2019年三年級語文上冊《富饒的西沙群島》教學(xué)設(shè)計(jì).doc

2019年三年級語文上冊富饒的西沙群島教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1認(rèn)識本課的23個(gè)生字，學(xué)會其中的15個(gè)字。能正確讀寫下列詞語：海防前哨、五光十色、峽谷、全身披甲、威武、海灘、貝殼、鳥糞、肥料、守衛(wèi)、建設(shè)、必將等。2有感情地朗讀課文，背誦第二、三、四自然段。3能讀懂課文主要內(nèi)容，了解我國西沙群島的美麗和富饒，培養(yǎng)熱愛祖國的感情。4學(xué)習(xí)摘抄課文中的優(yōu)美詞句，豐富語言的積累。教學(xué)過程： 第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)生字詞，整體感知課文，學(xué)習(xí)第二自然段。教學(xué)步驟：（一）導(dǎo)入（在黑板上懸掛中國地圖，向同學(xué)們簡單介紹西沙群島的地理位置）這是我國的版圖，這里是北京，這里是南海，在南海上有四大群島，西沙群島就是其中之一。它是我國南面的一扇大門，是海防前哨。今天我們就和作者一起去感受一下西沙群島的風(fēng)光和物產(chǎn)。（板書課題）（二）初讀課文1. 自由讀課文，掃清障礙。2. 字詞學(xué)習(xí)刺（c）（左邊中間不要多一橫）揀（jin）（右邊中間不要少一橫）饒（ro）（右上角不要多一點(diǎn)） 3.標(biāo)出課文自然段序號。4.找出課文的中心句。（三）初步感知課文內(nèi)容 1默讀26自然段：邊讀邊想：課文是按怎樣的順序?qū)懳魃橙簫u的景色和物產(chǎn)的？找出相對應(yīng)的自然段。板書：海水、海底、海灘、海島 2學(xué)習(xí)第2自然段。 （1）默讀：這一段主要寫的是什么內(nèi)容？用文章中的話來回答。 板書：海水五光十色，瑰麗無比（2）結(jié)合上下文理解：五光十色、瑰麗無比海水都有哪些顏色？設(shè)問：僅僅顏色多就叫五光十色嗎？通過與“五顏六色”進(jìn)行比較，體會“五光十色”中的“光”的意思。準(zhǔn)確理解：五光十色：這里指西沙群島海水色彩繽紛、鮮艷明亮。瑰麗無比：異常美麗，沒有什么能比得上。（3）為什么西沙群島的海水如此美妙神奇呢？引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文用文中的話來回答。（因?yàn)楹５赘叩筒黄剑?）說話訓(xùn)練。找學(xué)生指圖說說海水為什么“五光十色、瑰麗無比”？并用“因?yàn)?，所以”的句式來表述。?）指導(dǎo)感情朗讀。第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：能讀懂課文主要內(nèi)容，了解我國西沙群島的美麗和富饒，培養(yǎng)熱愛祖國的感情。教學(xué)步驟：（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入1西沙群島一帶的海水是什么樣的？為什么？2西沙群島的海底、海灘、海島又是怎么樣的呢？（二）學(xué)習(xí)課文，理解內(nèi)容1學(xué)習(xí)第3自然段：（1）指讀并思考：這一段共幾句話？介紹了哪幾種物產(chǎn)？板書：珊瑚、海參、大龍蝦（2）逐句理解：啟發(fā)學(xué)生重點(diǎn)抓住“綻開”“蠕動”“威武”等詞語，體會珊瑚美麗、各種各樣，海參懶洋洋，大龍蝦威武的特點(diǎn)。（3）朗讀第3自然段。自由分句讀：這一段寫了哪些動物的怎樣的特點(diǎn)？（引導(dǎo)同生由部分到整體，為概括自然段主要意思做好鋪墊）小結(jié)內(nèi)容：這一段寫西沙群島的海底是_，有_，有_。（4）指導(dǎo)感情朗讀。2學(xué)習(xí)第4自然段。（1）指讀后提問：課文是從幾方面具體介紹魚多的？明確：數(shù)量、種類（2）自由讀思考：從哪兒可以看出魚的數(shù)量多？從哪兒可以看出魚的種類多？結(jié)合重點(diǎn)詞語進(jìn)行理解。（3）討論交流：引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)抓住“成群結(jié)隊(duì)”，四個(gè)“有的”，“各種各樣”，“多得數(shù)不清”，“一半是水，一半是魚”等詞語體會魚的數(shù)量、種類繁多。（4）再讀第四自然段，思考：這一段中哪句話概括了整段的內(nèi)容？并說明理由。明確：第一句（5）完整表述：第二、三、四句是怎樣圍繞第一句來寫的？（6）指導(dǎo)感情朗讀。3學(xué)習(xí)第5自然段。（1）用學(xué)習(xí)第3自然段的方法，按提綱自學(xué)第5自然段。自學(xué)提綱：第5自然段第一句話的意思是 _。第二、三、四句話的意思是_這個(gè)自然段的意思_。（2）學(xué)生自學(xué)，小組交流。（3）全班交流：引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)抓住”揀不完”、“龐大”、“有趣”等詞語進(jìn)行理解，訓(xùn)練學(xué)生概括句意和段意。應(yīng)注意：語句精煉、要點(diǎn)全面。4學(xué)習(xí)第6自然段。（1）用學(xué)習(xí)第4自然段的方法，按照提綱自學(xué)第6自然段： 自學(xué)提綱：第6自然段第二句話的意思是 _。第三句話的意思是_。第四句話的意思是_。這三句話都是圍繞第_句話“_”來寫的。并說明理由。（2）學(xué)生自學(xué)，小組討論。（3）全班交流：引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)理解本段幾句話的思路：“鳥的天下”樹多鳥多鳥蛋多鳥糞多從而弄清全段是圍繞“鳥的天下”來寫的。（4）指導(dǎo)感情朗讀。5小結(jié)：通過26自然段的學(xué)習(xí)，你們知道了西沙群島是個(gè)怎樣的地方？能具體地說一說嗎？6感情朗讀26自然段。7學(xué)習(xí)第7自然段。（1）指讀后提問：將來的西沙群島會怎樣？更加更加（2）齊讀（三）總結(jié)1啟發(fā)學(xué)生明確這節(jié)課學(xué)到的理解詞句的方法。2引導(dǎo)學(xué)生感情朗讀課文，啟發(fā)學(xué)生再次質(zhì)疑問難。（四）感情朗讀全文（五）學(xué)習(xí)摘抄課文中的優(yōu)美詞句，豐富語言的積累。（三）作文訓(xùn)練學(xué)習(xí)第6自然段敘述的順序，寫一段話。介紹學(xué)校里的花草樹木（也可以根據(jù)學(xué)生生活環(huán)境的具體情況，選出學(xué)生有話可說的內(nèi)容，進(jìn)行語言訓(xùn)練）。（四）摘抄文中的優(yōu)美詞句，并寫幾個(gè)打比方的句子 （五）板書設(shè)計(jì)富饒的西沙群島 風(fēng)景優(yōu)美: 海水 五光十色 瑰麗無比 珊瑚 美麗 海底 海參 懶洋洋 大龍蝦 威武 魚 多 貝殼 多 美麗物產(chǎn)豐富 海灘 海龜 龐大 有趣 海島 鳥的天下附送：2019年三年級語文上冊寓言兩則導(dǎo)學(xué)案1 湘教版學(xué)習(xí)目標(biāo)：認(rèn)識、會寫本課9個(gè)生字。正確、流利、有感情地朗讀課文；理解寓言的意思。積累詞語，學(xué)習(xí)“如果就”句式。重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：掌握生字的音、形、義；正確、流利、有感情地朗讀課文；理解寓言的意思。難點(diǎn)：領(lǐng)悟寓言中所含的意思。學(xué)習(xí)方法：自讀自悟、合作探究。知識鏈接：寓言：有所隱含的語言。文學(xué)作品的一種體裁。用假托的故事或自然物的擬人手法說明某個(gè)道理，常帶有勸戒、教育的性質(zhì)。如我國古代諸子百家著作中的寓言、古希臘的伊索寓言、中國的古代寓言故事等。體驗(yàn)學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)過程師生筆記自主學(xué)習(xí)1、讀了題目，你有什么問題嗎？2、“假”字怎么讀？是什么意思？讀故事找答案。3、自讀課文，想想課文講了狐貍和老虎之間發(fā)生了什么事？4、用自己喜歡的方式再讀課文，說說這是一只（ ）的狐貍，又是一只（ ）的老虎，并說明理由。5、再讀課文，圈出生字詞，多讀幾遍，要求讀準(zhǔn)字音，想想哪些字容易讀錯(cuò)、寫錯(cuò)，該怎么記？合作探究你對哪個(gè)角色最感興趣？找出描寫這個(gè)角色的句子，仔細(xì)讀一讀。討論：怎樣演好這個(gè)角色？跟小組同學(xué)分角色演一演。想象一下森林里的小動物們看見狐貍和老虎一前一后走來時(shí)相互之間會說些什么？三、交流展示1、課文講了狐貍和老虎之間發(fā)生了什么事？2、“假”是什么意思？你從哪里知道的？2、表演展示，互相評價(jià)。3、你覺得狐貍怎樣？說說你身邊有沒有狐假虎威的事？四、歸納總結(jié)讀了課文，我們從語言、動作、神態(tài)上感受到狐貍真 。它借著 的威風(fēng)把百獸嚇跑了。人們用“狐假虎威”這個(gè)詞語比喻的人。課堂檢測我能寫好本課的生字。（抄寫兩遍，然后組詞。）我能理解“狐假虎威”這個(gè)詞的意思。狐假虎威：在文中找到帶有“如果就”的句子，抄寫下來，并且自己仿照寫一句話。造句：學(xué)習(xí)反饋學(xué)習(xí)了課文，我明白了一個(gè)道理：（教師個(gè)性教案，復(fù)備欄；學(xué)生學(xué)習(xí)筆記，糾錯(cuò)欄。）