江蘇省六合區(qū)竹鎮(zhèn)民族中學(xué)九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 第二單元 我們周圍的空氣復(fù)習(xí)課件 新人教版

《江蘇省六合區(qū)竹鎮(zhèn)民族中學(xué)九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 第二單元 我們周圍的空氣復(fù)習(xí)課件 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省六合區(qū)竹鎮(zhèn)民族中學(xué)九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 第二單元 我們周圍的空氣復(fù)習(xí)課件 新人教版（10頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第二單元復(fù)習(xí) 我們周圍的空氣 采用燃燒的方法（如下圖）除去密閉容器中空氣里的氧氣，以測(cè)定空氣中氧氣的含量，選用下列哪種物質(zhì)最為適宜？ A. 木炭 B. 紅磷 C. 細(xì)鐵絲 D. 硫磺 E. 蠟燭 F. 鎂條問(wèn)題引入問(wèn)題引入點(diǎn)燃 資料：鎂+氧氣 氧化鎂（固體） 鎂+氮?dú)?氮化鎂（固體） 鎂+二氧化碳 氧化鎂+碳（固體） 點(diǎn)燃 點(diǎn)燃 藥品的選擇：藥品的選擇：（3）生成物為固體，無(wú)氣體）生成物為固體，無(wú)氣體生成，或生成的氣體完全吸收生成，或生成的氣體完全吸收（2）只與空氣中氧氣反應(yīng)不與）只與空氣中氧氣反應(yīng)不與其他氣體反應(yīng)其他氣體反應(yīng)（1）能在空氣中燃燒）能在空氣中燃燒知識(shí)歸納知識(shí)歸納空氣中氧氣含量測(cè)

2、定空氣中氧氣含量測(cè)定（4）氧氣盡可能多的被消耗）氧氣盡可能多的被消耗一、氧氣的化學(xué)性質(zhì)一、氧氣的化學(xué)性質(zhì)反思反思1 采用燃燒的方法（如下圖）除去密閉容器中空氣里的氧氣，以測(cè)定空氣中氧氣的含量，選用下列哪種物質(zhì)最為適宜？ A.木炭 B.紅磷 C.細(xì)鐵絲 D.硫磺 E.蠟燭 F.鎂條 通過(guò)實(shí)驗(yàn)，如何得到空氣中的氮?dú)?資料:在低溫條件下加壓，空氣可以轉(zhuǎn)變?yōu)橐簯B(tài)。液態(tài)氮的沸點(diǎn)是-196,液態(tài)氧的沸點(diǎn)-183。工業(yè)制氧氣：工業(yè)制氧氣：分離液態(tài)空氣分離液態(tài)空氣反思反思2二、混合物分離二、混合物分離三、實(shí)驗(yàn)室制取氧氣三、實(shí)驗(yàn)室制取氧氣（1 1）藥品的選擇及反應(yīng)原理）藥品的選擇及反應(yīng)原理過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳高錳酸鉀高錳酸鉀氯酸鉀和二氧化錳氯酸鉀和二氧化錳反思反思3 下圖所示是實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的裝置圖，指出該圖的錯(cuò)誤，錯(cuò)誤造成哪些后果？以及如何改正？ _ _ _ _（2 2）實(shí)驗(yàn)裝置及操作）實(shí)驗(yàn)裝置及操作若用下圖裝置收集氫氣，氣體應(yīng)從 端進(jìn)；若集氣瓶中裝滿水，氣體應(yīng)從 端進(jìn)。 實(shí)驗(yàn)室制取并收集氧氣，集氣瓶?jī)?nèi)預(yù)裝水150mL，請(qǐng)問(wèn)收集的氣體中氧氣的體積分?jǐn)?shù)是多少？（集氣瓶實(shí)際容積為250mL,氧氣體積分?jǐn)?shù)以1/5計(jì)算）能力提升能力提升