第6課甲午戰(zhàn)爭與《馬關條約》教案

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1、精品推薦范文學習 第6課甲午戰(zhàn)爭與《馬關條約》教案 第6課 甲午戰(zhàn)爭與《馬關條約》教案 教學目標 （一）知識與技能 知道甲午中日戰(zhàn)爭爆發(fā)原因；李鴻章避戰(zhàn)求和的政策； 黃海戰(zhàn)役，威海衛(wèi)戰(zhàn)役；失敗原因；《馬關條約》內(nèi)容；臺 灣人民的反割臺斗爭。 （二）過程與方法 （ 1）通過《馬關條約》內(nèi)容，分析其給中國社會造成 的危害，培養(yǎng)分析、比較、綜合問題的能力。 （三）情感、態(tài)度、價值觀 （ 1）通過學習中國愛國官兵和臺灣軍民英勇頑強抵抗 外敵入侵，培養(yǎng)學生樹立國家民族利益高于一切的人生觀、 價值觀，和高度的愛國主義精神 （ 2）通過分析日本蓄意發(fā)動侵華戰(zhàn)爭的原因和學習

2、日 軍在戰(zhàn)爭中所犯下的罪行，使學生認識到資本主義的侵略 性，激發(fā)學生對侵略暴行的憤恨，樹立報效祖國的志向 （ 3）通過甲午戰(zhàn)爭中國戰(zhàn)敗原因分析，使學生認識到 腐敗是清朝戰(zhàn)敗的主要原因，認識到腐敗的危害性，從而增 強反腐倡廉意識。 重點、難點 重點：甲午中日戰(zhàn)爭；《馬關條約》的簽訂及影響 難點：：《馬關條約》大大加深了中國社會的半殖民地化 三教學過程 導入:音樂導入（羅大佑《亞細亞的孤兒》）； ——提問：亞細亞的孤兒是誰?她是在什么戰(zhàn)爭后被侵 占的? 師：這是一場改變中、日命運的大決戰(zhàn)。當時敗訊傳來， 海軍出身的思想家嚴復“中夜起而大哭”。其實，大哭的豈 止嚴復一人

3、,當時所有的中國人，是“四萬萬人齊下淚，天 涯何處是神州”？讓我們一起走進這一段浸透了無數(shù)先輩血 與淚的歷史。 師：出示材料:日本一些右翼史學家說：“1894年那場中 日沖突完全是由一些偶然性的因素引起的?！边@種觀點符合 歷史真實情況嗎?我們不妨看一段材料，分析一下這段材料 反映了什么問題？ 師：出示材料（日本大陸政策演示地圖） 生：（觀看后并作答） 師：日本制定大陸政策反映了日本侵略擴張的野心。為 了實現(xiàn)這一政策日本采取了一些列行動。 師：出示圖表，日本軍費預算的變化反映什么現(xiàn)象？ 生：（閱讀并作答） 師：除此之外日本還作了哪些準備？ 生：（閱讀教材并作答） 師

4、：因此這場中日戰(zhàn)爭并非像日本一些右翼史學家說的 是由一些偶然性的因素引起的，而是?一 生：蓄謀已久 師總結(jié)：早在明治維新時期，日本就叫囂要“開拓萬里 波濤，宣布國威于四方”。1887年，日本政府制訂了《征討 清國策》，即侵略中國的戰(zhàn)爭計劃。到甲午戰(zhàn)前，日本已經(jīng) 建成了一支近代化的海陸軍，日本已做好了發(fā)動侵略戰(zhàn)爭的 一切準備之后，便極力制造挑起戰(zhàn)爭的借口。 師：此時的朝鮮發(fā)生“東學黨”起義，邀請中國派兵“代 平內(nèi)亂”，而日本以保護僑民等為由乘機出兵朝鮮。平息起 義后日本不但不撤兵，反而增兵，并在1894年7月挑起戰(zhàn)爭。 師：下面是一段反映甲午戰(zhàn)爭的視頻，邊看，邊思考①這里提

5、到了哪幾次戰(zhàn)役？②李鴻章的態(tài)度怎樣？③甲午戰(zhàn)爭中列強是否看好日本？ 學生回答（略） 師：出示甲午戰(zhàn)爭形勢圖，在平壤戰(zhàn)役中清軍總兵左寶 貴堅決抵抗，誓與平壤城共存亡，在炮手陣亡后，他親自點 燃大炮轟擊日軍，最后中炮犧牲。統(tǒng)帥葉志超則在戰(zhàn)斗最激 烈的時刻，棄城而逃，退回中國境內(nèi)。平壤失守兩天后，在 日軍偷襲的情況下，中日兩國海軍在黃海海面上，進行一場 大規(guī)模的海戰(zhàn)，史稱黃海戰(zhàn)役。北洋水師官兵不畏強敵，尤 其是致遠號管帶鄧世昌在軍艦中彈船身傾斜的情況下，毅然 下令向敵人吉野號沖去，準備同歸于盡。反映了中國官兵臨 危不懼，舍生忘死的精神。 生：（看圖，了解日軍進軍路線） 師：在

6、這次戰(zhàn)役中，北洋艦隊損失5艘，但主力尚存。 日本5艘軍艦受重傷，先撤出戰(zhàn)場。 由于李鴻章的“避戰(zhàn)自報”，下令北洋艦隊退守威海衛(wèi)。 導致的直接后果是什么？ 生：使中國失去了黃海、渤海制海權。 師：此時的戰(zhàn)火已燒到的中國家園，國人應齊心協(xié)力， 同仇敵愾，保家為國。但是掌握實權最高統(tǒng)治者還想著她的 六十大壽，一批官員還在拍馬迎合。完全置國家，民族利益 于不顧。日軍在占領旅順后，獸性大發(fā)，屠城四日。而此時 的北京紫禁城卻熱鬧非凡，歌舞升平。真是前方吃緊后方緊 吃。 師：旅順失陷后，北洋艦隊停泊的威海衛(wèi)軍港便成為日 軍進攻的主要目標。 生：（看圖，了解威海衛(wèi)的地理位置） 師：

7、黃海大戰(zhàn)后，北洋艦隊尚有大小艦艇40余號，實 力可觀?？衫铠櫿孪铝畈粶食鰬?zhàn)，言“如違令出戰(zhàn)，雖勝亦 罪”。致使北洋艦隊失去戰(zhàn)機。廣大愛國官兵雖誓死抵抗， 但終難挽回敗局。日軍占領威海衛(wèi)，北洋艦隊全軍覆沒。 師：清政府對日宣戰(zhàn)是被迫的，整個戰(zhàn)爭期間始終缺乏 抵抗的決心，極力避戰(zhàn)求和，最終的結(jié)局是可想而知的。 生：簽約。割地 師：1895年4月，李鴻章到達馬關，與日本首相伊藤博 文進行談判，簽定了喪權辱國的《馬關條約》。當時伊藤博 文給李鴻章出了一個上聯(lián)““內(nèi)無相，外無將，不得已玉帛 相將”李鴻章的回答的下聯(lián)是“天難度，地難量，這才是帝 王度量”，打腫臉充胖子，厚顏無恥。

8、生：（閱讀教材歸納《馬關條約》的內(nèi)容 師：（引導學生回憶臺灣與大陸自古以來的往來與聯(lián)系， 說明臺灣自古就是中國的領土） 臺灣在1885正式劃為單一行省，割一個省這是以往條 約所沒有的。 生：學生閱讀教師提供的材料：“朝廷無力以衛(wèi)吾臺， 能衛(wèi)吾臺者，吾民耳？眾志成城，山可移，?？筛?，愿吾血 隨吾臺俱盡，吾頭與吾臺俱碎，安知終不可以有為耶？” 師：材料反映什么情況？ 生：（閱讀后回答） 師：確實為了保衛(wèi)祖國領土，在日本統(tǒng)治的五十年中， 臺灣人民始終未停止過反日斗爭。 師：遼東半島在俄等國干涉下歸還中國了，同學們想一 想，三國難道真的是為中國主權而拔刀相助嗎？干涉還遼的

9、真正目的究竟是什么呢？ 生：（思考后作答） 師：遼東半島最后歸還中國，但中國出了3000萬兩“贖 遼費”。 師：馬關條約賠款2億兩，回想以往條約賠款數(shù)目。 生：（思考并回答） 師：2億3千兩白銀，日本也沒想到會賠這么多錢，相 當于日本幾年的財政收入，日本人可以拿筆錢來干什么？ 生：（各抒己見） 師：，我們一直說上有天堂，（學生接），從南宋開始經(jīng) 濟中心就南移，蘇、杭是全國最富裕的地區(qū)之一。 生：學生觀察中國被迫開放通商口岸圖 師：馬關條約開放的通商口岸的地理位置和以往有和不 同 生：（根據(jù)地圖演示回答） 師：允許在通商口岸開工廠，這也是以往條約所沒有的， 此后列

10、強對中國的主要侵略方式由傾銷商品轉(zhuǎn)變?yōu)檩敵鲑Y 本。 師：為什么說《馬關條約》是繼《南京條約》以來最嚴 重的不平等條約。 生：總結(jié)馬關條約的危害 《馬關條約》的簽訂，大大加深了中國的半殖民地化。 師：甲午中日戰(zhàn)爭，最終以中國的失敗告終，最后簽定 了《馬關條約》。我們一直說以史為鑒，那么甲午戰(zhàn)爭這段 歷史哪些是值得我們深思的？ A學生回答較踴躍 師：同學們提到的值得思考的問題不少，說明大家很有 想法，有的可以作為課題去研究一下，但中國為什么失敗這 是最值得我們思考的。 （B沒有回答師：偌大的中國輸給了一個蕞爾小國難道 不值得我們深思嗎？） 師：清朝輸?shù)萌绱藨K重，最主要

11、的原因是什么，讓我們 來重溫當時兩國的最高層領導在想些什么？做些什么？ 生：（觀看視頻） 師：你看到了什么？ 生：（老百姓在捐款）師：為什么捐款？（籌錢購買吉 野號。）有個小女孩回到家，看到父親在喝酒，她勸父親不 要喝酒，父親告訴女孩，他已捐過款了，但女孩說她也要為 購買吉野盡一份力，哪怕只夠買一個螺母。 師：再出示材料“日本國為跟大清的北洋水師作戰(zhàn)，欲 從西歐國家購買先進的戰(zhàn)艦,但是日本國力在當時仍然有 限，……明治天皇于是下詔令，自己每天只吃一頓飯，節(jié)約的 錢用來捐給國家買軍艦.明治天皇的舉動傳染般地感動了全 日本的民眾，……全國民眾自發(fā)集結(jié)捐款，節(jié)衣縮食，資助國

12、 家購買最先進的軍艦以戰(zhàn)勝大清水師.” 劉濤《中國崛起策系列》 師：根據(jù)視頻和材料我們可以用哪些詞語來形容當時的 日本人 （節(jié)儉 責任 自律…） 師：再來看看大清的統(tǒng)治者們在干嗎？ 生：（看慈禧用膳圖） 師：看到這張圖，你腦中馬上會冒出哪些詞語？（奢侈， 腐敗 滿汗全席） 師：請同學把書翻到21頁，把小字倒數(shù)第三行讀一下。 （借辦洋務之機而貪污挪用公款、中飽私囊的現(xiàn)象，比比皆 是……）（貪婪 私心 精品推薦范文學習 精品推薦范文學習 ） 師：何等鮮明的反差，一邊是踴躍捐款，節(jié)衣縮食，一邊是鋪張浪費，貪污成風。國難當頭還搞什么“萬壽盛典”如此看來，一

13、個老大的腐敗封建帝國敗給一個新興的資本主義國家，便不足為奇了，這也是歷史的必然。清朝就是在這樣腐敗的吏治下敗下陣了，清朝的歷史給我們敲響了警鐘，我們當然不允許歷史重演。 師：黨的十七大報告明確指由，懲治有效預防腐敗，關系到人心向背和黨的生死存亡，是黨必須始終抓好的重要政治任務。 師：既然關系到黨的存亡，關系到國家興亡。反腐倡廉刻不容緩。那么我們作為一個小公民，我們自身能做些什么？ 生：（各抒己見） 師：天下興亡，下一句是什么？（匹夫有責） 師：臺灣忠信高級工商學校校長高震東說過：下一句應該是“我的責任”。班級衛(wèi)生不干凈，是我的責任，燈沒關,我的責任……每個學生都應該把責任拉到自己身上來，而不是推由去。希望我們同學能從小事作起，從身邊做起。 精品推薦范文學習