2019春人美版美術(shù)一下第4課《我們身邊的線條》word教案1.doc

《2019春人美版美術(shù)一下第4課《我們身邊的線條》word教案1.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019春人美版美術(shù)一下第4課《我們身邊的線條》word教案1.doc（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019春人美版美術(shù)一下第4課《我們身邊的線條》word教案1 一、教學(xué)目標(biāo) 1．在自然和生活中尋找各種形態(tài)的線條，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到藝術(shù)表現(xiàn)手法來(lái)自于生活，藝術(shù)中線條的存在使生活變得更加豐富多彩，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自然、熱愛(ài)生活的情感。 2．認(rèn)識(shí)不同形態(tài)的線條會(huì)產(chǎn)生多種感覺(jué)，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)美和感受美的能力。 3．學(xué)習(xí)用線條的不同形態(tài)表現(xiàn)思想情感，探索藝術(shù)的共性。 二、教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)線條的不同形態(tài) 三、教學(xué)難點(diǎn):了解線條表現(xiàn)出的情感，學(xué)會(huì)用線條的不同形態(tài)表達(dá)思想和情感 四、教學(xué)過(guò)程 1．游戲?qū)? 每一位同學(xué)小時(shí)候大概都玩過(guò)這種游戲，它可以是一個(gè)人單獨(dú)操作，也可以是兩三個(gè)人共同操作。讓學(xué)生利用自己事先準(zhǔn)備好的毛線，自由選擇游戲方式。在翻線的過(guò)程中要注意提醒學(xué)生注意觀察線條變化的不同形式。 2．欣賞幻燈片 幻燈片的內(nèi)容涉及到建筑、服裝、雕塑、動(dòng)物等。 天安門(mén)城樓：紅柱子——豎線 民族舞蹈動(dòng)作——波浪線 老虎虎皮——虎皮紋線 教師邊帶學(xué)生欣賞邊讓學(xué)生回答，這些線條的特點(diǎn)是什么，不同點(diǎn)表現(xiàn)在哪些方面？ 3．讓學(xué)生觀察思考，在你的身邊，在大自然中，哪些方面存在著線條表現(xiàn)出的美。（可以將這些線條的存在形式進(jìn)行分類） 例如，斑馬身上存在著線條的表現(xiàn)形式，（動(dòng)物） 竹林中也有線條的存在，（植物） 還有北大橋、烈士塔等等（建筑物） 教師總結(jié)： A．線條無(wú)處不在B．它可以分為視覺(jué)的和聽(tīng)覺(jué)的線 指出本節(jié)課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)：視覺(jué)的線 4．學(xué)生思考，課本上《紅色娘子軍》和《飛天》都是舞蹈圖片，但它們給人的感覺(jué)確是不同的，這是為什么？ 教師根據(jù)學(xué)生的回答引導(dǎo)學(xué)生去認(rèn)識(shí)用不同形態(tài)的線條給人帶來(lái)不同的感受。 5．閱讀，閱讀課本30~35頁(yè)的圖片，欣賞圖片中指示的線條，并談一談自己的感覺(jué)。 7．聽(tīng)文章畫(huà)線，要求學(xué)生用筆在紙上畫(huà)出如下意境： 平靜的湖面，沒(méi)有一絲風(fēng)； 調(diào)皮的小鳥(niǎo)，投進(jìn)了一粒小石子，湖面上泛起層層漣漪； 狂風(fēng)掀起了一層巨浪。 8．作品展示，教師及時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)。 9．課堂作業(yè)。 可出示兩種作業(yè)形式，供學(xué)生進(jìn)行選擇， 作業(yè)① 用線條作畫(huà)：我的生活（或情緒）。規(guī)則：老師請(qǐng)出一位同學(xué)，然后請(qǐng)他的好朋友用線條描繪出這位同學(xué)的心情。 作業(yè)② 用線條畫(huà)出我的爸爸或媽媽。課后把自己畫(huà)得畫(huà)帶給爸爸媽媽欣賞，并將他們的評(píng)語(yǔ)收進(jìn)藝術(shù)檔案夾。 反思：示范時(shí)，我畫(huà)了一幅《我在草地上看書(shū)》，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用不同的線條來(lái)表現(xiàn)不同的情緒。通過(guò)師生共同作畫(huà)，學(xué)生初步理解了如何利用線條來(lái)表現(xiàn)畫(huà)面，獨(dú)立作畫(huà)時(shí)也就輕松多了。 附送： 2019春人美版美術(shù)一下第5課《太陽(yáng)》word教案 教學(xué)目標(biāo)： 1、采用揉、捏、粘、壓等技法進(jìn)行簡(jiǎn)單的浮雕造型創(chuàng)作。 2、 培養(yǎng)創(chuàng)新精神和耐心細(xì)致的工作態(tài)度，提高學(xué)生的動(dòng)手能力。 教學(xué)重點(diǎn)：采用泥塑的方法表現(xiàn)太陽(yáng)的臉和光芒。 教學(xué)難點(diǎn)：太陽(yáng)五官及光芒的多種造型及富于個(gè)性的色彩變化。 教學(xué)準(zhǔn)備：彩泥及附帶工具。 教學(xué)過(guò)程 ： 一、上節(jié)課作業(yè)簡(jiǎn)單回顧。 二、出示泥塑作品《美麗的太陽(yáng)》。 1.學(xué)生分析作品的表現(xiàn)方法，制作方法。 2.教師出示課件中關(guān)于揉、捏，搓、粘、壓等方法的圖象。 3.學(xué)生在教師的指導(dǎo)下練習(xí)制作的動(dòng)作。 4.出示更多的泥塑作品，讓學(xué)生欣賞。引發(fā)思考，提高學(xué)習(xí)的效率。學(xué)習(xí)泥塑的基本方法，為接下來(lái)的造型表現(xiàn)作鋪墊。引導(dǎo)學(xué)生探究，發(fā)現(xiàn)。 三、布置學(xué)生制作泥塑太陽(yáng)。 體驗(yàn)造型藝術(shù)的樂(lè)趣，啟發(fā)學(xué)生個(gè)性發(fā)展，自主學(xué)習(xí)。 四、小結(jié)，評(píng)價(jià)。（把制作好的作品布置在底版上，學(xué)生互相觀摹。） 展示自然界的太陽(yáng)，生活中的和神話中的太陽(yáng)。感受成功的喜悅。拓展學(xué)習(xí)領(lǐng)域，豐富學(xué)生知識(shí)。 反思： 在美術(shù)課中最重要的是讓學(xué)生感受創(chuàng)作帶來(lái)的樂(lè)趣，同時(shí)豐富他們的藝術(shù)經(jīng)驗(yàn)，加深他們對(duì)藝術(shù)的喜好和熱愛(ài)。在本課中我利用課件引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力和獨(dú)立思考的習(xí)慣。通過(guò)比較性的欣賞教學(xué)，有利于學(xué)生對(duì)畫(huà)家及其作品表現(xiàn)風(fēng)格的理解，并從大師作品中遷移到學(xué)生的繪畫(huà)里，拉近創(chuàng)作距離，更利于學(xué)生自主探究、合作學(xué)習(xí)