高中物理 第1章 運(yùn)動(dòng)的描述 5 速度變化快慢的描述加速度課件 新人教版必修1

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1、成才之路成才之路 物理物理路漫漫其修遠(yuǎn)兮路漫漫其修遠(yuǎn)兮 吾將上下而求索吾將上下而求索人教版人教版 必修必修1 運(yùn)動(dòng)的描述運(yùn)動(dòng)的描述第一章第一章 5速度變化快慢的描述速度變化快慢的描述加速度加速度第一章第一章 課堂情景切入課堂情景切入2知識(shí)自主梳理知識(shí)自主梳理3重點(diǎn)難點(diǎn)突破重點(diǎn)難點(diǎn)突破4考點(diǎn)題型設(shè)計(jì)考點(diǎn)題型設(shè)計(jì)5易錯(cuò)案例剖析易錯(cuò)案例剖析6課課 時(shí)時(shí) 作作 業(yè)業(yè)7學(xué)習(xí)目標(biāo)定位學(xué)習(xí)目標(biāo)定位1學(xué)習(xí)目標(biāo)定位學(xué)習(xí)目標(biāo)定位掌握加速度的定義、公式、物理意義掌握加速度的定義、公式、物理意義知道加速度是矢量以及方向的判定知道加速度是矢量以及方向的判定知道速度、速度改變量與加速度的區(qū)別知道速度、速度改變量與加速度的

2、區(qū)別能用能用vt圖象分析、判斷、比較加速度圖象分析、判斷、比較加速度課堂情景切入課堂情景切入知識(shí)自主梳理知識(shí)自主梳理 1定義：加速度是速度的_與發(fā)生這一變化所用_的比值。用a表示。 2定義式：a_。 3單位：在國(guó)際單位制中為米每二次方秒，符號(hào)是_或_。 4物理意義：表示運(yùn)動(dòng)物體速度_的物理量；加速度在數(shù)值上等于單位時(shí)間內(nèi)速度的_。加速度加速度變化量變化量時(shí)間時(shí)間m/s2ms2變化快慢變化快慢變化量變化量 1加速度的方向：加速度是矢量，不僅有大小，也有方向。其方向與_的方向相同。 2加速度方向與速度方向的關(guān)系：在直線運(yùn)動(dòng)中，速度增加時(shí)加速度與速度的方向_，速度減小時(shí)加速度與速度的方向_。加速度方

3、向與速度方向的關(guān)系加速度方向與速度方向的關(guān)系速度變化量速度變化量相同相同相反相反從從vt圖象看加速度圖象看加速度速度速度斜率斜率重點(diǎn)難點(diǎn)突破重點(diǎn)難點(diǎn)突破 一、速度v、速度變化量v和加速度a的比較 答案：蜻蜓的加速度大速度大的物體加速度不一定大速度變化量大的物體加速度不一定大 二、加速度對(duì)物體運(yùn)動(dòng)情況的影響 1加速度的大小決定了物體速度變化的快慢 (1)加速度大：速度增加或減小得快。 (2)加速度?。核俣仍黾踊驕p小得慢。 2加速度的方向決定了物體的運(yùn)動(dòng)性質(zhì) (1)加速度方向與速度方向相同時(shí)，物體做加速直線運(yùn)動(dòng)。兩種情況如圖： (2)加速度方向與速度方向相反時(shí)，物體做減速直線運(yùn)動(dòng)。兩種情況如圖：

4、答案：(1)汽車做加速運(yùn)動(dòng)時(shí)，加速度方向與速度方向相同；汽車做減速運(yùn)動(dòng)時(shí)，加速度方向與速度方向相反。 (2)汽車的加速度越大，汽車速度變化的越快；汽車的加速度越小，汽車速度變化的越慢。 三、“vt”圖象的應(yīng)用 1確定物體的運(yùn)動(dòng)性質(zhì) 2.定性比較加速度的大小 同一坐標(biāo)系中，利用不同物體的vt圖象的傾斜程度可以比較它們的加速度大小，如圖所示，b的加速度大于c的加速度。 特別提醒： 如果速度變化不均勻，說(shuō)明物體的加速度在變化。其vt圖象為一曲線(如下圖所示)。曲線上某點(diǎn)的切線的斜率大小表示該時(shí)刻的瞬時(shí)加速度的大小。 A0t1時(shí)間內(nèi)火箭的加速度小于t1t2時(shí)間內(nèi)火箭的加速度 B在0t2時(shí)間內(nèi)火箭上升，

5、t2t3時(shí)間內(nèi)火箭下落 Ct2時(shí)刻火箭離地面最遠(yuǎn) Dt3時(shí)刻火箭回到地面 答案：A 解析：由所給圖象的斜率知，火箭的加速度在0t1時(shí)間段內(nèi)小于t1t2時(shí)間段內(nèi)，A對(duì)?；鸺?t3時(shí)間段內(nèi)一直上升，B錯(cuò)。t3時(shí)刻火箭上升到最高點(diǎn)，距地面最遠(yuǎn)，C、D錯(cuò)?？键c(diǎn)題型設(shè)計(jì)考點(diǎn)題型設(shè)計(jì)對(duì)加速度的理解對(duì)加速度的理解 點(diǎn)評(píng)：1.速度和加速度的大小無(wú)直接關(guān)系。速度大，加速度不一定大，加速度大，速度也不一定大；加速度為零，速度可以不為零，速度為零，加速度也可以不為零。 2速度和加速度的方向無(wú)直接關(guān)系。加速度與速度的方向可能相同或相反，甚至兩者的方向不在一條直線上。 答案：B 解析：速度變化很大，速度變化率可能很小

6、，即加速度可能很小，故A正確；加速度方向與速度變化量的方向相同，速度變化方向?yàn)檎?，加速度方向一定為正，故B錯(cuò)誤；速度變化很小，速度的變化可能很快，即加速度可能很大，故C正確；當(dāng)加速度方向與速度方向相反，加速度越來(lái)越大，速度越來(lái)越小，故D正確，本題選不可能的，故選B。加速度的計(jì)算加速度的計(jì)算 答案：加速度大小為2m/s2或3m/s2加速度的方向沿斜面向下 點(diǎn)評(píng)：本題在應(yīng)用中體現(xiàn)了加速度和速度正、負(fù)號(hào)的含義，對(duì)于矢量運(yùn)算要堅(jiān)持按步驟做題，逐漸養(yǎng)成清晰、嚴(yán)密的思維習(xí)慣。 答案：C利用利用vt圖象分析物體運(yùn)動(dòng)情況圖象分析物體運(yùn)動(dòng)情況 解析：(1)在04s內(nèi)質(zhì)點(diǎn)的速度不斷增大，且方向始終沿正方向，則質(zhì)點(diǎn)

7、做正向加速直線運(yùn)動(dòng)； 在48s內(nèi)， 質(zhì)點(diǎn)的速度始終為10m/s，則質(zhì)點(diǎn)做正向勻速直線運(yùn)動(dòng)； 在810s內(nèi)，質(zhì)點(diǎn)的速度不斷減小，且方向始終為正，則質(zhì)點(diǎn)做正向減速直線運(yùn)動(dòng)； 在1012s內(nèi)，質(zhì)點(diǎn)的速度不斷增大，且方向始終為負(fù)，則質(zhì)點(diǎn)做反向加速直線運(yùn)動(dòng)。 答案：A開放開放探究探究 點(diǎn)評(píng)：“不算不知道，一算嚇一跳”，兩摩托車的車速并不算太快，相撞時(shí)的加速度卻已超過(guò)了死亡加速度的值，可見遵守交通規(guī)則、謹(jǐn)慎駕駛的重要性，通過(guò)所學(xué)的知識(shí)懂了這個(gè)道理后，同學(xué)們除了自己要注意安全外，別忘了提醒你的親朋好友喲。 答案：C 解析：股價(jià)類比成速度，股價(jià)下跌快慢類比成加速度。股價(jià)下跌出現(xiàn)減緩趨勢(shì)，可以類比成加速度減小的

8、減速運(yùn)動(dòng)，故C選項(xiàng)正確。易錯(cuò)案例剖析易錯(cuò)案例剖析 易錯(cuò)點(diǎn)：對(duì)速度和加速度理解不清造成錯(cuò)誤 易錯(cuò)分析：對(duì)易錯(cuò)選項(xiàng)及錯(cuò)誤原因具體分析如下：易錯(cuò)選項(xiàng)易錯(cuò)選項(xiàng)錯(cuò)誤原因錯(cuò)誤原因A、C項(xiàng)項(xiàng)僅淺層次記憶加速度的定義，不理解加速僅淺層次記憶加速度的定義，不理解加速度和速度大小沒有直接的聯(lián)系。度和速度大小沒有直接的聯(lián)系。D項(xiàng)項(xiàng)將速度方向與加速度方向混淆，分不清什將速度方向與加速度方向混淆，分不清什么是么是“加速度方向加速度方向”，什么是速度方向。，什么是速度方向。 正確解答：加速度是速度的變化和所用時(shí)間的比值，即av/t，v很大，a可能很小，B正確；當(dāng)物體做減速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)，加速度增大，速度在減小，A錯(cuò)；汽車啟動(dòng)的瞬間，速度為零但加速度不為零，C錯(cuò)；加速度的方向改變時(shí)，速度方向可能保持不變，D錯(cuò)。 正確答案：B課課 時(shí)時(shí) 作作 業(yè)業(yè)