2019年(春)二年級品生下冊《動物、植物和我們》教案 浙教版.doc

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2019年(春)二年級品生下冊《動物、植物和我們》教案 浙教版 教學(xué)目標(biāo)： 1、知道動植物具有的生命跡象，體驗生命的奇妙和神圣。 2、認識到動物、植物都是人類的好朋友，它們和人類之間有密切的關(guān)系，并制作表達自己心意的環(huán)保警示牌。 3、激發(fā)學(xué)生愛護動植物的情感，培養(yǎng)兒童珍愛生命、保護動植物的意識和能力。 教學(xué)重點：知道動植物有哪些生命現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)生愛護動植物的情感。 教學(xué)難點：感受動植物的生命現(xiàn)象，培養(yǎng)兒童珍愛生命、保護動植物的意識和能力。 教學(xué)準備：多媒體課件、卡片、彩筆、有關(guān)動植物的資料 教學(xué)過程： 一、 創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 1、 播放動物生活、植物生長的圖片。 教師描述：大樹有生命，小草有生命。春天吐出嫩芽，夏天開花，秋天結(jié)果，冬天落葉飄零，周而復(fù)始，這就是生命現(xiàn)象。大象有生命，小鳥有生命，小螞蟻也有生命。小象和媽媽在河邊嬉戲；母雞帶著孩子在草叢里覓食；燕子根據(jù)氣候的變化南來北往；小螞蟻忙忙碌碌……這就是生命現(xiàn)象。 2、 說說你看到了什么。 3、 小結(jié)：大象、小螞蟻、母雞它們都是動物（板書“動物”），小草、大樹都是植物（板書“植物”）。這節(jié)課我們就來揭開動物、植物和我們?nèi)祟愔g的秘密。（板書“我們”） 二、 尋找生命現(xiàn)象 過度：在美麗的大自然里，不僅生活著我們?nèi)祟悾€生活著許許多多的動物和植物呢。 1、 你喜歡什么動物或植物？向大家介紹一下。 學(xué)生個別介紹，小組介紹。 2、 剛才小朋友們介紹了那么多自己喜歡的動植物，每一種都是那么可愛。正因為有了它們，我們的生活才有了歡樂，我們生活的世界才充滿了生機。（板書“歡樂”“生機”）動植物跟我們一樣都是有生命的。那么，從哪里可以看出它們是有生命的呢？就讓我們一起來尋找動物和植物的生命現(xiàn)象吧。（板書“生命現(xiàn)象” ） 3、 出示課文中的表格，提出要求：小組討論動物和植物的生命現(xiàn)象，準備全班交流。 4、 小組討論，尋找生命現(xiàn)象。 5、 全班交流，教師適當(dāng)評價補充提升。 6、 小結(jié)：帶著一雙留心觀察的眼睛，我們發(fā)現(xiàn)了這么多的生命現(xiàn)象，每一個小動物、每一棵植物都代表一個鮮活的生命。 三、 走進森林，心靈震撼 1、森林是動植物自由生活的天堂，小朋友你們見過大森林嗎？你見過的森林是什么樣的？（指名說說自己心目中的森林的樣子。）想不想跟著老師一起走進美麗的大森林？那我們出發(fā)吧。 2、播放圖片，教師描述情境：在一個陽光明媚的下午，小樹的葉子在陽光的折射下閃閃發(fā)光，不遠處的桃花開了，這香味飄散在整個森林中。小鳥們在枝頭歡快地歌唱。小鹿在林間悠閑地散步，吃草。叢林深處開滿了五彩繽紛的野花，蝴蝶和蜜蜂在花叢中翩翩起舞。 3、采訪：（1）小兔，你生活在這樣美麗的森林里，你開心嗎？（2）小鹿，住在這美麗的樹林里，你心情怎么樣？（3）小松鼠，你在這樣的森林里生活得怎么樣？ 4、是呀，一切都那么美好。這時一陣刺耳的聲音打破了森林中的寧靜。（播放電鋸聲）只見不遠處一棵大樹倒下了，緊接著更多的大樹倒下了。小動物們驚慌失措，嚇得四處逃跑。（課件：大樹倒2張，樹樁一張） 5、采訪：（1）小鳥你在叫什么??？（2）小兔你現(xiàn)在的心情怎么樣？（3）小鹿你的腿怎么瘸了？（4）小猴你的伙伴到哪兒去了？（5）啄木鳥，你的翅膀增么少了一只呀？ 6、現(xiàn)在的森林再不是原來美麗的模樣了，很多小動物無家可歸，還有很多小動物因為人類的破壞失去了生命。你們想對傷害動物和植物的人說些什么？ 7、有一位小朋友的心情和你們一樣，他給他的爸爸寫了一封信，寫了什么呢，請一位小朋友來讀一讀。（指名朗誦《爸爸，我恨死你的獵槍》）全班齊讀。 提問：為什么這位小朋友會說恨死爸爸的獵槍？（指名說） 所以這位小朋友才寫信給他爸爸，要讓他爸爸像愛自己一樣去愛護小動物！ 四、 行動起來，保護動植物 1、在生活中，隨意砍伐森林、捕殺動物、破壞自然環(huán)境的現(xiàn)象還有很多，我們來看一段視頻。（播放人類破壞環(huán)境的視頻。） 2、你看到了什么？有什么感受？這些行為會對我們?nèi)祟愒斐墒裁次：Γ? 3、我們再來看這樣一組數(shù)字（出示數(shù)據(jù)）：大約每20分鐘，地球上就會有1種動植物消失，一節(jié)課的時間又有2種動植物永遠的離開我們了。一天的時間就有72種動植物永遠的消失了，而短短的一個星期我們就要失去504種動植物，一年就要失去24000多種動植物。 4、看了這些數(shù)字，你有什么想法？多么可愛的動物啊，你們?nèi)绦膫λ鼈儐?？那你們覺得應(yīng)該如何對待植物和動物？（指名說） 5、是呀，動物和植物都是我們的好朋友，我們都生活在同一個地球上，要和平相處！（板書：和平相處。） 6、面對這么多傷害動植物的現(xiàn)象，我們能做些什么呢？（學(xué)生討論） 7、保護動植物的方法很多，只要人人都獻出一份力，那我們生活的家園一定會變得更美好。作為小學(xué)生我們能力有限，除了從我們自身做起愛護身邊的動植物，還可以做一些保護動植物的警示牌，來提醒人們要保護動物和植物。 （出示制作警示牌的要求：設(shè)計警示牌的樣子，寫上警示語，涂色美化。注意把字寫大一些。） 8、學(xué)生制作警示牌，教師巡回指導(dǎo)評價。 9、 交流、展示，并請做得好的學(xué)生說說制作這張警示牌的目的?！拔沂切∷墒?，我要告訴人們……” 10、總結(jié)：讓我們所有的小朋友都行動起來，一起加入到保護動植物的行列中來吧。讓我們以這首《拍手歌》來結(jié)束這節(jié)課吧。 出示《拍手歌》，一邊拍手一邊齊讀： 你拍一，我拍一，保護動物要牢記。你拍二，我拍二，孔雀錦雞是伙伴。你拍三，我拍三，雄鷹翱翔在藍天。你拍四，我拍四，天空雁群會寫字。你拍五，我拍五，叢林深處有老虎。你拍六，我拍六，黃鸝百靈唱不休。你拍七，我拍七，竹林熊貓在嬉戲。你拍八，我拍八，大小動物都有家。你拍九，我拍九，人和動物是朋友。你拍十，我拍十，保護動物是大事。 愿我們?nèi)巳硕寄艹蔀閯又参锏暮门笥?，讓我們生活的環(huán)境更加和諧美好。 附送： 2019年(春)二年級品生下冊《向人民英雄敬禮》教案 未來版 教材分析及設(shè)計意圖： 本課通過熟悉的小英雄王二小，和歌曲吸引學(xué)生，導(dǎo)入主題，通過故事介紹等活動，激發(fā)學(xué)生崇敬人民英雄的情感，體會新中國誕生的來之不易，培養(yǎng)愛國主義精神。讓學(xué)生知道一些人民英雄和英雄少年的先進事跡。緬懷人民英雄；能以人民英雄和先進人物為榜樣，學(xué)習(xí)他們崇高的品質(zhì),激勵自己進步。培養(yǎng)愛國主義信念。通過調(diào)查、匯報、展示人民英雄、愛國少年英雄的事例故事，感受為新中國成立而流血犧牲的千千萬萬革命烈士的豐功偉績。培養(yǎng)學(xué)生自主探索的能力及合作能力。激發(fā)學(xué)生對人民英雄的崇敬之情，進一步培養(yǎng)他們熱愛祖國的情感。 教學(xué)目標(biāo)： 1、了解關(guān)于解放戰(zhàn)爭中的人民英雄事跡，向他們表示敬意。 2、養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，珍惜今天的幸福生活。 3、學(xué)會運用調(diào)查、分析、查資料等多種途徑來獲取自己需要的信息。 教學(xué)重點：了解關(guān)于解放戰(zhàn)爭中的人民英雄事跡，向他們表示敬意。 教學(xué)難點：學(xué)會運用調(diào)查、分析、查資料等多種途徑來獲取自己需要的信息。 教學(xué)準備：多媒體課件、圖片、心形卡片 教學(xué)過程： 一、談話引題 同學(xué)們，你們知道小英雄王二小嗎？會唱《歌唱二小放牛郎》這首歌嗎？（聽歌曲）王二小為了保護人民，犧牲在了日本侵略者的刺刀下。他是一位了不起的英雄，我們應(yīng)該對他表示崇高的敬意。請同學(xué)們起立，向這位小人民英雄敬禮?。ǔ鍪就醵D片） 板書課題：敬禮，人民英雄 二、英雄事跡報告會 為了新中國的成立，為了人民的幸福，無數(shù)先烈前仆后繼，浴血奮戰(zhàn)，下面就讓我們走進經(jīng)典影院，領(lǐng)略英雄風(fēng)采…… 戰(zhàn)斗英雄：董存瑞舍身炸碉堡，站在鍘刀面前的女英雄劉胡蘭，、黃繼光等片段。他們都為祖國的解放事業(yè)獻出了自己寶貴的生命。 他們都是我們學(xué)習(xí)的榜樣，大家還知道哪些人民英雄的故事呢？講給同學(xué)們聽。 可以是書上學(xué)過的，也可以是電視上看到的，還可以是聽爸爸媽媽講過的，在小組里說一說。 小組交流匯報。 A、張六子（1929年—1943年），少年英雄。行唐上方村人。村兒童團組織委員。1943年2月清晨，日軍包圍該村，抓捕未走脫的群眾于一處，敵人以為六子年少，逼其供出我方情況，未成，將其打翻在地捆綁起來毒打，后點燃干草往他身上扔。嚴寒、拷打、火燒未使六子吐出一個字，敵人無奈，殘暴地用石頭將其砸死。張六子犧牲時年僅14周歲?！稌x察冀日報》報道了張六子的英雄事跡，北岳區(qū)追贈他為"模范童子軍"。 B、抗日戰(zhàn)爭時期，冀中白洋淀有個男孩叫張嘎,他聰明勇敢，綽號“嘎小子"。張嘎只有一個惟一的親人——奶奶，但是，奶奶為了掩護隱藏在他們家里養(yǎng)傷的八路軍地區(qū)隊偵察連長老鐘，慘死在敵人的刺刀下!幸福的家被敵人摧毀了，嘎子最敬愛的老鐘叔也被敵人抓走……這一切，對于一個孩子來說，是多么悲慘的啊!突然之間，他變成一個家破人亡的孤兒了!但是，張嘎是個勇敢剛強的孩子，失去親人的悲痛沒有使他消沉，敵人鋒利的刺刀更不能使他屈服；相反，在他幼小的心里燃起了熾烈的復(fù)仇之火，一定要為奶奶報仇，要救出老鐘叔!而且他要實現(xiàn)自己向往已久的理想——像老鐘叔和羅金保叔叔那樣，當(dāng)一個勇敢而又機智的偵察員，狠狠地打擊敵人。在敵人面前無所畏懼，表現(xiàn)出威武不屈的精神。當(dāng)老滿父子為掩護他而遭受偽軍的毒打時，他敢于大義凜然地挺身而出，并且沉著有力地告訴敵人：“我就是你們要找的八路軍，跟他們沒有關(guān)系!”最后，終于替奶奶報了大仇，救出了老鐘叔，而且張嘎又得到了一支向往已久的手槍，區(qū)隊長正式宣布他已是真正的小偵察員。 C、等等。 三、議英雄 同學(xué)們我們知道了很多英雄故事，你認識畫面中的這些英雄人物嗎？ 收集了圖片的同學(xué)還可以展示給大家。 1、賴寧、雷鋒、鐵人“王進喜”、孔繁森、鄧稼先、袁隆平等。 全心全意為人民服務(wù)的好戰(zhàn)士——雷鋒 勞動模范——“鐵人”王進喜 人民的好干部——孔繁森 兩彈元勛——核科學(xué)家鄧稼先 雜交水稻之父——工程院院士袁隆平 2、請你們說說為什么稱畫面中的人物為英雄？ 3、教師小結(jié)： 是啊，面對和平與幸福，我們怎能忘記過去一位位英雄，一幕幕場景在我們的眼前閃過，一朵朵鮮花述說著當(dāng)年的故事，是他們的英勇奉獻鋪就出今天的光輝征程，才使我們在美好的環(huán)境中健康成長。 四、心靈感悟 1、看！這是矗立在天安門廣場中央的人民英雄紀念碑，紀念碑高37。94米，碑座面積3000平方米。碑心正面鐫刻著毛澤東主席題寫的八個鎦金大字“人民英雄永垂不朽”。同學(xué)們，面對這些英雄，你們不想說點什么嗎?（指名說） 2、我們還可以用筆把想要對英雄說的話或自己的感受寫下來。喜歡畫畫的同學(xué)也可以畫一副畫表達自己的敬意。 交流，填寫心語小卡片 我很敬佩＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 因為＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 各種形式表達心情。 3、在小組內(nèi)交流。 4、貼在黑板上，個別同學(xué)念給大家聽。 五、新時期的英雄 新中國成立以后，為了祖國的繁榮富強，無數(shù)的英雄模范在不同的崗位上無私地奉獻著。一個個英雄模范人物、一樁樁可歌可泣的事跡，無不感人肺腑。 提問：你還知道哪些為新中國的建設(shè)在平凡的崗位上辛勤工作的勞動模范。 1、這些人民英雄在那個艱苦的年代，為了祖國的解放、為了我們今天幸福的生活，不惜拋頭顱、灑熱血，演繹了無數(shù)個感人肺腑的故事。他們的英勇、善良、智慧將永遠銘刻在后人的心中。 走近英雄，說說心種的英雄 最美司機——宋洋事跡：100秒生死搶奪 宋洋是山東交運集團濟宇高速的一名年僅34歲客車駕駛員。3月9日，他在駕車執(zhí)行從聊城到濟南運送旅客的途中，突發(fā)腦干出血疾病，危機時刻，他憑借著堅強的意志，拼盡全力保護了一車旅客的安全，用自己的行動再續(xù)了一曲新時期的“正能量”之歌。 3月9日上午9點45分，宋洋駕駛魯A1759客車載著33名乘客從聊城出發(fā)駛往濟南。車輛駛上高速公路，穩(wěn)速的向目的地駛?cè)?，沒有任何跡象表明隨后將要發(fā)生的一切。然而，當(dāng)車輛行駛到濟聊高速公路62KM＋600M路段時，車上的旅客忽然感覺車停了下來，接著一個柔弱的聲音斷續(xù)地從前面?zhèn)鱽恚骸斑^來人，我不行了，打120”。這是宋洋昏迷前能讓旅客聽清出的最后幾句話。而車上的3G視頻監(jiān)控拍下的視屏，記錄下了就在他昏迷前100秒時間內(nèi)，拼盡最后一絲力量保全旅客生命安全的感人一幕： 10點15分30秒左右，宋洋身體開始輕微的晃動，出現(xiàn)了不適的狀況。隨后，他果斷將車靠右側(cè)變道，將車輛穩(wěn)穩(wěn)地停在了應(yīng)急車道上。之后，他打開了雙閃報警燈，并試圖用左手拉手剎，但左手已經(jīng)不聽使喚，他艱難地調(diào)整身體后用右手拉起了手剎。隨后他又頑強地為旅客打開車門。直到10點17分10秒左右宋洋逐漸的失去了意識。 據(jù)醫(yī)生介紹,腦干出血的昏迷速度僅僅次于心肌梗塞，從出血到昏迷一般只有短短的幾分鐘。然而宋洋就是在這么短的時間內(nèi)完成了高速公路上緊急停車的動作。而這些動作使33名旅客的生命得到了保障。后來宋陽因搶救無效不幸逝世。 2、學(xué)生說自己心中的英雄。 同學(xué)們，在你的成長過程中，哪一位英雄對你的影響最深呢？ A、抽生交流 B、小組交流 有多少故事，令人熱淚盈眶，令人無限敬仰。同學(xué)們，讓我們走近身邊的英雄，為英雄獻上愛心，做力所能及的事。 過渡：時代英雄可歌可泣，他們的行動或氣壯山河，或感人至深。他們的精神鼓舞著我們成長。 學(xué)英雄，談感謝。 我最敬佩的英雄模范 1. 說出自己最敬佩的英雄模范及敬佩的理由： 2．交流自己搜集到的資料。 3．你們收集了這么多這么好的資料，要是能讓更多的人知道就好，那怎樣才能讓更多的人知道，讓大家都來向英雄學(xué)習(xí)呢? 4．制作“我最敬佩的英雄模范”畫報。 過渡：是啊，就是那一個個英雄，一段段英雄的故事在伴隨著我們成長，鼓舞著我們，激勵著我們。 此時此刻，你們的心里肯定有許多感慨，就讓我們向英雄說說自己的心里話。 六、說說心里話。 A、 用書簽的形式寫下自己的想法，想向英雄學(xué)些什么？ B、 交流 無數(shù)的人民英雄就像星星一樣，永遠閃亮在我們心中。他們之所以受人謳歌和崇敬，因為他們的心中裝著的是人民和祖國。我們今天的幸福生活是和他們分不開的，我們要崇敬他們。請同學(xué)們起立，再次向他們以崇高的敬禮！ 課后實踐： 課下做英雄事跡的宣傳員。