2019春浙教版語文四上《密林怪客》word教案1.doc

2019春浙教版語文四上密林怪客word教案1教學(xué)目標(biāo)：1學(xué)會本課的十個(gè)生字，能讀準(zhǔn)多音字“扎、落”；理解8個(gè)新詞語的意思；能寫出“埋伏、順從”的近義詞，能把不完整的句子補(bǔ)充完整；2初讀課文，理清文章的脈絡(luò)，能按事情發(fā)展順序給課文分段；3初步學(xué)會用看問題推想課文內(nèi)容的方法閱讀課文；教學(xué)過程：一、揭題解題：1出示課題，指名讀。2什么是“密林”？（茂密的樹林）什么是“怪客”？（奇怪的客人）那課題的意思是什么？3看了課題，你想知道什么？（密林怪客是誰？怪客是怎樣發(fā)現(xiàn)的？怪客干了什么怪事情？這件事情的結(jié)果是怎樣的？）二、粗讀課文：1請同學(xué)們帶著這些問題，讀讀課文，把課文讀正確。2學(xué)生自由用自己喜歡的方式讀課文，教師巡回檢查。3分段指名讀課文，注意糾錯(cuò)。4多音字教學(xué)：扎什么是“駐扎”；落什么是“落后”5聯(lián)系上下文理解“潛伏、偵察、一擁而上、溫順、思念、叫喚”等詞語意思。6學(xué)生再讀課文，要求正確流利。三、理清脈絡(luò)：1這篇文章是按什么順序?qū)懙?？（按事情發(fā)展順序）2你能按：出現(xiàn)怪物發(fā)現(xiàn)怪物喂養(yǎng)小猴怪客致謝的順序給課文分段。3全班反饋：12-67-894再讀課文。四、鞏固作業(yè)：1完成一分冊1、2兩題；2思考：這是一群怎樣的密林怪客？附送：2019春浙教版語文四上少年聶耳聶耳作者簡介 聶耳（1912-1935）,原名聶守信，字子義，一作紫藝。筆名曾用過黑天使、噪森、浣玉、王達(dá)平等。云南玉溪人，生于昆明。自幼喜愛花燈、滇劇等民間音樂，會演奏多種民間樂器。大革命時(shí)期曾參加進(jìn)步學(xué)生運(yùn)動(dòng)，十八歲到上海，翌年考進(jìn)“明月歌舞團(tuán)”，向黎錦暉學(xué)習(xí)作曲。因不滿劇團(tuán)的方針，于1932年退出，去北平與李元慶等開展革命音樂活動(dòng)。后回上海參加劇聯(lián)音樂小組，發(fā)起組織了中國新興音樂研究會。并在聯(lián)華影業(yè)公司、百代唱片公司工作，為左翼進(jìn)步電影、話劇、舞臺劇作曲。1933年在創(chuàng)作上初試鋒芒，創(chuàng)作了開礦歌、賣報(bào)歌、使人耳目一新。1934年是他的“音樂年”，大路歌、開路先鋒、畢業(yè)歌、新女性、碼頭工人歌、前進(jìn)歌、打長江等歌曲以及金蛇狂舞、翠湖春曉等民族器樂曲，都是這一年完成的。1935年，寫下了梅娘曲、慰勞歌、塞外村女、自衛(wèi)歌、鐵蹄下的歌女以及建國后定為國歌的義勇軍進(jìn)行曲。他從事音樂創(chuàng)作時(shí)間只有兩年左右，卻為八部電影、三部話劇、一部舞臺劇寫了二十首主題歌或插曲，加上其他歌曲十五首和根據(jù)民間音樂整理改編的民族器樂合奏四首、口琴曲兩首，共創(chuàng)作了四十一首音樂作品。此外還發(fā)表了黎錦暉的“芭蕉葉上詩”、中國歌舞短論等十五篇戰(zhàn)斗性的音樂論文和時(shí)代青年等三部電影劇本（生前未出版）。1935年到日本，準(zhǔn)備經(jīng)歐洲去蘇聯(lián)求學(xué)，不幸于游泳時(shí)溺死于藤澤市鵠沼海中。他的作品具有鮮明的民族特征和時(shí)代精神，第一次在歌曲中塑造了中國無產(chǎn)階級的光輝形象，是我國當(dāng)之無愧的革命音樂的開路先鋒。金蛇狂舞：1934年，聶耳根據(jù)民間樂曲倒八板整理改編，并親自指揮灌成唱片。倒八板是老六板的變體。它將后者的尾部變化發(fā)展，作為樂曲的開始，故俗稱倒八板。第二段又將原曲中的“工”更換成“凡”，轉(zhuǎn)入上四度宮調(diào)系統(tǒng)，情緒趨于明朗熱烈，故也稱它為凡忘工或絕工板。第三段則采用“螺螄結(jié)頂”旋法，上下句對答呼應(yīng)，句幅逐層減縮，情緒逐層高漲，達(dá)到全曲高潮。樂曲配以激越的鑼鼓，更渲染了熱烈歡騰的氣氛。聶耳將其定名為金蛇狂舞，反映了他對新中國的堅(jiān)強(qiáng)信念和革命樂觀主義精神。