2019春語文S版語文二下《語文百花園七》word教案.doc

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2019春語文S版語文二下《語文百花園七》word教案 授課班級： 授課時間： 課題 語文百花園七 課型 新授課 備課人 劉志學(xué) 教材分析 “語文百花園七”共安排了五項(xiàng)語文學(xué)習(xí)活動。有語海暢游(繞口令、加偏旁復(fù)習(xí)形近字、用字組詞寫句子)、讀一讀、我的采集本、學(xué)寫留言條、能說會道(夸夸自己)。通過這些活動，進(jìn)行字詞句的訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生積極從生活中學(xué)習(xí)語文，豐富語言積累，培養(yǎng)閱讀能力、表達(dá)能力和交際能力。 學(xué)習(xí)目標(biāo) 知識與技能：1.讀繞口令，練習(xí)語音，鍛煉學(xué)生口齒，提高學(xué)習(xí)普通話的興趣。 　　2.復(fù)習(xí)鞏固熟字加偏旁的識字方法，區(qū)別形近字，領(lǐng)悟漢字造字規(guī)律。 　　3.滲透字、詞、句之間的聯(lián)系，訓(xùn)練學(xué)生組詞造句的基本功。 　　4.進(jìn)行閱讀基本訓(xùn)練，學(xué)習(xí)諾貝爾愛動腦筋的品質(zhì)。 　　5.學(xué)習(xí)寫留言條，了解留言條的格式。 2過程與方法：學(xué)生讀議寫，適時引導(dǎo)感悟。 3情感態(tài)度與價(jià)值觀：6.教學(xué)口語交際“夸夸自己”，培養(yǎng)口語交際能力，提高學(xué)生的自信心。 　　 　 重點(diǎn) 正確區(qū)別形近字；學(xué)寫留言條。 難點(diǎn) 口語交際。 教法學(xué)法 學(xué)生讀議寫，適時引導(dǎo)感悟。 教具 節(jié)氣圖片、中國古代發(fā)明資料(課件、圖片、幻燈片均可)。 課時劃分 總?cè)n時 教學(xué)過程： 第一課時 　　教學(xué)內(nèi)容：語海暢游、讀一讀。 　　一、激發(fā)興趣，引入新課 　　師：同學(xué)們，我們又來到了語文百花園了，百花園的變化真大啊!我們一起去游覽吧。 　　二、語海暢游，感受樂趣 　　(一)讀繞口令，看誰讀得好。 　　1.自由練習(xí)讀，看看能否讀準(zhǔn)確。 　　2.指導(dǎo)學(xué)生讀，可提醒學(xué)生： 　　①“放、瓶、砰、碰”是后鼻音，“盆”是前鼻音，要注意讀準(zhǔn)確。 　?、谶B著讀的時候，要注意前后鼻音的轉(zhuǎn)換，讀準(zhǔn)后逐漸回憶速度。 　　3.互相檢查讀。四人小組互相讀，讀后互相糾正讀音。 　　4.比賽讀，看誰讀得又快又好。 　　(二)填一填，讀一讀。 　　1.照例子，看誰能獨(dú)立填寫出來。 　　2.小組交流，互相檢查訂正。 　　3.合作討論：你是用什么方法完成的?每組字有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)? 　　4.你還能用這種方法區(qū)別其他形近字嗎?試舉幾個例子。 　　5.小結(jié)：漢字中有好多字都可以作為聲旁組成新的字，加的偏旁不同，字的讀音、意思就不同。這就是我們漢字的一大特點(diǎn)。 　　(三)用字組詞寫句子。 　　1.讀讀題目，說說題目要求是什么。 　　2.讀句子，把剩下的三個字進(jìn)行組詞，寫句子。 　　3.同桌交流，互改。 　　4.欣賞優(yōu)秀的句子，告訴學(xué)生造句要完整、具體，力求生動。 　　三、朗讀故事，了解人物 　　1.自讀短文，不會讀的字查查字典，或問問同學(xué)。 　　2.指名朗讀，注意把短文讀正確、讀流利。 　　3.邊讀邊想：讀了短文你知道了什么？有什么地方不明白的？ 　　4.討論：小諾貝爾什么地方值得我們學(xué)習(xí)？ 　　四、總結(jié)收獲，布置作業(yè) 第二課時 　　教學(xué)內(nèi)容：學(xué)寫留言條 　　一、引入話題 　　1.談話：一天，學(xué)校集合去看電影《小兵張嘎》，老師讓小明去通知小麗。當(dāng)小明到小麗家時，小麗已經(jīng)出去玩了，怎么辦呢?于是小明靈機(jī)一動，寫了一張紙條。 　　2.今天，我們也來學(xué)習(xí)小明的方法，學(xué)寫留言條。 　　二、了解內(nèi)容 　　1.自讀留言條，看看留言條的格式是怎樣的。 　　2.同桌互說寫留言條要注意些什么。 　　3.教師歸納寫留言條的方法和注意問題。 　　三、學(xué)寫留言條 　　1.根據(jù)教材要求，獨(dú)立寫留言條。 　　2.展示留言條，互相評議，看看是否符合格式和說清楚了一件事。 　　四、拓展練習(xí) 　　自擬內(nèi)容，寫一張留言條給你的同學(xué)。 作 業(yè) 　　烏鴉在搬家的路上遇到了百靈鳥。 　　百靈鳥問烏鴉：“看你這么匆忙，你要上哪兒去呀?” 　　烏鴉說：“我要搬到東村去住?！? 　　“那是為什么呢?”百靈鳥不解地問。 　　“西村的人說我的聲音太難聽，都很討厭我。我在那里住不下去了，非搬家不可了!” 　　百靈鳥說：“我認(rèn)為，西村的人討厭你，是因?yàn)槟愕穆曇籼y聽。如果你不改變你的聲音，東村的人也不會歡迎你的?！? 　　1.烏鴉原來住在(　　)，它想搬到(　　)，是因?yàn)?　　　　　　　　　　　　)。 　　2.畫出文中的一個疑問句。 　　3.寫出反義詞：討厭(　　)不解(　　) 　　4.“非搬家不可”的意思是(　　　　　　　　)。 　　5.給短文加上合適的題目。 　　6.東村的人會歡迎烏鴉嗎，為什么? 板書設(shè)計(jì) 語文百花園七 寫留言條原因 格式 夸夸自己（優(yōu)點(diǎn)） 附送： 2019春語文S版語文二下《語文百花園八》word教學(xué)設(shè)計(jì) 　　【內(nèi)容簡析】 　　“語文百花園八”包括“語海暢游(兒化、多音字、造句等詞句練習(xí))”“背一背”“說話寫話”和“語文大課堂”等語文實(shí)踐活動。旨在復(fù)習(xí)本單元學(xué)習(xí)的字詞句，擴(kuò)大閱讀實(shí)踐，積累語言，提高表達(dá)(口頭和書面)能力和綜合實(shí)踐能力。 　　【設(shè)計(jì)理念】 　　從興趣入手，讓學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)氛圍與語言文字實(shí)踐活動中鞏固知識，內(nèi)化語言積累，培養(yǎng)能力。 　　【教學(xué)目標(biāo)】 　　1、指導(dǎo)學(xué)生正確地識讀兒化字詞和多音字。 　　2、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)把句子說得具體生動。 　　3、引導(dǎo)學(xué)生通過看圖展開想象，進(jìn)行說話寫話。 　　4、借助語言實(shí)踐活動，增強(qiáng)學(xué)生語感，培養(yǎng)良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高聽說讀寫能力。 　　【重點(diǎn)難點(diǎn)】 　　學(xué)生能流暢地把圖意寫出來。 　　【教具準(zhǔn)備】 　　自制空白小卡片若干張。 【教學(xué)時間】2課時 第一課時 教學(xué)目標(biāo)： 1.在比較中學(xué)習(xí)兒化音。 2.學(xué)習(xí)多音字。 3.學(xué)習(xí)造句。 4.背誦古詩。 教學(xué)重點(diǎn)： 1.在比較中學(xué)習(xí)兒化音。 2.學(xué)習(xí)多音字。 3.學(xué)習(xí)造句。 教學(xué)難點(diǎn)： 4.背誦古詩。 教具、學(xué)具準(zhǔn)備： 多媒體課件。 教學(xué)過程： 1、 激趣引入。 同學(xué)們，百花園今天又為我們敞開了大門，快進(jìn)來看看。老師知道，認(rèn)真觀察、善于思考的同學(xué)，總能收獲到很多的知識。老師期待著大家精彩的表現(xiàn)。來吧，咱們先到語海中暢游。 2、 讀一讀，比一比。 1、下面有四組詞語，每組里又有兩個詞語，自己小聲讀一下，細(xì)心的同學(xué)一定會發(fā)現(xiàn)每組中的兩個詞語有什么不同。 2、指名匯報(bào)。 3、師生合作，師范讀。 4、自讀，齊讀。 5、分別用說話的形式比較出不同。 三、比一比，寫一寫 　　1、自讀四組里的詞語，你認(rèn)為有趣嗎?為什么?看看你能發(fā)現(xiàn)一些什么。（每組里幾個詞語中相同的字在讀音上有不同。） 　　2、指名學(xué)生讀一讀，說一說。 　　3、引導(dǎo)學(xué)生用多音字的不同讀音再口頭組一些詞語，以擴(kuò)大語言的積累。 　　4、列舉幾個多音字的例子。 四、讀一讀，比一比，再用帶點(diǎn)的詞語造句。 　　1、讀一讀每組里的兩個句子，說說哪個句子好，為什么。（第二個句子比第一個句子具體生動。） 　　2、說說帶點(diǎn)詞語的意思。 　　3、用帶點(diǎn)的詞語說句子，先在小組里交流，再向全班同學(xué)說說。 五、背一背，樂一樂 　　1、借助注音把詩句讀通、讀順。 　　2、結(jié)合插圖，邊讀邊想象詩歌所描繪的畫面。 　　3、反復(fù)誦讀，背誦全詩。 　　詩句的大意是：一個牧童騎在黃牛背上邊走邊唱，歌聲把樹林都振動了。忽然他聽到知了的鳴叫聲，就想捉住它，于是立刻停止了唱歌，靜悄悄地站在樹下，順著聲音凝神搜尋。 　　4、根據(jù)詩意，設(shè)計(jì)一些動作，一邊背誦，一邊表演。 六、課堂小結(jié) 本節(jié)課，你在百花園中暢游有哪些收獲？　 第二課時 教學(xué)目標(biāo)： 1、整體觀察畫面，了解圖意。 2、引導(dǎo)學(xué)生通過看圖，展開合理想象，說幾句通順連貫的句子。 3、選擇一種小動物，寫幾句意思完整，語句通順的句子。 4、培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力。 重點(diǎn)難點(diǎn)： 重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生通過看圖，展開合理想象，說幾句通順連貫的句子。 難點(diǎn)：選擇一種小動物，寫幾句意思完整，語句通順的句子。 教具準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖 教學(xué)過程： 一、談話導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生說話的興趣 　　1、談話。 　　美麗的大森林里，住著許多可愛的動物，這里每天都發(fā)生有趣的故事。讓我們一起走進(jìn)大森林，去發(fā)現(xiàn)今天發(fā)生的有趣故事好嗎?如果我們見到認(rèn)識的動物，應(yīng)該怎樣做呢?（有禮貌地打招呼） 　　2、放課件或出示可移動的情景圖（師生共同看圖說話）。 　　在茂密的森林里，活躍著許多動物：有斑馬、梅花鹿、青蛙、孔雀、老虎、獅子、灰兔、山羊、狐貍……大森林的動物可真多呀! 二、觀察畫面，練習(xí)說話 1、出示課件或情景圖，說一說畫面上有什么。 2、指導(dǎo)觀察。 　　（1）觀察要抓住主要的。（森林服裝店及動物。） 　?。?）觀察要有順序。（按由前到后、或從上到下、或先背景后主體……的順序。） 　?。?）觀察要具體。（森林服裝店在哪里?什么樣?誰是店主?誰來買服裝?動物穿什么服裝，什么顏色，什么花型？……） 　?。?）觀察中要有想象。（動物們是怎樣挑選服裝的，它們會怎樣說，怎樣做，它們買到稱心如意的服裝后會怎樣?……） 3、 同桌練習(xí)說話。 三、擴(kuò)展內(nèi)容，練習(xí)說話 　　1、出示增加一兩個動物課件或情景圖。 　　2、說說老虎、獅子買了什么服裝。 　　3、你喜歡什么動物?通知它也到森林服裝店買服裝，并介紹它的服裝。 四、合作練習(xí)說話 　　1、選自己喜歡的一種動物，用彩色簡單地畫出來。 　　2、看圖介紹你喜歡的動物，想象它買服裝的過程，說給同學(xué)聽。 　　3、評一評誰說得好。 五、把自己說的話寫下來 　　1、先想后說，先說后寫。 　　2、寫好后自己讀一讀，把不通順的句子改正過來。 　　3、與同學(xué)或家長一起欣賞你寫的話。