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1、謎底:(
謎底:(
2.根據(jù)語境,寫出相應的同音詞。(4分)
(1)漢夫說:“等我(
)了這個難題,我今天的(
)就完成了?!?
部編版五年級語文下冊第三單元達標檢測卷
時間:90分鐘滿分:100分
題號
—?
二
四
五
總分
得分
一、基礎訓練營。(27分)
1.猜字謎。(7分)
(1) 半青半紫。 謎底:(
(2) 三面有墻一面空,一個小孩坐當中。 謎底:(
(3) —陰一陽,一短一K, 一晝一夜,一熱一涼。
(4) 有心走不快,見水裝不完,長草難收拾,遇食就可餐。
pi pa
(2)我姐姐多才多藝,她
2、不僅會跳舞,還會彈(
)<>她最喜歡吃(
)0
3. 請找出下面圖片中的錯別字,并改正過來。(2分)
廠家直消
五張起包郵
齊心協(xié)力眾志成誠
迎接國家衛(wèi)生縣城復審
改為
改為
4. 選擇題。(填字母)(14分)
⑴()和()都是在象形字的基礎上增加聲符創(chuàng)造出來的。
A,蜀
B.鳳
C,星
D.祭
(2)下面三幅圖和字符所表示的字分別是()
從、北
A.北、并、從
B.并、
C.從、并、北
D.從、
北、并
(3)根據(jù)漢字的表意特點,推測“璞”的意思可能是(
B. 一種職業(yè)
D.部落首領
B.站戰(zhàn)膽兵
D.霧
3、霜江慈
A. 美麗的女孩
C.含玉的石頭
(4) 下面全是形聲字的一組是()
A. 相暮詳日
C.峰鋒匠雨
(5) 下列歇后語的使用有誤的一項是()
A. 打掃衛(wèi)生的同學匆匆將工具“飛回”衛(wèi)生角,教室和包干區(qū)整潔了,這里的“臟亂 差”還是外甥打燈籠一一照舊(舅)。
B. 一片好心卻把事情辦糟了,我真是啞巴吃黃連一一有苦說不出。
C. 李醫(yī)生的醫(yī)術可真是“隔著門縫吹喇叭一一名(鳴)聲在外”啦!連外省的人都來找 她治病。
D. 奶奶第一次來我家,做飯的時候找不到鹽,我對她說:“這不是'咸菜燒豆腐-
有言(鹽)在先'嗎?您怎么就看不到呢? ”
(6) 下列關于漢字字體的說法不
4、正確的一項是()
A. 甲骨文是刻在龜甲或獸骨上的文字,主要在商周時期使用。
B. 金文是鑄刻在銅器上的文字,主要在商周時期使用。
C. 小篆是春秋時期發(fā)展起來的,是我國最早的統(tǒng)一的文字。
D. 隸書的象形意味己基本消失,成為漢字發(fā)展史上的分水嶺。而楷書比隸書更加便于 書寫和認讀,南北朝之后占主導地位。
(7) 下列關于研究報告的說法不正確的一項是()
A. 研究報告的標題要體現(xiàn)研究的主要內容。
B. 寫研究報告時要寫出研究目的,寫清楚研究方法。
C. 搜集資料的方法主要有:查找圖書、網(wǎng)絡搜索、請教別人等。
D. 研究報告可以沒有研究結論。
二、綜合展示廳。(8分)
5.
5、 根據(jù)上聯(lián)的規(guī)律,補寫下聯(lián)。(3分)
山石巖前古木枯
白水( )上( )( )明
6. 能言善辯。(5分)
路明同學的漢字寫得不好,同學們勸他認真練習,他卻說:“現(xiàn)在電腦和智能手機 上都有漢字輸入功能,以后就用不著用筆在紙上寫字了,寫得不好也沒關系?!比绻?是他的同學,你會如何反駁他?
三、 課本直通車。(12分)
7. 漢字產生于幾千年前,是世界上最 的文字之一,經(jīng)歷了漫長的發(fā)展演變過程。
在這個過程中,字體發(fā)生了很大變化,其中以 、 、
、 、 五種字體最為典型。
8. 是世界上使用人口最多的文字之一。
9. 朝的 是第一個發(fā)現(xiàn)和研究甲骨文的人。
10. 古往
6、今來,我國涌現(xiàn)了許多著名的書法家,如: 、 、
等。
四、 閱讀檢閱臺。(23分)
(一)閱讀材料,完成練習。(9分)
材料一 某小學學生漢字聽寫測試結果統(tǒng)計圖
材料二
基于科學技術的不斷發(fā)展,計算機以及智能手機等的廣泛應用使得人們的生活方式發(fā) 生了翻天覆地的變化。為了提高工作效率、方便文件的保存等,紙質文件在逐漸退出歷史 舞臺,而由于電腦以及手機輸入法的方便性,在遠程溝通交流方面,鍵盤打字也在慢慢取 代手寫漢字。雖然時代與科技的進步給現(xiàn)代人帶來了諸多的便利,但是漢字文化危機也因 此而形成。
11. 由材料_得出的結論是:
。(2 分)
12. 材料二主要介紹了
7、
o (2 分)
13. 下列關于“如何應對漢字文化危機”的說法,有誤的一項是()(2分)
A. 遇到不會寫的字,多查字典,加強記憶。
B. 多看書,多動手寫字,多記筆記,多寫日記。
C. 平時閱讀文字材料時多注意字形,有意識地強化對字的正確寫法的記憶。
D. 電腦打字,熟練使用“拼音輸入法”。
14. 中國書法家協(xié)會主席蘇士渤倡議設立“漢字書寫日”,你贊同嗎?說說理由。(3分)
(二)閱讀短文,完成練習。(14分)
結繩記事
結繩記事是遠古時代人類擺脫時空限制記錄事實、進行傳播的手段之一,它發(fā)生在語 言產生以后、文字出現(xiàn)之前的漫長年代里。一些部落,為了把本部落的風俗傳統(tǒng)和
8、傳說以 及重大事件記錄下來,流傳下去,便用不同粗細的繩子,在上面結成不同距離的結,結又 有大有小,每種結法、距離、大小以及繩子的粗細表示不同的意思,由專人按照一定規(guī)則 記錄,并代代相傳。
從顏色上,人類至少可以用七種色彩以及黑白兩色,共九種顏色賦予其含義。
從材質上,繩子可以用動物毛線繩、樹皮繩、草繩、麻繩等等,各種材質的繩子,有
幾十種。
從粗細上,最少能夠分成粗、中、細三種不同規(guī)格的繩子。
從經(jīng)緯上,有橫向繩子,也有縱向繩子,有主繩,也有支繩。
上述,就能構成最基本的幾百個繩結詞匯,組合起來能夠進行完整有效的記載。現(xiàn)在 假設一下,某個部落打敗了另一個部落,這個部落獲得了三十只羊
9、,四十只雞,二十個男 性俘虜,三十個女性奴隸,怎么記載?
用一根橫向的粗繩,上面涂成紅色(假設這里紅色表示成功,表示喜慶的意思),下面 是四根繩子。第一根是用羊毛編制的繩子,繩子上段打上三個小結代表“三”,末尾打一 個大結代表“十”。第二根繩子用麻繩編制,編制的時候綁上雞毛,然后上段打上“四”, 末尾打一個大結。第三根繩子,用男人的頭發(fā)混合麻繩,編制成“中等粗細”的繩子象征 男人,上段打“二”,末尾打一個大結。第四根繩子,用女人的頭發(fā)混合麻繩,編制成“細” 繩象征女人,上段打“三”,末尾打一個大結。
大家看,多么具體有效,一根紅色(勝利)的粗繩下面四根繩子,第一根是羊毛繩子, 上面打著“三
10、” “十”。第二根是麻繩綁著雞毛,上面打著“四” “十”。第三根是麻繩 和人黑黝黝的頭發(fā),比較粗(男人),打著“二”“十第四根是麻繩和頭發(fā),比較細(女 人),上面打著“三,,“十”。
如果這個部落把這些被俘虜?shù)哪腥藲⑺?,只要在那第三根代表二十個男人的繩子上涂 上鮮血,就代表這“二” “十”個“男人”被“流血”(意指死亡)了。
但結繩記事最大的問題就是表達繁瑣,編制需要時間,而保存也非常困難,能夠表達 的意思又實在有限,相對于甲骨文都顯得過于臃腫繁瑣,所以最終被淘汰了。不過這并不 能說明這種古老的記錄方式毫無用處,甚至有可能所謂的“八卦”就是由結繩記事演變而 來的,一個結代表“陽”,兩個靠近
11、的結代表“陰”,摒棄繁瑣的各種材料和顏色,單純 只用繩結來表達意思。不過這種方式或許的確不如甲骨文之類實用,它最終演變成一門玄 學。
15. 古人至少可以用幾種顏色的繩子來記事?( )(2分)
A. 3 B. 4 C. 7 D. 9
16. 結繩記事后來被淘汰的原因是什么?(3分)
17. 文章最后一段主要采用了哪種說明方法對結繩記事進行了介紹?( )(2分)
A.舉例子 B.分類別
C,下定義 D.作比較
18. 如果你穿越到遠古時代,捕獲了三十只野雞,你將如何結繩記事?(3分)
19. 文字記錄同結繩記事相比,進步在哪里?(4分)
五、習作百花園。(30分)
20. 題
12、目:我愛漢字
要求:寫一寫自己學習漢字的經(jīng)歷和體會,或者自己在學習漢字的過程中印象深刻的故 事,表達自己對漢字的熱愛之情。
第三單元達標檢測卷
一、 1. (1)素(2)匹(3)明(4)曼⑸孩 會 聞
2. (1)攻克 功課(2)琵琶 枇杷
3. 消銷誠城
4. (1)B C (2)C (3)C (4)D
(5)D (6)C (7)D
二、 5.泉日月
6.示例:路明,你這種說法不對,雖然電腦和智能手機上都有漢字輸入功能,但生活中 還是有需要用筆寫字的時候。再說,漢字書法是中華民族的傳統(tǒng)文化,我們應該把它 傳承下去。
三、 7.古老甲骨文金文小篆隸書楷書
8.漢字9.清王
13、懿榮
10.示例:智永懷素文征明
四、 (一)11.示例:該小學學生的漢字聽寫能力不理想
12. 漢字文化危機形成的主要原因
13. D
14. 贊同。學好漢字,寫好漢字是關系堅定文化自信、傳承優(yōu)秀文化、提升民族凝聚力 甚至保障國家文化安全的大事。設立“漢字書寫日”能為大家寫好漢字營造良好的氛 圍,讓人們更加重視漢字書寫,更好地傳承漢字文化。
(二)15. D
16. 表達繁瑣,編制需要時間,而保存也非常困難,能夠表達的意思又實在有限。
17. D
18. 把麻繩和野雞毛編在一起,上面涂成紅色,繩子上段打三個小結代表“三”,末尾 打一個大結代表“十”。
19. 示例:不需要
14、實物,不繁瑣,節(jié)省時間,表達意思清晰,并容易保存等。
附、句子積累
1. 比喻句:
蜜蜂則嗡嗡地飛著,滿身絨毛,落到一朵花上,胖乎乎,圓滾滾,
就像一個小毛球似的不動了。
2. 比喻句:他個子最高,無名指、食指貼身左右,像關公左右的關平、周倉,左膀右臂,片刻 不離。
3. 比喻句:沃克醫(yī)生驚呆了,大聲嚷道:“你是一個真正的男子漢,一塊會說話的鋼板!你堪 稱軍神!”
4. 擬人句:
這榆樹在園子的西北角上,來了風,榆樹先呼叫,來了雨,榆樹先冒煙。
5. 排比句:
在風光旖旎的瑞士萊芒湖上,在無邊無垠的非洲大沙漠中,在碧波萬頃的大海中,在巍峨雄 奇的高山上,我都看到過月亮。
15、
6. 排比句:例如拉胡琴,總由其他四指按弦,卻叫他相幫扶住琴身;水要噴出來,叫他死力 抵?。谎鞒鰜?,叫他拼命按住;重東西要翻倒去,叫他用勁頂??;要讀書了,叫他翻書頁; 要進門了,叫他撤電鈴。
7. 引用句:
像蘇東坡說的“月出于東山之上,徘徊于斗牛之間”,完全是我無法想象的。
8. 反問句:(1)那一次次的分離,岸英不都平平安安回到自己的身邊來了嗎?
(2)但我說出那幾件“傳世寶”來,豈不要叫那些富翁們齒冷三天?!
9. 動作描寫:病人一聲不吭,他雙手緊緊抓住身下的白床單,手背青筋暴起,汗如雨下。他 越來越使勁,嶄新的白床單居然被抓破了。
10. 語言描寫:沃克醫(yī)生驚呆了,大
16、聲嚷道:“你是一個真正的男子漢,一塊會說話的鋼板! 你堪稱軍神!”
11. 比喻句:
(1) 兩人把“槍”和“鞭”放在門墩兒上,各自虎勢兒一站,公雞鴿架似的對起陣來。
(2) 啪啪聲里,一道道漿,銜接得天衣無縫,刷過去的墻面,真好比平平整整打開一面雪 白的屏障。
12. 細節(jié)描寫:
只見師傅的手臂悠然擺來,悠然擺去,如同伴著鼓點,和著琴音,每一擺刷,那長長的帶 漿的毛刷便在墻面啪地清脆一響,極是好聽。
1. 環(huán)境描寫:這一天風平浪靜,水手們都在甲板上。
2. 比喻句:撲通一聲,孩子像顆炮彈一樣扎進了海里。
13. 比喻句:船頭和船艄向上翹起,像掛在天邊的新月;行動輕快靈活,仿佛田溝里的水蛇。
10.擬人句:(1)靜寂籠罩著這座水上城市,古老的威尼斯又沉沉地入睡了。
(2)成千上萬的小雞,成群結隊的長毛山羊,在見不到一個人影的綠草地上,安閑地欣賞 著這屬于它們自己的王國。