2019年二年級思想品德上冊 困難面前我不怕互聯(lián)網(wǎng)搜索教案 山東人民版.doc

2019年二年級思想品德上冊 困難面前我不怕互聯(lián)網(wǎng)搜索教案 山東人民版一、 教案背景1面向?qū)W生：中學 小學 2學科：小學品德3課題： 困難面前我不怕4課時：15課前準備： 學生課前準備：收集生活中不怕苦、不怕難的故事、歌曲、兒歌材料等查詢百度網(wǎng)站收集有關張海迪、海倫。凱勒、達芬。奇的圖片和有關知識資料教師課前準備：查詢百度網(wǎng)站收集的有關多媒體作品的圖片、視頻以及有關知識資料查詢百度網(wǎng)站收集實物投影、榜樣錄音故事等有關知識資料二、 教學目標 1知識目標: 生活有自信，有勇于克服困難的勇氣，掌握向各種困難挑戰(zhàn)的方法。 2技能目標:樹立生活中的榜樣，并努力向榜樣學習。 3情感目標:培養(yǎng)學生珍愛生命的情感和尊重證據(jù)、愿意與他人合作與交流的價值觀念。三、 教材分析困難面前我不怕是山東人教版小學品德二年級下冊第四單元的一課，選擇學生生活中，有困難和戰(zhàn)勝困難我快樂，作為探究對象，構(gòu)建學生對各種困難的認識。結(jié)合實際談談自己遇到困難的做法，困難面前不退縮樹立知難而進的勇氣和決心。教科書中以尋找生活中戰(zhàn)勝困難的榜樣為線索，通過百度搜集有關古今中外戰(zhàn)勝困難的人物故事，再尋找、發(fā)現(xiàn)生活在自己身邊的勇于同困難作斗爭的人物事跡，來為自己樹立榜樣。榜樣的力量是無窮的，例如：身殘志堅的張海迪；勤奮練習繪畫的達、芬奇；臥薪嘗膽的越王勾踐，長征中的故事，加上名言警句的安排。同時通過探究進一步培養(yǎng)學生自信心，讓學生體會到榜樣事跡，從而對學生進行有效教育。教學重點：讓學生知道，在日常學習、生活中，每個人都可能遇到困難和不幸，都希望得到別人的同情和幫助；當同學有困難時，要盡力幫助解決；當同學遇到不幸時，要給與同情、關心和安慰。生活中我們常常會遇到困難。困難并不可怕，只要想辦法努力去解決，就會戰(zhàn)勝它，從中找到快樂。 教學難點：時代相隔，不容易體會到實際，只能借助互聯(lián)網(wǎng)查找感受，真正遇到困難的時候，是否有克服困難的勇氣。四、教學方法：網(wǎng)上百度搜索的相關教學材料作參考，目標、重點和難點，確定課堂教學形式和方法。然后根據(jù)本節(jié)課堂教學需要，利用百度搜索關于戰(zhàn)勝困難的圖片以及視頻，課堂放給學生觀看，加深印象。通過百度在網(wǎng)上搜索一些故事圖片克服困難的方法，課堂上給同學們演示，讓學生鞏固了解。五、教學思路及設計理念1培養(yǎng)發(fā)展學生做事有耐心，有毅力。在教學中利用百度在網(wǎng)上搜索視頻，讓學生對產(chǎn)生濃厚的探究興趣;努力使自己成為勇敢、自信、求上進的人。2內(nèi)容安排上從學生的現(xiàn)實生活入手，選擇貼近學生生活實際的、人人熟悉的、有教育意義的內(nèi)容考慮地域差異，著眼方方面面選材周到全面，充分體現(xiàn)探究性、活動性、趣味性和教育性。如，教科書中由毛毛學騎童車這一生活側(cè)面入手，讓學生展開討論：“在毛毛學不會騎童車的時候，你會勸他放棄呢，還是會勸他堅持？并說出理由”。這一設計，一下子就拉近了距離，更易于學生接受，引發(fā)學生的思考?！?3 學法指導上，孩子是學習的主題注重對其進行學習方法和策略的指導。如，知心姐姐信箱、典型材料報告會，讓學生感受到了學習中的“拋磚引玉”。故事、習作、名言、警句、漫畫、背景畫、真實照片等，擴展了兒童的學習空間，多角度、全方位地培養(yǎng)學生良好的行為習慣、積極的探究欲望和健康向上的生活情趣。六、 教學過程導入新課一、 創(chuàng)設情景一開始請同學們聽一段戰(zhàn)勝困難的事例。（愛迪生發(fā)明電燈、跑步爭冠軍等）（播放聲音） 【百度搜索】 wenku.baidu/view/fb9991fdf705cc175527 二、 提問：你們聽到了什么？生：-師：課前，老師讓同學們搜集事例，可以是自己的，也可以是別人的，誰向大家介紹一下，師：有勇氣第一個站出來，就值得我們?yōu)橹炔省窘處熁顒印?、 交流搜集的事例，教師點評生：1、爸爸媽媽不在家，學炒雞蛋師：嘗試著做力所能及的家務活，戰(zhàn)勝困難邁出了挑戰(zhàn)的第一步。生：2、堅持練習跳繩師：一百次失敗，一百零一次你就會體會到成功的喜悅。生： 3、紅軍長征大渡鐵索橋baike.baidu/view/965770.htm師：不怕困難犧牲，勝利戰(zhàn)勝死神的精神生：4、愛迪生發(fā)明電燈wenku.baidu/view/fb9991fdf705cc175527094f.html師：正因為愛迪生的不懈努力，才能取得成功。2、 教師介紹張海迪的事跡（展示百度課件：張海迪的圖像資料，教師配樂講述。）zhidao.baidu/question/255679666.html3、學生談聽故事的體會教師的故事把氣氛推向高潮，學生談感受。1、困難面前不退縮樹立知難而進的勇氣和決心。2、只要想辦法搬走它，就成功了。3、充滿信心。4、像張海迪那樣，在困難面前永不低頭。評析：故事交流，既培養(yǎng)了學生搜集資料的能力，又使學生從中受到情的感染，理的啟迪，從而增強了他們克服困難的信心。二、在上述環(huán)節(jié)中遇到困難的同學說說想法，能自己走出的拿個笑臉，并跟遇到困難的同學說幾句。生 1：我想告訴大家失敗了，再重來，一定會成功的。2：我相信熟能生巧，只要我多練習一定會炒好雞蛋的。3：努力學習勤于思考，一定會當個數(shù)學家。師：看來同學們都有信心戰(zhàn)勝困難，我相信你們。困難是難不倒我們的。（有信心的每人一個笑臉）評析：讓學生保持積極的心態(tài)去參與，課堂也一定會錯落有致、精彩紛呈。三、今天現(xiàn)場來采訪一下聽課的老師或老師，他們是如何戰(zhàn)勝困難的，同學們敢不敢請教？你們想請教什么問題？生：1、-生：2、-小結(jié)：從別人身上汲取戰(zhàn)勝困難的勇氣和力量，也是我們戰(zhàn)勝困難的好辦法，同學們收獲真大。評析：敢于挑戰(zhàn)自己，請教別人，是體驗困難的一種深化。四、教科書中圖片解決學習上的困難。出示 第60-61頁的圖片、文字，提出問題：1、學習上遇到困難該怎么辦？（查閱百度文章）2、看圖讀文，思考后交流。（游戲方式送鼓勵）例如“心平氣和、心靈手巧”，夾雞蛋比賽等。五、名人名言送大家（課件展示）news.baidu/ns?word=%C3%FB%C8%CB%C3%FB%D1%D4%BE%AF%BE%E4&tn=news&from=news&ie=gb2312&bs=%B4%F3%B6%C9%C7%C5&sr=0&cl=2&rn=20&ct=1&prevct=no困難像彈簧，你弱他就強；世上無難事，只要肯登攀。課堂總結(jié)1.讓學生回憶本節(jié)教學內(nèi)容，從整體上感知和把握所學知識，只要我們肯登攀，變得比困難還要強，就一定能把困難踩在腳下，走向成功。 2.讓學生口頭表述自己的收獲，勇于戰(zhàn)勝困難的態(tài)度。課外拓展1引導學生課下磨煉自己的意志，舉辦“我能行”主題班隊會。從而培養(yǎng)學生改正自己缺點的能力，將學習探究拓展到課堂之外。【教師活動】繼續(xù)向?qū)W生介紹百度網(wǎng)站鼓勵學生課下通過百度，繼續(xù)去網(wǎng)上搜索有關的圖片、視頻與資料了解更多的知識！七、 教學反思本節(jié)課通過充分利用互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢，激發(fā)學生的學習興趣和好奇心，和學生一道學習了困難面前我不怕這一課。通過學習，學生知道了在生活和學習中會有困難，遇到困難不退縮，要有積極上進的生活態(tài)度以及正確對待生活中的問題，壓力和挫折，學會了如何自我調(diào)節(jié)，控制自己的情緒，提高適應能力。人們常把兒童比做溫室里的花朵，在困難面前表現(xiàn)得嬌氣，脆弱甚至退縮，耐挫能力差，可每個人的生活都不可能永遠一帆風順。我在課堂上引導他們正確對待生活中的問題，積極地克服困難，戰(zhàn)勝自我。根據(jù)本年級兒童的心理特點，通過富有情趣的故事和真實的生活情境，讓他們感受到生活和學習中會有困難，甚至會遭到失敗。面對這些，是勇敢挑戰(zhàn)，還是消極地退縮，會導致截然不同的兩種結(jié)果。在兩相對比中，使學生受到樂觀情緒的感染，能積極地去克服困難，進而懂得將挫折當作一筆財富，幫助學生不斷進步。教學效果：回顧這節(jié)課 ，我充分利用了互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢，從互聯(lián)網(wǎng)上選取了大量的圖片、視頻等資料，展示給學生，以此激發(fā)學生的學習興趣和探究欲望，引導學生主動地獲取科學知識，了解科學探究的方法，課堂取得了很好的效果。附送：2019年二年級思想品德上冊 第三單元 我為家鄉(xiāng)做點事教案 山東人民版教學目標：讓學生在學習中懂得為家鄉(xiāng)做力所能及的事情加深學生對家鄉(xiāng)的了解，培養(yǎng)學生的主人翁意識讓學生在探究體驗的過程中嘗試解決問題教學準備：有關各行各業(yè)的資料、圖片問題表，廣告牌教學課時：課時第一課時 我是家鄉(xiāng)小主人一、組織導課 同學們，你們的家鄉(xiāng)美嗎？生答那你想為你的家鄉(xiāng)做點什么呢？二討論交流學生談論：農(nóng)民、工人、知識分子課件播放建設者們的英姿（農(nóng)民管理莊稼、工人建樓、老師教學）你看到了誰？他們在干什么？你想對他們說些什么？家鄉(xiāng)變美了，可你們在調(diào)查中有沒有發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)還存在一些不足，小組討論一下。交流討論小組交流家鄉(xiāng)存在的問題：家鄉(xiāng)還存在哪些不足？填寫問題表，學生交流后請把家鄉(xiāng)存在的問題寫在問題表中 展示“問題表”個別同學讀一讀你們發(fā)現(xiàn)的問題還真不少，我們一起看一下圖片2、圖片展示“問題”，進一步激發(fā)學生做小主人，為家鄉(xiāng)多做貢獻的愿望濃煙污染空氣 你們看到了什么？踐踏公園花草 這樣做對不對？擁擠乘車 應該怎樣做？家鄉(xiāng)在不斷進步的過程中也存在不少的問題，怎樣解決這些問題？還需動一番腦筋。四、課外延伸1、到家鄉(xiāng)調(diào)查存在的問題2、家鄉(xiāng)既然存在那么多的小問題，你能為家鄉(xiāng)做點什么？把做法記錄下來第二課時 小主人在行動組織導課家鄉(xiāng)存在那么多的問題，你們?yōu)榧亦l(xiāng)做點什么呢？每小組用自己喜歡的方式呈現(xiàn)做法二、討論匯報做法1、（寫一寫、說一說、畫一畫）呈現(xiàn)自己的做法。（1）電 池、塑料袋 （2） 澆樹、澆花（3）宣傳文明知識你們的做法可真好，這樣家鄉(xiāng)會越變越美，現(xiàn)在你們的家鄉(xiāng)就有很多美的物產(chǎn)、美的名勝古跡、美的景物想不想為你的家鄉(xiāng)做一下宣傳怎樣宣傳呢？ （設計廣告、做宣傳畫、廣播）課件播放幾例廣告，激發(fā)學生做廣告的興趣這幾個廣告給你留下了怎樣的印象？你也給你的家鄉(xiāng)做幾個廣告吧我愛家鄉(xiāng)，為家鄉(xiāng)的名勝古跡和土特產(chǎn)設計廣告1、討論交流2、設計廣告3、廣告展示你們做的廣告真好，老師相信，很多人看了你們的廣告后，會來到你們的家鄉(xiāng)品嘗特產(chǎn)，旅游觀光。五、實踐活動引導學生設計活動：歡迎到我的家鄉(xiāng)來做客建議學生參考以下內(nèi)容：1走進農(nóng)家新居，了解家鄉(xiāng)的住宅變化；2品嘗農(nóng)家飯，看看家鄉(xiāng)人民飯桌上的變化；3觀光家鄉(xiāng)的自然風光，認識家鄉(xiāng)的自然美；4了解家鄉(xiāng)的歷史古跡和歷史人物；5吃特產(chǎn)，感受家鄉(xiāng)的名貴特產(chǎn)；6做一些簡單的農(nóng)業(yè)勞動，親身感受勞動的樂趣。 六課外延伸家鄉(xiāng)有很多事要求我們做，你找一件或幾件事到家鄉(xiāng)真正做一做，并記錄。教學反思在教學中，圍繞本課的教學目標，充分發(fā)揮學生的主體作用，體現(xiàn)了教師的指導作用。注重培養(yǎng)學生的語言表達能力，所以設計了“寫一寫”、“說一說”等幾個教學環(huán)節(jié)；除此之外還注重培養(yǎng)學生的查找問題的能力，讓學生找出家鄉(xiāng)存在了哪些問題，比如說污染等方面，這樣學生在查找中更深入地了解自己的家鄉(xiāng)，也有了保護家鄉(xiāng)的愿望，從而愛家鄉(xiāng)的感情自然而然地生成，達到本課所要達到的教學目的。