所任學科的胸卡。 2、展示人物特征的一些小道具。 3、請學生課前設計好一張你心目中最理想的學科教師的圖片。 理論依據(jù) 教 學 過 程 Step1Warmup 1.Letschant Mygrandmaisold,mymotherisyoung, Myfatheristall,Mylittlebrotherisshort, Zoomisheavy,Zipisfunny, Theyareallverykind,andImkind,too. 2.Showssomepictures,Ssguess Whatshe/shelike? Whoishe/she? Step2Presentation 1.(Thandsoutthepictures, practisethedrills) Whosyourmathteacher? Whatshelike? (Sshowsapicture, says:) eg.S:MrZhaoismymathteacher.Hesthinandshort. T:Whosyourmathteacher? Ss:MrZhao. T:Whatshelike? Ss:Hesthinandshort. 2.課上請幾名學生以啞劇形式并配道具表演各種神態(tài)及動作。 eg,T:Look!Therearethreenewteachershere.Theywanttomeetus. T:Doyouhavenewteachers? Ss:Yes.Wehaveanewscienceteacher. T:Whosyourscienceteacher? Ss:MissLiu. T:Whatsshelike? Ss:Shesveryyoungandkind. 3.FreeTalk (threeSsagroup, talkabouttheteachers, onegroupacts) 4.Listentothetape. 5.Readafterthetape. 6.Letschant. a.Listentothetape. b.chantafterthetape. c.chanttogether. Step3Consolidation Step4Homework 1.Describeyourteachersorfamilymembers 2.writethesentences 教 學 反 思 這一部分中，Let’s talk很簡單，學生很快就能學會，但是在實際的運用中還存在著很大的問題，他們編對話需要很長的時間，所以這一節(jié)課Read and write未能完成。