2019一年級語文下冊 課文 5 第15課《文具的家》教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版x.doc
《2019一年級語文下冊 課文 5 第15課《文具的家》教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版x.doc》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2019一年級語文下冊 課文 5 第15課《文具的家》教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版x.doc(4頁珍藏版)》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
《文具的家》 ◆ 教材分析 《文具的家》一文文字活潑,富有童趣,且配有兩幅生動有趣的插圖,課文主要寫主人公貝貝由于年紀(jì)小而經(jīng)常丟文具,在媽媽“讓文具回家”的教育下養(yǎng)成愛護(hù)文具的好習(xí)慣的故事,逐步培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成愛護(hù)學(xué)習(xí)用具的好習(xí)慣。 ◆ 教學(xué)目標(biāo) 【知識與能力目標(biāo)】 會認(rèn)“具、丟”等13個生字,會寫“文、次”等7個生字。認(rèn)識斤字旁。 【過程與方法目標(biāo)】 正確、流利、有感情地朗讀課文。 【情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】 理解課文內(nèi)容,逐步培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成愛護(hù)學(xué)習(xí)用具的好習(xí)慣。 ◆ 教學(xué)重難點(diǎn) ◆ 【教學(xué)重點(diǎn)】 會認(rèn)13個生字,會寫7個生字。認(rèn)識斤字旁。朗讀課文。 【教學(xué)難點(diǎn)】 理解課文內(nèi)容,逐步培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成愛護(hù)學(xué)習(xí)用具的好習(xí)慣。 ◆ 課前準(zhǔn)備 ◆ 。 多媒體課件、圖文影音素材。 ◆ 教學(xué)過程 第一課時 一、 激趣談話,情境導(dǎo)入: 1.展示學(xué)生丟棄的文具,引發(fā)思考:這么好的文具,怎么被我們丟掉了?文具們可傷心了!它們都要離開你們找貝貝去了。你們想不想留下它們? 2.快去找小貝貝商量商量吧。 3.板書課題,隨文認(rèn)讀生字:文具。 4.你有什么辦法記住“具”?提示:“具”里面是三橫。 二、初讀課文,學(xué)習(xí)生字: 1.借助拼音讀課文,畫下生字新詞反復(fù)朗讀。要把字音讀正確。 2.同桌互讀,互相幫助對方讀準(zhǔn)字音。 3.檢查生字認(rèn)讀情況,同法認(rèn)讀生詞。 4.反饋指導(dǎo),學(xué)生評讀,鼓勵與糾正并用。 三、再讀課文,深入學(xué)習(xí): 1.自由讀課文,借助拼音讀課文,注意不要丟字、添字,把字音讀正確。 2.請六名同學(xué)來分自然段讀課文。其他同學(xué)認(rèn)真聽,稍后評價(jià)。 3.讀文,師生評議:是否做到了正確、流利。 4.師范讀課文,學(xué)生邊聽邊想自己讀懂了什么。 5.交流:你有什么想和大家交流的問題? 四、指導(dǎo)寫字,總結(jié)課文: 1.全班齊讀課文,師做相應(yīng)的指導(dǎo)。 2.認(rèn)讀生字:文、次、找、平。并組詞。 3.老師范寫生字,重點(diǎn)指導(dǎo)“找”的書寫,把這個字和生字“我”作比較。 4.指導(dǎo)學(xué)生書寫生字,老師邊巡視邊提醒。 第二課時 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入,學(xué)習(xí)新課: 1.開火車認(rèn)讀生字。 2.分自然段讀課文。 二、品讀課文,走入情境: 1.上節(jié)課,我們已經(jīng)熟讀課文了,今天我們繼續(xù)走進(jìn)課文,看看貝貝是怎樣的孩子? 2.指名讀課文,其他同學(xué)認(rèn)真聽。 3.全班評價(jià)。 4.同學(xué)們讀的真不錯,老師都想讀了。你們認(rèn)真聽,想一想,貝貝到底是什么樣的小朋友? 5.指名答,你從哪里看出來的?讀一讀課文的1.2自然段。 6.師總結(jié):貝貝真是一個馬虎的孩子,文具丟的到處都是?!皝G”是什么意思?誰來讀一讀?我們著急就是因?yàn)樗裁炊贾挥靡淮尉蛠G了,把“一次”,“一回”讀得很重,很準(zhǔn)確。 7.出示句子:“貝貝一回到家,……”她真不愛護(hù)自己的文具。后來誰幫助她呢? 8.指名讀第五自然段,思考:媽媽是怎樣教育貝貝的? 9.全班交流理解:媽媽的話怎么讀?“平平安安”是什么意思?文具的“家”在哪里? 10.討論以上問題,指導(dǎo)朗讀媽媽說的話,自由練讀,指名讀,讀出媽媽語重心長的語氣。 11.總結(jié):貝貝和你們一樣,也想起來了,她書包里的文具盒,就是這些文具的家呀!可是,光有文具盒不夠,關(guān)鍵是養(yǎng)成愛護(hù)學(xué)習(xí)用品的好習(xí)慣。我們來看看貝貝是怎樣做的,她變成了什么樣的孩子?自己讀一讀吧! 12.指名讀第六自然段,重點(diǎn)討論貝貝是怎么做的,理解重點(diǎn)詞語“仔細(xì)”。 三、指導(dǎo)寫字,總結(jié)全文: 1.出示要求會寫的生字,引導(dǎo)學(xué)生觀察:這幾個字有什么特點(diǎn)?寫的時候應(yīng)該注意什么? 2.教師邊范寫邊強(qiáng)調(diào)書寫要點(diǎn)。 3.組織學(xué)生描紅、臨寫。 4.思考:貝貝是個怎樣的孩子? 5.今后你打算怎樣保護(hù)自己的學(xué)習(xí)用具? ◆ 教學(xué)反思 略。 小學(xué)教育資料 好好學(xué)習(xí),天天向上! 第 4 頁 共 4 頁- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 文具的家 2019一年級語文下冊 課文 第15課文具的家教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版x 2019 一年級 語文 下冊 15 文具 教學(xué) 設(shè)計(jì) 新人
鏈接地址:http://appdesigncorp.com/p-5724579.html