高中語文（人教版）必修四教案：第1課竇娥冤教案

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1、《竇娥冤》第一課時 ????????教學(xué)目標(biāo)： ??????? 1. 通過了解元雜劇常識和關(guān)漢卿的藝術(shù)地位，激發(fā)學(xué)生對中國古典戲曲的學(xué)習(xí)興趣。 ??????? 2. 借助中國和外國部分關(guān)于悲劇的經(jīng)典 言論認(rèn) 識竇娥形象的悲劇性。 ????????一、課前激趣 　　音頻播放王力宏《蓋世英雄》、周杰倫《霍元甲》以及陶喆《 Susan 說》等借鑒中國傳統(tǒng)戲曲元素的流行歌曲的 MV 當(dāng)中中國傳統(tǒng)戲曲片段，讓學(xué)生競猜其歌名、歌手名以及所借鑒的戲曲種類，直觀感知中國傳統(tǒng)戲曲的藝術(shù)魅力。 　　 二、課題導(dǎo)入 ??????? 我們的偶像明星們，在向中國古代戲曲吸取營養(yǎng)。他們只是從中國傳統(tǒng)戲曲的長

2、河中舀出了一勺，就足以使歌迷心醉神馳，這說明中國傳統(tǒng)戲曲在張揚(yáng)著時尚與個性的今天，依然保持著旺盛的生命力和無窮魅力。因而提高我們的戲曲欣賞水平，無疑也會提高我們的文化修養(yǎng)。今天我們就一起來學(xué)習(xí)古代戲曲。 ??????? 學(xué)習(xí)古代戲曲，我們不能繞過關(guān)漢卿，而學(xué)習(xí)關(guān)漢卿，必然提及《竇娥冤》。那么今天我們就一起來欣賞一下這位戲曲大師的代表作品《竇娥冤》。 ????????[PPT] 課題 ????????[PPT] 明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。 ????????三、在進(jìn)入文本探究之前，我們先一起檢測一下同學(xué)們的預(yù)習(xí)情況（搶答形式，給學(xué)習(xí)小組計分。） ????????四、文本探究 ????????（一）

3、走近竇娥 1. 同學(xué)們回憶一下，就主題的性質(zhì)而言，戲劇可以分成——喜劇，悲劇和正劇。 　　 2. 《竇娥冤》應(yīng)該屬于哪一種類型 ? 　　悲劇。 　　 3 ．魯迅先生曾說 [PPT] 悲劇，就是將人生有價值的東西毀滅給人看。那么，我們就一起走近竇娥，看看竇娥身上有價值的東西是什么？或者說竇娥身上的美德、優(yōu)點有哪些？ ??????? 第三首曲子【倘秀才】中“前街里去心懷恨，后街里死無冤”體現(xiàn)出竇娥的孝順；賓白中“我怕連累婆婆，屈招了藥死公公”一句表現(xiàn)了竇娥的善良；第五支曲子中“念竇娥從前已往干家緣”看出竇娥很勤勞。第六支曲子中“念竇娥伏侍婆婆這幾年”也體現(xiàn)了竇娥的孝順?！緷L繡球】中的竇娥

4、對上天的指斥：做得個欺軟怕硬，卻原來也這般順?biāo)拼　北憩F(xiàn)了竇娥具有反抗精神； ??????? 板書 “善良”、“勤勞”、 “孝順” 、“反抗性”。 ??????? 4. 品讀背誦【滾繡球】 ??????? （ 1 ）這首曲子體現(xiàn)出竇娥怎樣的性格特征 ? ??????? 明確：在古人眼中，天地鬼神是高高在上、遙不可及的，是一種超自然的東西，操縱了人類的命運。 ??????? 竇娥在這里表現(xiàn)出了什么樣的情感？責(zé)問天地鬼神，控訴天地鬼神的不公平；她對鬼神的不滿，也是對現(xiàn)實社會的一種憤懣； 　　從“唉，只落得兩淚漣漣”可以看出還有無奈。 ??????? （ 2 ）這是兩段唱詞，演唱者會

5、如何詮釋這種情感呢 ? 我們一邊聽一邊記。 ??????? （ 3 ）有沒有同學(xué)愿意試著背或唱？ ????????（二）揭示矛盾沖突 ??????? 1 ．竇娥的情感表現(xiàn)最強(qiáng)烈的是在這里嗎？最強(qiáng)烈的在哪里 ? 　　明確：三樁誓愿。 我們可以簡潔地概括為—— “血濺白練”、“六月飛雪”、“亢旱三年”。 　　 2. 竇娥許下三樁誓言的目的是什么 ? 　　明確：證明自己的清白，證明自己是冤枉的。 ??????? 3. “血濺白練”和“六月飛雪”當(dāng)場應(yīng)驗已經(jīng)可以證明竇娥的冤情，她為什么還要發(fā)出“亢旱三年”這個三年才能應(yīng)驗的誓愿 ? ??????? 明確：從“如今輪到你山陽縣，這都是官吏

6、每無心正法”可以看出，她不僅希望個人的冤屈得到伸張，而且希望上天能夠懲治邪惡，還將斗爭的鋒芒直指貪贓枉法、草菅人命的昏官污吏。 ??????? 別林斯基曾說?[PPT] 悲劇的實質(zhì)，在于沖突，即在于人心的自然 ????????欲望與不可克服的障礙之間的沖突。 ??????? 從竇娥的性格來看，勤勞、善良、孝順的竇娥內(nèi)心最大的最自然?的欲望是什么？是孝敬婆婆，好好生活。但是這個愿望能實現(xiàn)么？?不能！橫亙在愿望面前的不可克服的障礙有哪些？張驢兒父子、把 竇娥屈打成招的桃杌、以桃杌為代表的官府、黑暗的吏治黑暗的社?會現(xiàn)實。這便有了矛盾沖突。矛盾沖突的一方也就是竇娥具有樸素的自然欲望，具有堅強(qiáng)

7、不屈的意志；而另一方則是強(qiáng)大的黑暗現(xiàn)實，矛盾斗爭的性質(zhì)決定了悲劇沖突是激烈的，你死我活的，而斗爭的結(jié)局只能是以主人公的毀滅告終。這就是悲劇所以撼動人心的重要因素。 　　 4. 劇情發(fā)展到這里，細(xì)心地同學(xué)就有疑問了，竇娥先是指天罵地，當(dāng)為了證明她的清白時，她又依靠天地。竇娥的“斥天”與“靠天”是否矛盾 ? ??????? 高爾基曾說?[PPT] 悲劇的戲劇性，一方面來自于性格之間的沖突，另一方面來自于性格內(nèi)部的沖突。在黑暗的吏制下，竇娥反抗著，又無奈著，掙扎著，又找不到出路，這是普通勞苦民眾在黑暗封建社會里必然的悲慘結(jié)局。 ??????? 在這里，我們看到竇娥自己是矛盾的，其實，這也是關(guān)漢

8、卿的矛盾。[PPT]?（社會背景） ??????? 一方面，他通過竇娥指天斥地從根本上批判封建統(tǒng)治階級，表達(dá)自己變革現(xiàn)實的愿望。另一方面，又不能從根本上提出救民于水火的辦法，只能靠天地動容來昭雪竇娥的冤案。 ????????（三）明確竇娥形象的悲劇性?關(guān)漢卿為什么把勤勞、善良、孝順等等這些被民族群體認(rèn)可的美德集中賦予竇娥 ? 又讓如此美好的竇娥在這兩組矛盾沖突中被毀滅？就是為了給人以深刻的倫理感動，使人受到精神道德的熏陶。而這就是悲劇藝術(shù)中最高的悲壯境界。 ????????（四）明確《竇娥冤》的創(chuàng)作手法。 ??????? 竇娥的三樁誓愿實現(xiàn)了嗎？ 有兩樁當(dāng)場實現(xiàn)，第三樁三年實現(xiàn)，最后連

9、冤情也得到昭雪，這種將現(xiàn)實生活中實際上不可能實現(xiàn)的美好結(jié)局通過藝術(shù)作品來實現(xiàn)，是什么創(chuàng)作手法 ? ??????? 明確：浪漫主義手法。代表了作者的良好愿望，更能激起觀眾對劇中人物強(qiáng)烈的愛和憎，而這正是悲劇所要達(dá)到的戲劇效果。 ????????四、總結(jié)： ??????? 700 多年來，關(guān)漢卿的優(yōu)秀劇作依然活躍在世界各地的舞臺上。 ????????PPT 顯示不同劇種的《竇娥冤》劇照，關(guān)漢卿研究專著圖片。 ??????? 關(guān)漢卿的作品不只是活在紙上的戲劇作品，而且是活在舞臺上的，屬于全人類的，有著永久生命力的寶貴的人類藝術(shù)遺產(chǎn)。 ??????? 課文只是節(jié)選，要真正感受關(guān)漢卿的藝術(shù)成

10、就，真正把握住竇娥的悲劇形象，我們最好能夠閱讀完整的劇本。同學(xué)們可以結(jié)合全劇繼續(xù)討論，提出自己的意見，讓我們將戲劇的欣賞和學(xué)習(xí)延續(xù)下去。希望大家在中國戲曲的園地里，提高自己的審美能力，提升自己的品位。 ????????五、布置作業(yè)： ??????? 1. 有人對竇娥的第三樁誓愿提出批評意見，認(rèn)為“亢旱三年”受苦的是百姓。如七娃的《竇娥冤，還是楚州百姓冤 ? 》王龍的《竇娥該當(dāng)何罪 ? 》；也有人持支持意見。如張燕瑾的《 < 竇娥冤 > 的悲劇價值》和趙小紅的《竇娥冤，僅僅是一己之冤 ? 》。你怎么看？ ??????? 2. 有人認(rèn)為三樁誓言的實現(xiàn)，削弱了《竇娥冤》的悲劇效果，你認(rèn)為呢？