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2019語文A版語文一下我們?nèi)ブ矘鋡ord教案教學(xué)目標(biāo)：.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。.會認(rèn)個生字，會寫個生字。.知道植樹的好處，增強(qiáng)環(huán)保意識。教學(xué)過程：第一課時一、談話導(dǎo)入，引出課題同學(xué)們，你們知道植樹節(jié)是哪一天嗎？在這一天里你想做些什么？這節(jié)課就讓我們一起去植樹，（板書課題）齊讀課題。二、初讀課文，整體感知.自由讀課文。要求：看著拼音讀準(zhǔn)字音。.同桌互讀。拼音、漢字對照讀，檢查是否讀得正確。.指名分節(jié)讀。思考：每節(jié)都寫了什么？.學(xué)生齊讀。.選自己喜歡的一節(jié)讀給小組同學(xué)聽，說說為什么喜歡。.學(xué)生邊讀邊匯報。三、游戲識字第二課時一、再讀課文，深化理解.請大家快速讀一遍課文，看看課文中哪幾節(jié)是在向我們介紹植樹的好處。.學(xué)生讀后匯報，說說自己讀懂了什么，應(yīng)怎么讀。說到第二節(jié)時，教師可問：你通過讀這一節(jié)知道了什么？如果我們在這些地方都栽上樹，會是什么樣？（學(xué)生想象、體會）讀第三節(jié)時可讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗說說植樹還有哪些好處。.請大家齊讀課文，邊讀邊想象祖國美麗的景象。4 .試著背誦課文。二、指導(dǎo)寫字.學(xué)習(xí)“立”字旁，注意立字旁在上邊時要寫得扁一些。.指導(dǎo)“老”字的筆順。.注意“今”與“令”的區(qū)別。.把自己喜歡的詞語填在自選詞語的小車上。三、遷移練習(xí)回家后，設(shè)計一下學(xué)校里或者你家周圍，還有哪些地方可以栽樹種花。附送：2019語文A版語文一下我多想word教案一、教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識15個字，會寫8個字。著重學(xué)寫帶有又字旁的字。2.幫助學(xué)生正確朗讀課文。鼓勵學(xué)生能將自己感悟到的情感朗讀出來，并背誦喜歡的自然段。3.激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛，啟發(fā)學(xué)生為保護(hù)環(huán)境貢獻(xiàn)自己的力量，使他們樹立人與自然要和諧相處的意識。二、教學(xué)重點1.認(rèn)識15個字，會寫8個字。2.學(xué)寫帶有又字旁的字。三、教學(xué)難點幫助學(xué)生正確朗讀課文。鼓勵學(xué)生能將自己感悟到的情感朗讀出來，并背誦喜歡的自然段。四、教學(xué)準(zhǔn)備識字卡片、詞卡或課件。五、教學(xué)時數(shù)2課時。六、教學(xué)過程第一課時(一)導(dǎo)入新課同學(xué)們，這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)第12課。齊讀課題：我多想(二)初讀課文，讀準(zhǔn)字音1.教師范讀課文，學(xué)生認(rèn)真聽讀。(聽清字音)2.請學(xué)生借助生字表畫出生字，并反復(fù)認(rèn)讀。3.同桌互相指讀生字。4.教師指名認(rèn)讀，帶讀識字、詞卡片。開火車讀。做“你指我猜”的游戲。5.請學(xué)生自由輕聲練讀課文。(讀準(zhǔn)字音、讀通句子)6.小組學(xué)習(xí)：互聽、互評、互助。7.指名分節(jié)讀課文。(師生聽、評，重點指導(dǎo)讀好長句中的停頓)(三)感悟語言，有感情地朗讀1.范讀課文，了解大意。教師范讀課文，學(xué)生思考：奶奶家門前的小河，前后有什么變化嗎？你是從哪兒看出變化的？為什么會有這樣的變化？請你通過朗讀，讓我們聽出這條小河發(fā)生的變化。自由練讀，指名反饋。面對這條被污染的小河，“我”又是怎么想的呢？2.精讀課文，感悟語言。(1)請學(xué)生自讀課文34段，思考：“我”用什么方法來改善被污染的大自然的？(2)指名反饋。同學(xué)們，真要是靠這種方法來改善我們?nèi)祟惿娴沫h(huán)境，對我們是沒有什么益處的。因此，我們現(xiàn)在就應(yīng)該養(yǎng)成良好的習(xí)慣，培養(yǎng)環(huán)保意識，這樣才能讓我們的天空永遠(yuǎn)那么藍(lán)。3.朗讀訓(xùn)練，讀出情感。選自己喜歡的段落背誦下來。4.關(guān)于保護(hù)環(huán)境你有什么夢想？為什么這樣想？(四)積累運用。1.讀讀詞語庫中的詞語。學(xué)生自由練讀，指名帶讀。2.引導(dǎo)學(xué)生歸類積累：請學(xué)生按要求說詞語(文中或課外)。還能說幾個像“干干凈凈”這種形式的詞語嗎？(五)作業(yè)背誦自己喜歡的段落。第二課時(一)背誦自己喜歡的段落(二)復(fù)習(xí)生字，自主記憶1.教師課件演示：請學(xué)生帶讀生字詞，指名認(rèn)讀生字。2.回到課文中你們還認(rèn)識它們嗎？請學(xué)生自由練讀課文。要求：讀準(zhǔn)字音，看清字形。3.小組學(xué)習(xí)：選擇自己喜歡的最有效的識字方法記憶生字。4.指名反饋：教師及時給予表揚、鼓勵。(三)指導(dǎo)書寫1.請學(xué)生找出自己認(rèn)為比較難寫的字，教師重點指導(dǎo)。總：指導(dǎo)寫好心字底。干：注意上橫短，下橫長。聲：注意上面是個“士”字。2.對、歡、勸、戲：注意又字旁的位置，把握“左短右長”的結(jié)構(gòu)特點，把字寫勻稱、端正。請學(xué)生當(dāng)堂進(jìn)行寫字練習(xí)：一個字寫一遍，難寫字可練寫兩遍。(教師巡視，了解情況，個別輔導(dǎo))3.重點指導(dǎo)帶“又”字旁的字。(1)課件演示或出示識字卡片：你發(fā)現(xiàn)了什么？說明什么？(引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律)(2)指名說說：你是用什么方法區(qū)分記憶的？(四)作業(yè)1、認(rèn)真抄寫生字、詞。2、朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。