2019年四年級音樂上冊 第4課 拉薩謠教案2.doc

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2019年四年級音樂上冊 第4課 拉薩謠教案2 一、教學內(nèi)容： 學唱藏族民歌《拉薩謠》 二、教學重點： 了解藏族民歌的創(chuàng)作特點以及相關的人文知識。 三、教學難點： 熟悉《拉薩謠》的旋律，并能模仿藏族的民歌特點演唱歌曲，用藏族舞蹈表現(xiàn)歌曲。 四、教學目標： 1、通過學習歌曲《拉薩謠》，體驗西藏民族風情。 2、通過歌曲練習表現(xiàn)質(zhì)樸自然、高遠深邃的感情。 五、教學過程： 1、導入新課 （1）復習演唱前面學習過的歌曲。注意引導表達歌曲的情緒，力求做到有感情地歌唱。 （2）通過與以前學習過的歌曲情緒的聯(lián)系或?qū)Ρ纫氡菊n將要學習的歌曲。 （3）聽歌曲范唱錄音（合唱）。在聆聽之前，提示學生注意歌曲演唱形式和情緒。聽后引導學生簡單討論。 2、學習新歌 （1）進一步體驗歌曲的情感和了解歌曲的背景。 A、學生朗誦歌詞。教師糾正、解釋歌詞中的個別字詞。 B、請學生談談這首歌曲的時代背景和對歌曲情感的理解。 C、再聽歌曲的范唱（最好是教師范唱，也可聽獨唱錄音）。 D、調(diào)查了解學生對這首歌曲的熟悉程度（可用舉手統(tǒng)計方法，也在可課前進行）。 （2）隨琴視唱歌曲歌詞（為了體驗歌曲的情感，也為了實際檢驗一下學生對歌曲的熟悉程度）。 A、指導學生分析歌曲的節(jié)奏特點。 B、學生讀節(jié)奏（可用“噠”或其他讀法）。提示讀節(jié)奏時要注意節(jié)奏的樂句。 C、在教師彈奏歌曲曲調(diào)的“伴奏”下，再讀一遍節(jié)奏。 （3）學習歌曲的曲調(diào)。 A、學生隨著教師的琴聲試著視唱曲譜（只唱一遍，以便確定下面的練習方式）。 B、請學生分析一下歌曲的“旋律線”（可用手勢來表示，注意一個樂句用一個動作）。然后一邊做“用手勢表現(xiàn)旋律線”的動作，一邊進行視唱曲譜練習。 （4）學習歌曲的歌詞。 A、聯(lián)系前面分析過的歌詞和情緒唱歌詞。 B、在練習中提示要注意運用氣息的控制唱好連音。 （5）用樂器演奏整首歌曲的曲調(diào)或其中的幾個樂句。 3、小結(jié) （1）再聽一遍歌曲錄音，請學生對比一下，自己的演唱還有哪些不足。 （2）了解一下用樂器演奏這首歌曲的情況。 附送： 2019年四年級音樂上冊 第4課 阿壩夜會教案 教學目標： 1、能用飽滿的情緒，哼唱鋼琴獨奏曲《阿壩夜會》。 2、能積極參與學跳藏族基本舞步的活動，并能隨著樂曲的節(jié)奏進行舞蹈。 3、初步感受藏族歌舞的風格特點，了解相關文化，對藏族文化產(chǎn)生濃厚的興趣。 教學重點： 學會欣賞樂曲《阿壩夜會》。 教學難點： 體會音樂主題，并用藏族基本舞步參與表演。 教學過程： 一、走進西藏： 1、導語：同學們，扎西得勒！誰知道這是哪個少數(shù)民族的語言嗎？ 師：對，藏族?！霸鞯美铡钡囊馑际羌槿缫狻Ｎ鞑厥莻€神奇而美麗的地方。你對西藏有多少了解呢？（學生暢所欲言） 2、播放課件，配音樂，概括介紹藏族相關文化：地理位置、風景、服飾禮儀、特產(chǎn)、歌舞等。 二、藏族舞蹈： 1、老師范跳。 師：藏族人民能歌善舞，今天老師給同學們表演兩段舞蹈，請你們看看這兩段舞蹈各有什么特點？（教師表演“踢踏”與“弦子”。） 2、引導學生總結(jié)：踢踏——歡快，弦子——優(yōu)美。 3、學一學、跳一跳，感受藏族基本舞步。教師講解動作要領，學生先在座位上學，再起立跳。 4、聽賞樂曲《阿壩夜會》，體會藏族人民的歡樂、幸福。 5、再次聽賞樂曲《阿壩夜會》，感受音樂情緒，了解音樂主題。 6、熟悉樂曲旋律，體會樂曲的情緒變化。 7、師：這樣一段歡快、動聽的樂曲，應該怎樣配上藏族舞步呢？說說哪段適合跳踢踏，哪段適合弦子？為什么？ 8、學生跟音樂表演藏族舞步，進一步感受樂曲的旋律，用舞蹈表現(xiàn)樂曲的情緒。 三、哼唱《阿壩夜會》： 1、聽老師鋼琴演奏，張嘴不出聲音的跟唱。 師：剛才同學們用優(yōu)美的舞蹈表達了藏族人民的熱情好客，下面讓我們來學一學這首樂曲吧！首先，讓我們聽著音樂，不出聲音的跟唱。 2、小聲、有表情的跟鋼琴唱。 3、學生跟唱旋律，感受并表現(xiàn)出樂曲的情緒變化。 4、跟鋼琴完整的哼唱樂曲的第一聲部。 5、情緒飽滿，聲音富有彈性地哼唱整首樂曲。 四、小結(jié)： 本課時主要是要讓學生通過欣賞《阿壩夜會》，感受藏族音樂歡快熱情與高亢嘹亮的特點；學習藏族的舞蹈基本動作，體驗藏族音樂，感受藏族人民能歌善舞的文化特點。