2019學(xué)年六年級數(shù)學(xué)上冊 5.2 圓錐 圓錐的認識教案 新人教版五四制.doc

圓錐的認識課題圓錐的認識備課人教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)掌握圓錐的特征能力目標(biāo)認識高、側(cè)面積情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生分析能力、綜合應(yīng)用的能力教學(xué)重點掌握圓錐的特征教學(xué)難點認識側(cè)面積、高主要教法自主、合作、探究教學(xué)媒體多媒體認識圓錐的特征。 (1)圓錐的基本特征。師：請大家拿出準備好的圓錐形，看一看，摸一摸，觀察一下它有什么特點？ (2)圓錐的側(cè)面展開圖。 師：圓柱的側(cè)面展開圖是一個長方形，想象一下，圓錐的側(cè)面展開圖是什么形狀？ 師：我們通過實驗來看看。請大家看側(cè)面展開后是什么圖形？（出示課件，動態(tài)演示圓錐側(cè)面展開過程）（課件將其展開圖合攏，恢復(fù)原狀） 師：通過觀察我們發(fā)現(xiàn)：圓錐有一個頂點，圓錐的底面是個圓，側(cè)面是一個曲面，側(cè)面展開圖是一個扇形。（課件演示：在圓錐幾何圖上標(biāo)出底面及其圓心o，底面半徑r） (3)圓錐的高。 師：大家知道圓柱兩底面之間的距離叫做圓柱的高。那么圓錐的高指什么？ 想一想，圓錐有多少條高呢？ 師：為什么呢？ （根據(jù)學(xué)生的回答，課件演示在圓錐平面幾何圖中畫高）師：對，圓錐只有一條高，從圓錐的外面是看不到高的。 (4)測量圓錐的高。 師：由于圓錐的高在它的內(nèi)部，我們不能直接量出它的長度，怎樣測量圓錐的高呢？（課件演示測量過程，教師敘述） 3小結(jié)。 師：誰能歸納一下圓錐有什么特征？ 4活動。 師：用一個長方形通過旋轉(zhuǎn)，可以形成一個圓柱，那么繞一個三角形的直角邊旋轉(zhuǎn)，會形成什么形狀？拿出你準備的三角形硬紙，快速轉(zhuǎn)動它，看一看是什么形狀。 用硬紙做一個圓錐，量出它的底面直徑和高，或試著設(shè)計并做一個圓錐形的物品，看誰的制作更精巧。課后反思小學(xué)教育資料好好學(xué)習(xí)，天天向上！第 3 頁 共 3 頁