2019春西師大版數(shù)學(xué)一下1.1《數(shù)數(shù) 數(shù)的組成》word教案4.doc

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2019春西師大版數(shù)學(xué)一下1.1《數(shù)數(shù) 數(shù)的組成》word教案4 教學(xué)目標： 　　1.能夠熟練地數(shù)出數(shù)量在100以內(nèi)物體的個數(shù)，掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的。 　　2.培養(yǎng)學(xué)生動手、動腦、動口能力，在各種數(shù)數(shù)活動中培養(yǎng)學(xué)生的問題意識，滲透數(shù)與實物對應(yīng)的思想。 　　3.培養(yǎng)學(xué)生對100以內(nèi)數(shù)的興趣，養(yǎng)成在活潑氛圍中進行合作學(xué)習(xí)的興趣。 教學(xué)重點：熟練地數(shù)100以內(nèi)的數(shù)。 教學(xué)難點：數(shù)到接近整十數(shù)時，下一個整十數(shù)應(yīng)該是多少。 教具準備：教師：蛋糕模型，蠟燭；學(xué)生：小棒，卡片。 教學(xué)過程： 　　一、利用舊知引入，提出問題 　　1. 創(chuàng)設(shè)情境：今天是我妹妹的生日，這兒有一塊插了蠟燭的蛋糕（20根），猜猜看有多少根？ 　　2. 談話：老師把蠟燭變成了小棒，在你的桌子上，請你數(shù)一數(shù)到底有多少根？ 　　3. 引導(dǎo)學(xué)生思考：這些小棒怎樣表示能使人一眼就看出是20根？ 　　4. 小結(jié)：10個一是一十，2個十就是二十。 　　5. 以這二十根小棒為標準，估計桌上的小棒總共多少根，引入課題“100以內(nèi)數(shù)的認識”。提出問題：你們想學(xué)些什么呢？ 　　二、重視學(xué)法探究，解決問題 　　1. 在嘗試和思考中學(xué)會數(shù)數(shù)：你們會數(shù)20到100之間的數(shù)嗎？（學(xué)生試數(shù)） 　　（1） 同位配合，一人拿小棒，兩人一起數(shù)：從21數(shù)到30。 　　（2） 一根一根地試數(shù)小棒，從31數(shù)到100。 　?。?） 10根10根地數(shù)100根小棒，歸納：幾個十就是幾十，10個十是100。 　　2. 在觀察和游戲中掌握數(shù)的組成： 　　（1） 觀察三張卡片： 　　用小棒表示64.22.42的組成、用漢字表示三個數(shù)的組成。 　?。?） 看圖回答問題： 　　① 出示6捆小棒（每捆10根）和4根小棒，它是怎樣組成的？一共是多少？ 　　② 出示2捆小棒和2根小棒，一共是多少？它是怎樣組成的？ 　?、?出示數(shù)（四十二），用小棒表示，說說它的組成。 　?、?小結(jié)：幾十就是由幾個十組成的，幾十幾總是由幾個十和幾個一組成的。 　　（3） 師生“對口令”： 　　師 生 　　29 2個十9個一 　　4個十8個一 48 　　6個十 60 　　79 七個十9個一 　　…… 　　學(xué)生當小老師，出題考大家。 　　（4） 33頁做一做：獨立完成。 　　三、體驗成功愉悅，獨闖難關(guān)： 　　讓學(xué)生獨立解決智慧爺爺在各個難關(guān)中提出的問題。 　　1. 與七十相鄰的兩個數(shù)是（ ）和（ ）。一百里面有（ ）個時，一百里面有（ ）個一。 　　4個一和6個十組成（ ）。 　　數(shù)出三十二前面的五個數(shù)： . 　　2. 接著數(shù)： 　　九十四、九十五、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。 　?。?）、（ ）、（ ）、（ ）、八十一、八十二、（ ）。 　　3. 練習(xí)七第2題：百球圖（估一估，數(shù)一數(shù)）。 　　4. 練習(xí)七第4題：幫小動物回家。 　　四、總結(jié)： 　　這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？你有那些收獲？ 附送： 2019春西師大版數(shù)學(xué)一下1.2《寫數(shù) 讀數(shù)》word教案1 素質(zhì)教學(xué)目標： 【知識教學(xué)點】 1.使學(xué)生能初步地數(shù)、讀、寫100以內(nèi)的數(shù)。 2.初步理解數(shù)位的意義，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序，會比較它們的大小。 【能力教學(xué)點】 初步掌握100以內(nèi)數(shù)的組成。 教學(xué)重點： 初步正確地數(shù)、讀、寫100以內(nèi)的數(shù)，特別注意過九的數(shù)。 教學(xué)難點： 初步理解數(shù)位的意義，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序。 教具準備： 計數(shù)器、數(shù)字卡片 教學(xué)過程： （一）復(fù)習(xí)： 1、數(shù)數(shù)：從100倒數(shù)到1 從35起，五個五個地數(shù)到80 從10起，十個十個數(shù)到100 從50起，二個二個數(shù)到64 2、教師出示數(shù)字卡片，學(xué)生快速說出數(shù)的組成。 3、復(fù)習(xí)數(shù)位表： “從右邊起，第一位是什么位？第二位呢？第三位呢？（個、十、百）對！有幾個十就在十位上寫幾，有幾個一就在個位上寫幾?！? “那么怎么樣用計數(shù)器表示17？”（指名回答，并上來撥珠子） “對！因為17由1個十和7個一組成，所以在十位沙上撥7，在個位上撥1?！保ú⒅该卮疬@樣寫和讀17這個數(shù)，可指名上來板書） （二）導(dǎo)入： “剛才表示的數(shù)都是20以內(nèi)的數(shù)，如果是20以上的數(shù)又應(yīng)該怎樣表示呢？誰知道21這樣用計數(shù)器表示？”（學(xué)生討論，教師指名回答） （教師可以引導(dǎo)學(xué)生想：21由2個十和1個一組成，所以在十位上撥2，在個位上撥一， 寫作：21 讀作：二十一） “其實20以上數(shù)的讀寫和20以內(nèi)數(shù)的讀寫是一樣的?！? （三）新課： 1、教學(xué)例四：想一想應(yīng)該怎么樣用計數(shù)器表示24？（指名回答） 想：24由2個十和4個一組成，所以在十位上撥2，在個位上撥4。 寫作：24 讀作：二十四 2、教學(xué)例五： （1）教師撥珠子：十位4顆，個位3顆 “請問珠子表示的數(shù)是多少？”（指名回答） 板書：寫作：43 全班齊讀“十位是4，個位是3，所以讀作四十三” 讀作：四十三 （2）另外2個圖也如上教法 3、練習(xí)鞏固： （1）接撥珠子，分別用指名答、開火車答、全班齊答等方式。 （2）教師讀數(shù)，學(xué)生聽數(shù)并動手寫數(shù)，再全班對答案。 （3）同桌2人合作，一人說數(shù)，另一個人在聽寫本上寫數(shù)，要求寫數(shù)和讀數(shù)都要寫出來。每人說3個數(shù)。 （四）小結(jié)： 今天我們學(xué)習(xí)了100以內(nèi)的讀數(shù)和寫數(shù)。（板書：讀數(shù)、寫數(shù)）其實方法和20以內(nèi)數(shù)的讀寫都是一樣的。不知道小朋友們是否都熟練掌握了100以內(nèi)數(shù)的讀寫呢？好我們現(xiàn)在來做練習(xí)。 （五）做34頁： 學(xué)生獨立完成，再指名回答，全班對答案?？梢哉埿∨笥训胶诎灏鍟鰜?。（教師注意說明容易錯的地方） （六）板書設(shè)計： 100以內(nèi)數(shù)的認識——讀數(shù)、寫數(shù) 寫作：17 19 15 21 24 40 讀作：十七 十九 十五 二十一 二十四 四十