2019年(春)一年級品生下冊 全一冊教學(xué)計劃 未來版.doc

2019年(春)一年級品生下冊 全一冊教學(xué)計劃 未來版學(xué)生情況一年級學(xué)生較活潑，求知欲較強，但有一部分學(xué)生因年齡偏小，自控能力較差，需要教師的正確指導(dǎo)，不斷啟發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生能對學(xué)習(xí)和生活懷有美好的向往。這就有待教師從各個方面加以訓(xùn)練和引導(dǎo)。教材分析品德與生活課程是以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標的活動性課程。1、生活性本課程遵循兒童的生活的邏輯。以兒童的現(xiàn)實生活為課程內(nèi)容的主要源泉，以密切聯(lián)系兒童的生活的主題活動和游戲為載體，以正確的價值觀引導(dǎo)兒童在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活。2、開放性本課程面向兒童的整個世界，重視地方、學(xué)校、教師與兒童的創(chuàng)造性。課程內(nèi)容從教科書擴展到所有對兒童有意義、有興趣的題材；課堂從教室擴展到家庭、社區(qū)以及兒童的其他生活空間 ，時間可以在與學(xué)校其他活動或?qū)W科的配合和連接中單性的延展；評價關(guān)注兒童豐富多彩的體驗和個性化的創(chuàng)意與表現(xiàn) 。3、活動性本課程的呈現(xiàn)形式主要是兒童直接參與的主題活動 、游戲和其它實踐活動。課程目標主要是通過教師指導(dǎo)下的各種教學(xué)活動來實現(xiàn)的?；顒邮墙毯蛯W(xué)的共同的中介。教師的主要作用是指導(dǎo)兒童的活動，而非單純的只講教材，兒童更多地通過實際參與活動，動手動腦，而非僅僅依靠聽講來學(xué)習(xí) 。 教學(xué)要求1、培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和行為習(xí)慣、樂于探究、熱愛生活的兒童。2、愛親敬長、愛集體、愛家長、愛祖國。珍愛生命、熱愛自然、熱愛科學(xué)。自信、誠實、求上進。3、：初步養(yǎng)成良好的生活、勞動習(xí)慣。養(yǎng)成基本的文明行為、遵守紀律，樂于參與有意義的活動。4、掌握自己的生活需要的基本生活知識和勞動技能。初步了解生活中的自然、社會、常識。了解有關(guān)祖國的初步知識。5、體驗提出問題、探究問題的過程。嘗試用不同的方法進行探究。教學(xué)措施1、聯(lián)系生活實際，創(chuàng)設(shè)生活情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2、教學(xué)生多說多藝，培養(yǎng)他們對生活的積極態(tài)度和社會的能力。3注重教學(xué)活動與實際活動相結(jié)合。教學(xué)安排單元及章節(jié)課 題計劃教時第一單元愛護班集體4教室里的悄悄話2班級也是我的家1班級小公約1第二單元春姑娘來到我身邊8春天在哪里2打扮春姑娘2和春姑娘一起玩2春天里的保健2第三單元我們的節(jié)日6我們多幸福2手拉手過“六一”2快樂的一天2第四單元我們長大了5我的身體2我們進步了2我的成長記錄1第五單元夏天來了7炎熱的夏天2夏天里的科學(xué)2健康安全過夏天2放暑假了1 附送：2019年(春)一年級品生下冊 全一冊教學(xué)計劃 遼師大版一、指導(dǎo)思想以品德與生活課程規(guī)范為準則,根據(jù)學(xué)校實施德育工作的要求,全面實施素質(zhì)教育,堅持以同學(xué)發(fā)展為本,讓同學(xué)健康平安地生活,愉快積極地生活,負責(zé)任有愛心的生活,動腦筋有創(chuàng)意地生活.二、學(xué)生分析本年級學(xué)生經(jīng)過一個學(xué)期的教育學(xué)習(xí)，在班主任老師和各科教師的教導(dǎo)下大部分同學(xué)已能適應(yīng)小學(xué)生日常行為規(guī)范，但是還有個別小朋友未能脫離幼兒園時的習(xí)慣，如上課坐不端正、不能專心聽講、不能和時有效地完成作業(yè)、不能按時按要求值日等。甚至個別同學(xué)的學(xué)習(xí)欲望不強，上課不能專心聽講，學(xué)習(xí)效率低，須需要加強引導(dǎo)。大部分同學(xué)能做到懂禮貌,講文明,對學(xué)校常規(guī)有了基本的了解,已經(jīng)適應(yīng)學(xué)校生活.一年級的小朋友活潑好動,天真可愛,但大都是以自我為中心,缺乏生活常識和生活的基本技能,因此在引導(dǎo)兒童了解家庭,感受親情,學(xué)習(xí)溝通,學(xué)會協(xié)助他人是尤為重要的.三、教材分析品德與生活一年級以貼近學(xué)生的實際生活為基礎(chǔ),來培養(yǎng)他們的良好品德及樂于探究的能力,感受愛為目標.本冊教材編排著七個單元分22課主題活動.這四個主題活動以家庭生活為核心,以情感為線索,逐層展開,逐步深入,引導(dǎo)兒童了解家庭,集體生活感受親情,學(xué)習(xí)溝通,學(xué)會負責(zé).讓同學(xué)在活動中感受愛,體驗愛,表達愛,從而升華對家庭的情感.對同學(xué)的情感，對自然、對祖國的愛。本冊教材具有如下特點:1、 生活性.教材編排遵循兒童生活的邏輯,以兒童的實際生活為課程內(nèi)容的主要源泉,以密切聯(lián)系.兒童生活的主題活動或游戲為載體,以正確的價值觀引導(dǎo)兒童在生活中發(fā)展,在發(fā)展中生活.如:我和我的班級中共編排了3個主題活動,布置6課時教學(xué)這幾個主題活動以集體生活為核心,以情感為線索,逐層展開,逐步深入,引導(dǎo)兒童了解集體,感受責(zé)任,學(xué)習(xí)溝通,學(xué)會負責(zé)。2、開放性.教材面向兒童的整個生活世界,重視地方,學(xué)校,教師與兒童的發(fā)明性.對兒童有意義,有興趣的題材與學(xué)校其他活動或?qū)W科的配合和聯(lián)結(jié)從教室擴展到家庭,村鎮(zhèn)和學(xué)生的其他生活空間.如:誠實的孩子、生活中的紅綠燈和春天、照片的故事三個單元充沛體現(xiàn)了兒童個體與周圍的自然,社會的內(nèi)在整合.其中的9個主題活動,從不同層面,引導(dǎo)兒童去觀察,探究,體驗愛的真諦;通過開放時空的方式協(xié)助兒童學(xué)會愛,樂于愛,不只愛人、愛國,還要去愛人類賴以生存的大自然中的花草樹木.在愛心的培養(yǎng)中,快樂地生長.3、 活動性.教材的出現(xiàn)形態(tài)主要是兒童直接參與的主題活動,游戲和其他實踐活動.教學(xué)目標主要通過教師指導(dǎo)下的各種教學(xué)活動來實現(xiàn).活動是教和學(xué)一起的中介.如:當家的一天、生活中的紅綠燈變、變、變并非單純講授如何照顧好自己,更多是引導(dǎo)兒童通過實際參與活動,感悟其中的科學(xué)道理,體驗他人的辛苦,明白要用自身的聰明才智探究或解決問題,行雖微,而旨趣遠;出雖淺,而寓意更深.當然具備活動特點的主題活動還有:爭戴誠實花,種下小小愿望,其妙的作品等。四、教學(xué)目標1、在有計劃安排自己生活回憶甜蜜往事的活動中,引導(dǎo)同學(xué)體驗家庭生活的歡樂與幸福,激發(fā)同學(xué)愛生敬長,熱愛家庭生活的積極情感和態(tài)度.2、通過開展生活小故事的講述活動,引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會關(guān)心,初步養(yǎng)成文明禮貌的行為,逐步培養(yǎng)良好的家庭生活習(xí)慣.。3、自身的事情自身做,不會做的學(xué)著做,不依賴家長,并掌握正確的保健常識,具備良好的自我保護意識，掌握一些自救方法，逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣.4、使同學(xué)懂得自身是家庭的一員,熱愛勞動也是愛家長的表示,學(xué)會一些勞動的知識和技能,初步培養(yǎng)自身獨立生活的能力.5、引導(dǎo)兒童去觀察,探究,體驗愛的真諦,協(xié)助兒童學(xué)會愛,樂于愛,不只愛人,還要去愛人類賴以生存的大自然中的花草樹木.在愛心的培養(yǎng)中,快樂地生長.6、通過日常生活經(jīng)驗的積累,了解春天常見的自然現(xiàn)象和生活中的自然常識,生活常識,學(xué)習(xí)種植的一些基本技能，指導(dǎo)同學(xué)在日常生活中隨時地和有組織,有針對性地觀察,在觀察活動中增強實驗?zāi)芰蛻?yīng)用能力.7、認識水果蔬菜的基本形狀，培養(yǎng)學(xué)生對物體形狀進行概括的能力豐富學(xué)生的想象力使學(xué)生親近自然。五、教學(xué)措施1、全面掌握課程目標,通過教學(xué)協(xié)助同學(xué)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,掌握必備的知識,更好適應(yīng)學(xué)校生活.2、善于調(diào)動和利用同學(xué)已有的經(jīng)驗,結(jié)合同學(xué)實際生活中實際存在的問題,一起探究,引導(dǎo)同學(xué)去進行角色轉(zhuǎn)換.當前學(xué)校的大多數(shù)同學(xué)是獨生子女,家長代替過多,角色意識和責(zé)任意識相對較弱,他們不知道自身在家庭,學(xué)校,社會中所承當?shù)慕巧?更不知道自身由于角色不同所應(yīng)當承當?shù)呢?zé)任.讓同學(xué)多進行一些生活體驗,并引導(dǎo)同學(xué)對生活進行觀察,履行自身的職責(zé).運用同學(xué)的生活經(jīng)驗來提高同學(xué)的認識. 3、重視創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,靈活選用教學(xué)組織形式為同學(xué)的自主學(xué)習(xí)和生動活潑的發(fā)展提供充沛的空間,以人為本,引導(dǎo)同學(xué)自主學(xué)習(xí),.4、重視兒童在活動中的態(tài)度,情感,行為表示,重視兒童活動中付出的努力的程度,以和過程中的探索,考慮,創(chuàng)意等;強調(diào)評價多樣化,。5、開發(fā)教學(xué)資源,從教科書擴展到同學(xué)的整個生活空間,把教學(xué)內(nèi)容與本地區(qū)實際有機結(jié)合起來,同時關(guān)注社會新的發(fā)展和變化,增進課程內(nèi)容的實際性和親近感.6、拓展教學(xué)空間,不局限于學(xué)校和課堂,創(chuàng)設(shè)條件盡可能向社會延伸.讓同學(xué)積極參與社會實踐,體驗社會生活,在理解和感悟中受到教育,得到全面和諧的發(fā)展.六. 教學(xué)進度一年級品德與生活教學(xué)計劃周次日期天數(shù)課時安排節(jié)數(shù)備注1333.75第一課 第二課323.103.145第二課 第三課333.173.215第四課 第五課343.243.285第五課 第六課353.314.45第七課 第八課364.74.115第八課 第九課374.144.185第十課 第十一課384.214.255第十一課 第十二課394.285.25第十三課 第十四課3105.55.95第十四課 第十五課3115.125.165第十六課 第十七課3125.195.235第十七課 第十八課3135.265.305第十九課 第二十課3146.26.65第二十課 第二十一課3156.96.135第二十二課 復(fù)習(xí)3166.166.205復(fù)習(xí)3176.236.2753