2019春浙教版語文四上《密林怪客》word教案1.doc
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2019春浙教版語文四上《密林怪客》word教案1.doc
2019春浙教版語文四上密林怪客word教案1教學(xué)目標(biāo):1學(xué)會本課的十個(gè)生字,能讀準(zhǔn)多音字“扎、落”;理解8個(gè)新詞語的意思;能寫出“埋伏、順從”的近義詞,能把不完整的句子補(bǔ)充完整;2初讀課文,理清文章的脈絡(luò),能按事情發(fā)展順序給課文分段;3初步學(xué)會用看問題推想課文內(nèi)容的方法閱讀課文;教學(xué)過程:一、揭題解題:1出示課題,指名讀。2什么是“密林”?(茂密的樹林)什么是“怪客”?(奇怪的客人)那課題的意思是什么?3看了課題,你想知道什么?(密林怪客是誰?怪客是怎樣發(fā)現(xiàn)的?怪客干了什么怪事情?這件事情的結(jié)果是怎樣的?)二、粗讀課文:1請同學(xué)們帶著這些問題,讀讀課文,把課文讀正確。2學(xué)生自由用自己喜歡的方式讀課文,教師巡回檢查。3分段指名讀課文,注意糾錯(cuò)。4多音字教學(xué):扎什么是“駐扎”;落什么是“落后”5聯(lián)系上下文理解“潛伏、偵察、一擁而上、溫順、思念、叫喚”等詞語意思。6學(xué)生再讀課文,要求正確流利。三、理清脈絡(luò):1這篇文章是按什么順序?qū)懙??(按事情發(fā)展順序)2你能按:出現(xiàn)怪物發(fā)現(xiàn)怪物喂養(yǎng)小猴怪客致謝的順序給課文分段。3全班反饋:12-67-894再讀課文。四、鞏固作業(yè):1完成一分冊1、2兩題;2思考:這是一群怎樣的密林怪客?附送:2019春浙教版語文四上少年聶耳聶耳作者簡介 聶耳(1912-1935),原名聶守信,字子義,一作紫藝。筆名曾用過黑天使、噪森、浣玉、王達(dá)平等。云南玉溪人,生于昆明。自幼喜愛花燈、滇劇等民間音樂,會演奏多種民間樂器。大革命時(shí)期曾參加進(jìn)步學(xué)生運(yùn)動(dòng),十八歲到上海,翌年考進(jìn)“明月歌舞團(tuán)”,向黎錦暉學(xué)習(xí)作曲。因不滿劇團(tuán)的方針,于1932年退出,去北平與李元慶等開展革命音樂活動(dòng)。后回上海參加劇聯(lián)音樂小組,發(fā)起組織了中國新興音樂研究會。并在聯(lián)華影業(yè)公司、百代唱片公司工作,為左翼進(jìn)步電影、話劇、舞臺劇作曲。1933年在創(chuàng)作上初試鋒芒,創(chuàng)作了開礦歌、賣報(bào)歌、使人耳目一新。1934年是他的“音樂年”,大路歌、開路先鋒、畢業(yè)歌、新女性、碼頭工人歌、前進(jìn)歌、打長江等歌曲以及金蛇狂舞、翠湖春曉等民族器樂曲,都是這一年完成的。1935年,寫下了梅娘曲、慰勞歌、塞外村女、自衛(wèi)歌、鐵蹄下的歌女以及建國后定為國歌的義勇軍進(jìn)行曲。他從事音樂創(chuàng)作時(shí)間只有兩年左右,卻為八部電影、三部話劇、一部舞臺劇寫了二十首主題歌或插曲,加上其他歌曲十五首和根據(jù)民間音樂整理改編的民族器樂合奏四首、口琴曲兩首,共創(chuàng)作了四十一首音樂作品。此外還發(fā)表了黎錦暉的“芭蕉葉上詩”、中國歌舞短論等十五篇戰(zhàn)斗性的音樂論文和時(shí)代青年等三部電影劇本(生前未出版)。1935年到日本,準(zhǔn)備經(jīng)歐洲去蘇聯(lián)求學(xué),不幸于游泳時(shí)溺死于藤澤市鵠沼海中。他的作品具有鮮明的民族特征和時(shí)代精神,第一次在歌曲中塑造了中國無產(chǎn)階級的光輝形象,是我國當(dāng)之無愧的革命音樂的開路先鋒。金蛇狂舞:1934年,聶耳根據(jù)民間樂曲倒八板整理改編,并親自指揮灌成唱片。倒八板是老六板的變體。它將后者的尾部變化發(fā)展,作為樂曲的開始,故俗稱倒八板。第二段又將原曲中的“工”更換成“凡”,轉(zhuǎn)入上四度宮調(diào)系統(tǒng),情緒趨于明朗熱烈,故也稱它為凡忘工或絕工板。第三段則采用“螺螄結(jié)頂”旋法,上下句對答呼應(yīng),句幅逐層減縮,情緒逐層高漲,達(dá)到全曲高潮。樂曲配以激越的鑼鼓,更渲染了熱烈歡騰的氣氛。聶耳將其定名為金蛇狂舞,反映了他對新中國的堅(jiān)強(qiáng)信念和革命樂觀主義精神。