2019年四年級下冊品德與社會《家鄉(xiāng)的美景 家鄉(xiāng)的人》教案.doc
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2019年四年級下冊品德與社會《家鄉(xiāng)的美景 家鄉(xiāng)的人》教案.doc
2019年四年級下冊品德與社會家鄉(xiāng)的美景 家鄉(xiāng)的人教案教學(xué)目標:1.了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境,激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。2.能用畫筆記錄下自己眼中家鄉(xiāng)的美景和自己對家鄉(xiāng)的感受。3.能運用觀察、訪問、調(diào)查資料等方式,了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。4.家鄉(xiāng)的美麗和家鄉(xiāng)人對家鄉(xiāng)的熱愛和家鄉(xiāng)人的努力分不開的。鼓勵學(xué)生為家鄉(xiāng)做貢獻。教學(xué)重點:1.了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境,激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。2.能運用觀察、訪問、調(diào)查資料等方式,了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。教學(xué)難點:能用畫筆記錄下自己眼中家鄉(xiāng)的美景和自己對家鄉(xiāng)的感受,從而建立為家鄉(xiāng)的發(fā)展作貢獻的思想感情,明確現(xiàn)在應(yīng)該做些什么。教學(xué)準備:1.多媒體課件:我的家鄉(xiāng)錄象及相關(guān)的自然景觀圖片。2.學(xué)生準備圖畫紙和彩筆。3、課前搜集家鄉(xiāng)的相關(guān)資料:圖片、故事、歌曲或戲曲等。教學(xué)過程:一.看一看,說一說。1.出示課件,指導(dǎo)學(xué)生欣賞我的家鄉(xiāng)的錄象 。2.說說從畫面上,你看到了什么?3.思考:課本中的小朋友喜歡家鄉(xiāng)的什么 ?4.交流:自己生活的家鄉(xiāng)在哪里?自己喜歡家鄉(xiāng)的什么景色?二.演一演,猜一猜。1. 啟發(fā)談話:你喜歡自己的家鄉(xiāng)嗎?想不想讓更多的小朋友了解你的家鄉(xiāng)?那就當當小導(dǎo)游,把家鄉(xiāng)最美的地方介紹給他們好嗎?2.學(xué)生扮導(dǎo)游介紹并贊美自己的家鄉(xiāng)。3.請扮演的孩子談自己的感想,請觀看的小朋友發(fā)表自己的意見。4.猜一猜,請同學(xué)描述他最喜歡的家鄉(xiāng)的某個地方,其他同學(xué)猜猜是哪里。三.畫一畫,評一評。1.出示具有代表性的反映家鄉(xiāng)景觀的如:街道、公園、樹林等圖片,讓學(xué)生欣賞,并說出畫面上的景物,談?wù)勛约旱母惺堋?.想一想自己居住地周圍,哪里景色最美而且最熟悉,用彩筆把它畫下來。3. 小組內(nèi)展示交流,并推薦出比較好的作品,粘貼在黑板上。4.請被選的同學(xué)介紹自己的作品。5.師生共評最佳創(chuàng)作獎。四.說一說,唱一唱。1.教師首先講一個關(guān)于家鄉(xiāng)的故事,你了解為家鄉(xiāng)做貢獻的有哪些人嗎?2.你還知道家鄉(xiāng)的哪些事?學(xué)生交流自己收集的關(guān)于家鄉(xiāng)的小故事。4.你還知道家鄉(xiāng)的哪些歌曲或戲曲,表演給同學(xué)們看好嗎?5.展示自己收集的關(guān)于家鄉(xiāng)照片、文字等資料,并與同學(xué)交流是通過哪些渠道獲得的資料。五.活動:我是小導(dǎo)游。附送:2019年四年級下冊品德與社會我的家鄉(xiāng)在哪里教案目的要求:學(xué)生能夠認識自己家鄉(xiāng)的地理位置,知道家鄉(xiāng)所屬的行政區(qū)。在地圖上查找本地(社區(qū)、縣、市)、本省及省會城市的位置。知道家鄉(xiāng)是祖國的一部分。重點難點:能夠認識自己的家鄉(xiāng),并能夠正確地向別人介紹家鄉(xiāng)所在的地理位置。知道思念親人,想念家鄉(xiāng),是愛家鄉(xiāng)的表現(xiàn)。教學(xué)準備:中國地圖、浙江省地圖。學(xué)生準備彩筆,剪刀膠水、信封。一、歌曲導(dǎo)入:播放在那桃花盛開的地方,問:聽聽這首歌描寫了什么?二、談話引導(dǎo),激情導(dǎo)入。是啊,家鄉(xiāng)是生我們養(yǎng)我們的地方,家鄉(xiāng)在你的眼里是怎樣一個地方?在同學(xué)們的眼里,家鄉(xiāng)是美麗的,也是可愛的。每個人都對自己的家鄉(xiāng)都懷著一種深深的眷戀之情,每個人都熱愛著自己的家鄉(xiāng)。今天,就讓我們先認識自己家鄉(xiāng)的地理位置。二、看地圖,找家鄉(xiāng)。指名學(xué)生,問:你的家鄉(xiāng)在哪里?用“我的家鄉(xiāng)在 省 市 縣”填空說話。2、出示中國地圖,“讓我們一起來找找自己的家鄉(xiāng)”。以一人為例,教師帶領(lǐng)學(xué)生一起找找家鄉(xiāng)所在的省和省會城市。說一說在地圖上的大概位置。3、小組合作,找一找家鄉(xiāng)。4、游戲:“12345,你的家鄉(xiāng)在哪里?”“在這里,在這里,我的家鄉(xiāng)在這里。”5、老師這里有幾位小朋友一下子找不到自己的家鄉(xiāng),請大家?guī)蛶退麄儭?、競賽:老師縮小地圖的范圍,請大家自己找找家鄉(xiāng),比一比,看誰找得快找得準。三、找家鄉(xiāng),畫家鄉(xiāng)。1、每個學(xué)生拿出自己帶來的小地圖,在地圖上把自己的家鄉(xiāng)所在省份剪下來,然后貼在彩色紙上。2、說說你對家鄉(xiāng)的了解。3、用手中的筆在貼畫的四周畫上一些美麗的圖案,把自己的家鄉(xiāng)打扮得更美麗。4、學(xué)生上臺展示。四、遐想:二十年后的我。一轉(zhuǎn)眼,你長大成人了。你會為家鄉(xiāng)做點什么?你對家鄉(xiāng)會有一種怎樣的感情?五、小結(jié)