2019-2020年蘇教版品德社會四年級下冊《伸出我的手》教學設(shè)計.doc

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2019-2020年蘇教版品德社會四年級下冊《伸出我的手》教學設(shè)計 教材學情分析 本課側(cè)重讓學生學會關(guān)注自己周圍或社會上不幸和貧困的人們，培養(yǎng)他們的同情心和仁愛之心。“一方有難，八方支援”是我國一貫倡導的社會風尚，在當今社會更應(yīng)該發(fā)揚光大。對于小學生，在他們的生活中，更多的是別人對自己的關(guān)心和照顧，卻很少體驗，也不理解那些在貧困地區(qū)生活，或因天災人禍、疾病而陷于困境的人們生活的艱難和苦惱。教他們學會同情，學會關(guān)心別人，是當前獨生子女教育中一個重要的課題。本課是根據(jù)這一主導思想增設(shè)的。 教學要求 1、同情生活貧困或不幸的人們。愿意為幫助他們擺脫困境或不幸盡自己的微薄之力。 2、知道“一方有難，八方支援”是我們社會主義國家做倡導的社會公德。幫助貧困地區(qū)和有困難的人是全社會的責任。 3、關(guān)注生活周圍和社會上貧困和不幸的人們。 4、積極參加支援災區(qū)和“希望工程”、“手拉手”等社會救濟活動。 教學重點、難點 1、 使學生學會關(guān)注自己周圍或社會上不幸和貧困的人們，培養(yǎng)他們的同情心和仁愛之心。 2、 學會關(guān)心他人，在力所能及的范圍內(nèi)為他人獻愛心。 教學準備：歌曲、圖片、小資料 教學時間：兩課時 教學過程： 第一課時 一、導入師：同學們，你們說“愛”是什么？ 小組交流： 　　當自己生病或在生活上遇到困難時，最需要的是什么？ 　　這時別人對你的愛意味著什么？ 二、聽一聽（營造氛圍，調(diào)動學生的情感。） 1．放音頻： 　　歌曲《愛的奉獻》 2．想一想 　　這首歌唱的是什么？ 3．說一說 　　你都在什么地方、什么時候聽過這首歌？ 　　聽了這首歌你有什么感想？ 師：與之相比，我們可以說生活在幸福和快樂之中，那此時你可曾留心過我們身邊一些生活艱難和不幸的人呢？誰能來說一說 我曾經(jīng)遇到 （ ） 我在電視里看到 （ ） 我在報紙上看到 （ ） 我聽爸爸媽媽說的 （ ） 我在網(wǎng)上查到的 （ ） 4．小結(jié)：我們的周圍有多身體有病或生活上有困難的人，他們需要我們的幫助。只要人人獻出一點愛，世界將變成美好的人間。 三、學一學 自讀P16《我怎么辦》 1．小組交流： 　　燕燕遇到了什么困難？當時她是什么心情？ 　　燕燕此刻該怎么辦？我們可以做些什么呢？ 2、小結(jié)： 　　當燕燕父母身患重病的時候，在生理上和心理上都會非常痛苦，此時，我們應(yīng)該為他們獻上一份愛。這愛不僅僅是物質(zhì)的東西，還包括精神的鼓勵和心理的安慰。 3、閱讀P17上的日記（同桌互說感受） 4、討論：如果不幸發(fā)生在我身上，我最希望的是什么？ 5、閱讀P18上三段場景文字，小組說一說我該如何做？ 四、讀一讀 全班帶有感情的朗讀小詩《手》 五、總結(jié) 我們是一群幸運兒，可以生活在幸福和快樂之中，但我們不能忽略了生活在艱難和不幸中的人。當有人遇到不幸，生活、學習有困難時，別忘了伸出我們的手，獻出我們的愛，要相信只要人人都獻出一份愛，世界將變得更加美好。 第二課時 一、談話導入 上一節(jié)課我們看到了生活在不幸和困難中的人，所幸的是我們社會上有許多富有愛心的人，他們幫助這些需要幫助的人渡過了難關(guān)，今天這節(jié)課就讓我們?nèi)ジ惺芤幌率苜Y助的人們的心聲。 二、想一想 1、自讀P19上回音壁 2、同桌交流感受 三、讀一讀 1、閱讀P19 小資料 2、提問：你了解希望工程、春蕾計劃嗎？ 3、 看看P20小討論說說文中的同學誰的想法對誰的想法不對？為什么？ 4、你見過或親身參與過這種活動嗎？說說當時自己的心情。 四、說一說1．小組交流理解P20說一說內(nèi)容 2、出示小黑板： 　　“愿愛的陽光灑進每一個貧困的角落，趕走貧病與憂傷。” 　　“愿每一個受助的人走出困境，每一個給予的人得到心靈的慰藉?！? 3、請同學在小組中談感受 4、請同學說一說自己收集的類似名言 5、師：同學們，讓我們都來伸出友愛之手，為我們周圍那些需要幫助的人獻出自己的一份愛。讓我們每個人的愛匯成江河，滋潤所有的心靈。 五、全課總結(jié)激發(fā)情感　　1．再次播放歌曲《愛的奉獻》師生同唱。 　　2．總結(jié)升華：在我們的生活、學習都很順利的時候，我們不要忘了在邊遠、貧困地區(qū)的小學生，他們在生活、學習上會遇到很多困難，特別需要我們的愛心、幫助。也許由于我們的愛心，他們就可以和我們一樣坐在教室里上學、讀書，和我們一樣過上正常人的生活。讓我們也為他們獻上一份愛心。 六、布置活動 　　以小隊為單位，開展一次獻愛心活動。 　　活動對象：本校、本地區(qū)、其他地區(qū)的殘疾人或生活有困難的人。 活動形式：寫慰問信，捐送圖書，學習用品等，或幫助他們做一件力所能及的事。 附送： 2019-2020年蘇教版品德社會四年級下冊《在公共汽車上》教學設(shè)計 教材學情分析： 公共秩序是社會生活正常進行的重要保證。自覺遵守公共秩序是現(xiàn)代人應(yīng)具有的基本素質(zhì)。小學生年齡小，雖然有一些紀律意識，能夠遵守學校紀律，但是學生遵守公共秩序的意識還比較單薄。所以應(yīng)對學生進行此方面的教育，使學生現(xiàn)在和將來能夠順利地走上社會，并且最終成為一個適應(yīng)現(xiàn)代社會要求的公民?！　”菊n側(cè)重對學生進行在公共汽車上的行為教育，從而升華到公共場所要遵守秩序的教育。教育時應(yīng)注意與交通行為有所區(qū)別。 教學目標： 1．知道在公共汽車上要尊老愛幼，遵守公共秩序。 2. 以遵守公共規(guī)則為榮，愿意自覺遵守公共規(guī)則。 3.自覺遵守公共規(guī)則，文明小乘客、文明小觀眾、文明小游客。 4．見到同學有不遵守公共規(guī)則的行為能批評、勸阻。 教學重點、難點： 1、教育學生在公共汽車上要發(fā)揚美德、遵守公共汽車上的秩序。 2、教育學生懂得公共規(guī)則是正常有序的公共生活的保障，人人都應(yīng)自覺地遵守公共規(guī)則。 教學安排：兩課時 教學過程： 第一課時 一、談話導入1、說一說 同學們，你們在乘公共汽車的時候，見到過哪些在公共汽車上發(fā)生的事情呢？　　 2、小組交流 3、全班交流 師述：是呀，在公共汽車上，會發(fā)生很多的事情，瞧，有一位同學就遇到了這樣一件事情。 二、激情明理 1、根據(jù)課文提供的故事教師講一講。 2、邊聽邊想。 A、如果你是曹陽，你坐在座位上會怎樣想呢？ B、如果你是那位大哥哥，你又會怎樣思考呢？ C、如果你是那位站著的老奶奶，你會想些什么呢？ 3、寫一寫 這時候會出現(xiàn)哪幾種可能？請你按你所設(shè)想的幾種可能編出不同的故事情節(jié)。（小組討論） 全班交流：你最喜歡的是哪一個故事情節(jié)？為什么？ 4、實話實說 如果你是曹陽你會怎樣做？當你這樣做時，你是怎樣想的呢？ 師總結(jié)：是呀，尊老愛幼是我們中國的傳統(tǒng)美德，在乘車的時候，我們時常會遇見一些老人和抱著孩子的婦女，此時我們應(yīng)該主動的讓出我們的座位，這樣才算得上是優(yōu)秀的少先隊員。 5、演一演 1、過渡：在乘坐公共汽車是時候，我們時常能夠看到很多人會主動的讓出自己的座位給需要的人坐，那你在坐公共汽車時還看見過以下的場景嗎？ 2、仔細觀察p2上的三副圖畫，小組討論 3、你在等車和上車是還遇到哪些值得贊揚或應(yīng)當批評的行為，請以表演的形式來交流一下。 三、總結(jié)： 在公共汽車上，我們能夠碰到許許多多的事情，值得稱贊的或是應(yīng)當批評的，在這些事情上的表現(xiàn)，往往反映出了我們所具有的道德品質(zhì)。希望我們每一個同學都能從小嚴格要求自己，文明小乘客。 第二課時 一、談話導入，使學生初步感知遵守公共秩序的重要性。 １．想一想：同學們，你們的爸爸媽媽平時一定經(jīng)常帶你到公園游玩，到商場去購物，到電影院看電影。公園、商場、電影院等地方是我們大家都可以去的地方，這些大家都可以去的地方叫什么呢？　　板書：公共場所　　 2．小組交流：假如你在兒童游樂園排隊玩電動馬，發(fā)現(xiàn)有人在前面插隊，你有什么感受？假如你看電影時，坐在前面的人不時地站起來擋住你的視線，你又會怎么想？　　3．小結(jié)：在公共場所，如果每個人都是想干什么就干什么，不顧別人的感受，就會使別人不開心，甚至造成矛盾，影響大家。因此，在公共場所要有行為準則約束人們的行為。這種行為準則就叫“公共規(guī)則”?！　“鍟汗惨?guī)則 4、同桌討論。 （1）你知道的公共場所還有哪些？在那里人們所應(yīng)有的行為準則是?什么？板書：自覺遵守 （2）師：有了公共規(guī)則，就要求大家去自覺遵守，那怎樣遵守公共規(guī)則呢？ 二、激情明理　　 1．閱讀P5上的兩個短文，選其一談感受。 2．出示圖片P6，小組討論：這起嚴重交通事故是怎么發(fā)生的？ 3、小結(jié)：公共秩序是人們在公共場所正常活動所需要的。它是人們活動正常進行的重要保證，它反映了人們的共同要求和愿望，代表了絕大多數(shù)人的共同利益，也是社會文明的標志。 三、樹立榜樣，指導學生行為　　 師：在遵守公共規(guī)則方面，周恩來總理為我們做出了好榜樣?！　? 1．閱讀P4上的《他，冒雨趕來》 2．說一說：你覺得小王的做法對不對？周恩來總理為什么要冒雨趕到圖書室？ 3．全班交流　　 4．小結(jié)：每個人在公共場所都應(yīng)該想到公眾的利益。只有大家共同遵守公共秩序，公共場所的活動才能正常進行?！　? 5．在我們的生活中，也有許多自覺遵守公共規(guī)則的好榜樣。誰能來夸夸我們身邊的好榜樣？ 四、全課總結(jié)：　　 1． 說說自己以后怎樣遵守公共秩序。　　 2． 小結(jié)：公共規(guī)則對我們每個人、對我們的國家都是非常重要的。它代表了大家共同要求和愿望、共同利益，是社會文明的標志，是一個人有道德的表現(xiàn)。只有大家都自覺遵守公共規(guī)則，我們才能有一個秩序井然、安定文明的社會環(huán)境，才能使我們的生活正常進行。希望我們每一個同學都能從小嚴格要求自己，爭做文明小顧客、文明小乘客、文明小觀眾、文明小游客，長大以后成為一個遵紀守法的合格公民。 板書設(shè)計： 自覺遵守公共規(guī)則 為他人著想 從自己做起