部編版五年級語文下冊第三單元 達(dá)標(biāo)測試卷附答案 (2).docx

謎底：（謎底：（2.根據(jù)語境，寫出相應(yīng)的同音詞。（4分）（1）漢夫說：“等我（）了這個難題，我今天的（）就完成了?！辈烤幇嫖迥昙壵Z文下冊第三單元達(dá)標(biāo)檢測卷時間：90分鐘滿分：100分題號二四五總分得分一、基礎(chǔ)訓(xùn)練營。（27分）1.猜字謎。（7分）（1）半青半紫。謎底：（2）三面有墻一面空，一個小孩坐當(dāng)中。謎底：（3）陰一陽，一短一K, 一晝一夜，一熱一涼。（4）有心走不快，見水裝不完，長草難收拾，遇食就可餐。pi pa（2）我姐姐多才多藝，她不僅會跳舞，還會彈（）她最喜歡吃（）03. 請找出下面圖片中的錯別字，并改正過來。（2分）廠家直消五張起包郵齊心協(xié)力眾志成誠迎接國家衛(wèi)生縣城復(fù)審改為改為4. 選擇題。（填字母）（14分）（）和（）都是在象形字的基礎(chǔ)上增加聲符創(chuàng)造出來的。A,蜀B.鳳C,星D.祭（2）下面三幅圖和字符所表示的字分別是（）從、北A.北、并、從B.并、C.從、并、北D.從、北、并（3）根據(jù)漢字的表意特點，推測“璞”的意思可能是（B. 一種職業(yè)D.部落首領(lǐng)B.站戰(zhàn)膽兵D.霧霜江慈A. 美麗的女孩C.含玉的石頭（4）下面全是形聲字的一組是（）A. 相暮詳日C.峰鋒匠雨（5）下列歇后語的使用有誤的一項是（）A. 打掃衛(wèi)生的同學(xué)匆匆將工具“飛回”衛(wèi)生角，教室和包干區(qū)整潔了，這里的“臟亂 差”還是外甥打燈籠一一照舊（舅）。B. 一片好心卻把事情辦糟了，我真是啞巴吃黃連一一有苦說不出。C. 李醫(yī)生的醫(yī)術(shù)可真是“隔著門縫吹喇叭一一名（鳴）聲在外”啦！連外省的人都來找 她治病。D. 奶奶第一次來我家，做飯的時候找不到鹽，我對她說：“這不是'咸菜燒豆腐-有言（鹽）在先'嗎？您怎么就看不到呢？ ”（6）下列關(guān)于漢字字體的說法不正確的一項是（）A. 甲骨文是刻在龜甲或獸骨上的文字，主要在商周時期使用。B. 金文是鑄刻在銅器上的文字，主要在商周時期使用。C. 小篆是春秋時期發(fā)展起來的，是我國最早的統(tǒng)一的文字。D. 隸書的象形意味己基本消失，成為漢字發(fā)展史上的分水嶺。而楷書比隸書更加便于 書寫和認(rèn)讀，南北朝之后占主導(dǎo)地位。（7）下列關(guān)于研究報告的說法不正確的一項是（）A. 研究報告的標(biāo)題要體現(xiàn)研究的主要內(nèi)容。B. 寫研究報告時要寫出研究目的，寫清楚研究方法。C. 搜集資料的方法主要有：查找圖書、網(wǎng)絡(luò)搜索、請教別人等。D. 研究報告可以沒有研究結(jié)論。二、綜合展示廳。（8分）5. 根據(jù)上聯(lián)的規(guī)律，補寫下聯(lián)。（3分）山石巖前古木枯白水（）上（）（ ）明6. 能言善辯。（5分）路明同學(xué)的漢字寫得不好，同學(xué)們勸他認(rèn)真練習(xí)，他卻說：“現(xiàn)在電腦和智能手機 上都有漢字輸入功能，以后就用不著用筆在紙上寫字了，寫得不好也沒關(guān)系?！比绻?是他的同學(xué)，你會如何反駁他？三、課本直通車。（12分）7. 漢字產(chǎn)生于幾千年前，是世界上最的文字之一，經(jīng)歷了漫長的發(fā)展演變過程。在這個過程中，字體發(fā)生了很大變化，其中以、五種字體最為典型。8. 是世界上使用人口最多的文字之一。9. 朝的是第一個發(fā)現(xiàn)和研究甲骨文的人。10. 古往今來，我國涌現(xiàn)了許多著名的書法家，如：、等。四、閱讀檢閱臺。（23分）（一）閱讀材料，完成練習(xí)。（9分）材料一某小學(xué)學(xué)生漢字聽寫測試結(jié)果統(tǒng)計圖材料二基于科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，計算機以及智能手機等的廣泛應(yīng)用使得人們的生活方式發(fā) 生了翻天覆地的變化。為了提高工作效率、方便文件的保存等，紙質(zhì)文件在逐漸退出歷史 舞臺，而由于電腦以及手機輸入法的方便性，在遠(yuǎn)程溝通交流方面，鍵盤打字也在慢慢取 代手寫漢字。雖然時代與科技的進(jìn)步給現(xiàn)代人帶來了諸多的便利，但是漢字文化危機也因 此而形成。11. 由材料_得出的結(jié)論是：。（2 分）12. 材料二主要介紹了o （2 分）13. 下列關(guān)于“如何應(yīng)對漢字文化危機”的說法，有誤的一項是（）（2分）A. 遇到不會寫的字，多查字典，加強記憶。B. 多看書，多動手寫字，多記筆記，多寫日記。C. 平時閱讀文字材料時多注意字形，有意識地強化對字的正確寫法的記憶。D. 電腦打字，熟練使用“拼音輸入法”。14. 中國書法家協(xié)會主席蘇士渤倡議設(shè)立“漢字書寫日”，你贊同嗎？說說理由。（3分）（二）閱讀短文，完成練習(xí)。（14分）結(jié)繩記事結(jié)繩記事是遠(yuǎn)古時代人類擺脫時空限制記錄事實、進(jìn)行傳播的手段之一，它發(fā)生在語 言產(chǎn)生以后、文字出現(xiàn)之前的漫長年代里。一些部落，為了把本部落的風(fēng)俗傳統(tǒng)和傳說以 及重大事件記錄下來，流傳下去，便用不同粗細(xì)的繩子，在上面結(jié)成不同距離的結(jié)，結(jié)又 有大有小，每種結(jié)法、距離、大小以及繩子的粗細(xì)表示不同的意思，由專人按照一定規(guī)則 記錄，并代代相傳。從顏色上，人類至少可以用七種色彩以及黑白兩色，共九種顏色賦予其含義。從材質(zhì)上，繩子可以用動物毛線繩、樹皮繩、草繩、麻繩等等，各種材質(zhì)的繩子，有幾十種。從粗細(xì)上，最少能夠分成粗、中、細(xì)三種不同規(guī)格的繩子。從經(jīng)緯上，有橫向繩子，也有縱向繩子，有主繩，也有支繩。上述，就能構(gòu)成最基本的幾百個繩結(jié)詞匯，組合起來能夠進(jìn)行完整有效的記載?，F(xiàn)在 假設(shè)一下，某個部落打敗了另一個部落，這個部落獲得了三十只羊，四十只雞，二十個男 性俘虜，三十個女性奴隸，怎么記載？用一根橫向的粗繩，上面涂成紅色（假設(shè)這里紅色表示成功，表示喜慶的意思），下面 是四根繩子。第一根是用羊毛編制的繩子，繩子上段打上三個小結(jié)代表“三”，末尾打一 個大結(jié)代表“十”。第二根繩子用麻繩編制，編制的時候綁上雞毛，然后上段打上“四”， 末尾打一個大結(jié)。第三根繩子，用男人的頭發(fā)混合麻繩，編制成“中等粗細(xì)”的繩子象征 男人，上段打“二”，末尾打一個大結(jié)。第四根繩子，用女人的頭發(fā)混合麻繩，編制成“細(xì)” 繩象征女人，上段打“三”，末尾打一個大結(jié)。大家看，多么具體有效，一根紅色（勝利）的粗繩下面四根繩子，第一根是羊毛繩子， 上面打著“三” “十”。第二根是麻繩綁著雞毛，上面打著“四” “十”。第三根是麻繩 和人黑黝黝的頭發(fā)，比較粗（男人），打著“二”“十第四根是麻繩和頭發(fā)，比較細(xì)（女 人），上面打著“三，“十”。如果這個部落把這些被俘虜?shù)哪腥藲⑺?，只要在那第三根代表二十個男人的繩子上涂 上鮮血，就代表這“二” “十”個“男人”被“流血”（意指死亡）了。但結(jié)繩記事最大的問題就是表達(dá)繁瑣，編制需要時間，而保存也非常困難，能夠表達(dá) 的意思又實在有限，相對于甲骨文都顯得過于臃腫繁瑣，所以最終被淘汰了。不過這并不 能說明這種古老的記錄方式毫無用處，甚至有可能所謂的“八卦”就是由結(jié)繩記事演變而 來的，一個結(jié)代表“陽”，兩個靠近的結(jié)代表“陰”，摒棄繁瑣的各種材料和顏色，單純 只用繩結(jié)來表達(dá)意思。不過這種方式或許的確不如甲骨文之類實用，它最終演變成一門玄 學(xué)。15. 古人至少可以用幾種顏色的繩子來記事？（）（2分）A. 3B. 4C. 7D. 916. 結(jié)繩記事后來被淘汰的原因是什么？（3分）17. 文章最后一段主要采用了哪種說明方法對結(jié)繩記事進(jìn)行了介紹？（）（2分）A.舉例子B.分類別C,下定義D.作比較18. 如果你穿越到遠(yuǎn)古時代，捕獲了三十只野雞，你將如何結(jié)繩記事？（3分）19. 文字記錄同結(jié)繩記事相比，進(jìn)步在哪里？（4分）五、習(xí)作百花園。（30分）20. 題目：我愛漢字要求：寫一寫自己學(xué)習(xí)漢字的經(jīng)歷和體會，或者自己在學(xué)習(xí)漢字的過程中印象深刻的故 事，表達(dá)自己對漢字的熱愛之情。第三單元達(dá)標(biāo)檢測卷一、1. (1)素(2)匹(3)明(4)曼孩 會 聞2. (1)攻克 功課(2)琵琶 枇杷3. 消銷誠城4. (1)B C (2)C (3)C (4)D(5)D (6)C (7)D二、5.泉日月6.示例：路明，你這種說法不對，雖然電腦和智能手機上都有漢字輸入功能，但生活中 還是有需要用筆寫字的時候。再說，漢字書法是中華民族的傳統(tǒng)文化，我們應(yīng)該把它 傳承下去。三、7.古老甲骨文金文小篆隸書楷書8.漢字9.清王懿榮10.示例：智永懷素文征明四、(一)11.示例：該小學(xué)學(xué)生的漢字聽寫能力不理想12. 漢字文化危機形成的主要原因13. D14. 贊同。學(xué)好漢字，寫好漢字是關(guān)系堅定文化自信、傳承優(yōu)秀文化、提升民族凝聚力 甚至保障國家文化安全的大事。設(shè)立“漢字書寫日”能為大家寫好漢字營造良好的氛 圍，讓人們更加重視漢字書寫，更好地傳承漢字文化。(二)15. D16. 表達(dá)繁瑣，編制需要時間，而保存也非常困難，能夠表達(dá)的意思又實在有限。17. D18. 把麻繩和野雞毛編在一起，上面涂成紅色，繩子上段打三個小結(jié)代表“三”，末尾 打一個大結(jié)代表“十”。19. 示例：不需要實物，不繁瑣，節(jié)省時間，表達(dá)意思清晰，并容易保存等。附、句子積累1. 比喻句：蜜蜂則嗡嗡地飛著，滿身絨毛，落到一朵花上，胖乎乎，圓滾滾，就像一個小毛球似的不動了。2. 比喻句：他個子最高，無名指、食指貼身左右，像關(guān)公左右的關(guān)平、周倉，左膀右臂，片刻 不離。3. 比喻句：沃克醫(yī)生驚呆了，大聲嚷道：“你是一個真正的男子漢，一塊會說話的鋼板!你堪 稱軍神！”4. 擬人句：這榆樹在園子的西北角上，來了風(fēng)，榆樹先呼叫，來了雨，榆樹先冒煙。5. 排比句：在風(fēng)光旖旎的瑞士萊芒湖上，在無邊無垠的非洲大沙漠中，在碧波萬頃的大海中，在巍峨雄 奇的高山上，我都看到過月亮。6. 排比句：例如拉胡琴，總由其他四指按弦，卻叫他相幫扶住琴身；水要噴出來，叫他死力 抵??；血要流出來，叫他拼命按?。恢貣|西要翻倒去，叫他用勁頂??；要讀書了，叫他翻書頁； 要進(jìn)門了，叫他撤電鈴。7. 引用句：像蘇東坡說的“月出于東山之上，徘徊于斗牛之間”，完全是我無法想象的。8. 反問句：（1）那一次次的分離，岸英不都平平安安回到自己的身邊來了嗎？（2）但我說出那幾件“傳世寶”來，豈不要叫那些富翁們齒冷三天？！9. 動作描寫：病人一聲不吭，他雙手緊緊抓住身下的白床單，手背青筋暴起，汗如雨下。他 越來越使勁，嶄新的白床單居然被抓破了。10. 語言描寫：沃克醫(yī)生驚呆了，大聲嚷道：“你是一個真正的男子漢，一塊會說話的鋼板！ 你堪稱軍神！”11. 比喻句：（1）兩人把“槍”和“鞭”放在門墩兒上，各自虎勢兒一站，公雞鴿架似的對起陣來。（2）啪啪聲里，一道道漿，銜接得天衣無縫，刷過去的墻面，真好比平平整整打開一面雪 白的屏障。12. 細(xì)節(jié)描寫：只見師傅的手臂悠然擺來，悠然擺去，如同伴著鼓點，和著琴音，每一擺刷，那長長的帶 漿的毛刷便在墻面啪地清脆一響，極是好聽。1. 環(huán)境描寫：這一天風(fēng)平浪靜，水手們都在甲板上。2. 比喻句：撲通一聲，孩子像顆炮彈一樣扎進(jìn)了海里。13. 比喻句：船頭和船艄向上翹起，像掛在天邊的新月；行動輕快靈活，仿佛田溝里的水蛇。10.擬人句：（1）靜寂籠罩著這座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。（2）成千上萬的小雞，成群結(jié)隊的長毛山羊，在見不到一個人影的綠草地上，安閑地欣賞 著這屬于它們自己的王國。