2019年三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 1.燕子 拓展學(xué)習(xí) 多角度狀物素材 新人教版.doc
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2019年三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 1.燕子 拓展學(xué)習(xí) 多角度 狀物素材 新人教版 《燕子》一文,從多角度來(lái)狀物,突出了燕子的美麗和可愛(ài)。 一、描寫(xiě)外形。 “烏黑發(fā)亮的羽毛”“俊俏輕快的翅膀”“剪刀似的尾巴”。這就從局部到整體寫(xiě)出“活潑機(jī)靈的小燕子”的形態(tài)。 二、景物襯托。 “幾陣蒙蒙細(xì)雨”過(guò)后,展開(kāi)“嫩葉的柳絲”“青的草、綠的葉,各色鮮艷的花”“形成光彩奪目的春天”。燕子為春光增添了生機(jī),春光襯托得燕子更加美麗。 三、描寫(xiě)動(dòng)態(tài)。 燕子在微風(fēng)陽(yáng)光中活動(dòng):“斜著身子在天空中掠過(guò),唧唧地叫著。有的由這邊的稻田上,一轉(zhuǎn)眼飛到了那邊的柳樹(shù)下邊;有的橫掠過(guò)湖面”。這一動(dòng)態(tài)描寫(xiě),突出了燕子歡快、動(dòng)作輕靈迅疾的特點(diǎn)。 四、描寫(xiě)靜態(tài)。 “幾對(duì)燕子飛倦了,落在電線上。藍(lán)藍(lán)的天空,電桿之間連著幾痕細(xì)線,多么像五線譜啊。停著的燕子成了音符,譜出一支正待演奏的春天的贊歌?!边@一比喻生動(dòng)而形象,描繪出燕子的靜態(tài)之美,體現(xiàn)了作者對(duì)燕子的喜愛(ài)和贊美的思想感情。 附送: 2019年三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 11.畫(huà)楊桃 拓展閱讀 兩 小兒辯日(白話文)素材 新人教版 閱讀提示:閱讀下面的文章,說(shuō)說(shuō)它告訴你一個(gè)什么樣的道理? 孔子到東方游學(xué),遇見(jiàn)兩個(gè)小孩爭(zhēng)辯,便詢問(wèn)他們爭(zhēng)辯的原因。 一個(gè)小孩子說(shuō):“我認(rèn)為太陽(yáng)剛升起時(shí)離人近,而到中午的時(shí)候離人遠(yuǎn)?!? 另一個(gè)小孩子則認(rèn)為太陽(yáng)剛升起的時(shí)候離人遠(yuǎn),而到中午的時(shí)候離人近。 一個(gè)小孩子說(shuō):“太陽(yáng)剛升起像一個(gè)車(chē)篷,到正午就像一個(gè)盤(pán)盂,這不是遠(yuǎn)者小而近者大嗎?” 另一個(gè)小孩子說(shuō):“太陽(yáng)剛升起清清涼涼,到中午像手伸進(jìn)熱水里一樣熱,這不是近者熱而遠(yuǎn)者涼嗎?” 孔子不能判定(是否)。 兩個(gè)孩子笑著說(shuō):“誰(shuí)說(shuō)你智慧多呢?”- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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