2019年四年級上冊第3單元《愛我中華》word教學(xué)設(shè)計教案.doc

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2019年四年級上冊第3單元《愛我中華》word教學(xué)設(shè)計教案 教材分析： 《愛我中華》是北師大版小學(xué)語文四年級上冊中的一篇課文，它是喬羽先生寫的一首歌詞,這首詩歌語言樸素?zé)o華，格式整齊統(tǒng)一，感情充沛飽滿。這首詩歌表達(dá)了中華民族各族兄弟姐妹親如一家，團結(jié)有愛，抒發(fā)了作者要把我們的祖國建設(shè)的更加美好，更加強大的美好感情。這首詩歌充滿了豪情壯志，催人上進(jìn)，讓小學(xué)的學(xué)生學(xué)習(xí)這首詩歌，可以激發(fā)學(xué)生的愛國主義情感，樹立正確的人生理想，為把我國建設(shè)成富強的社會主義國家而奮斗。 教學(xué)目標(biāo)： 1.學(xué)會本課7個生字。 2.能正確流利地朗讀歌詞，理解并背誦歌詞并體會濃濃的愛國情。 3.能運用反復(fù)手法進(jìn)行課文仿寫。 教學(xué)難點： 能正確流利地朗讀歌詞，理解并背誦歌詞，并體會出濃濃的愛國情。 教學(xué)方法： 小組合作探究法，讀中感悟法。 第一課時 課時目標(biāo)： 1、 學(xué)會本課生字新詞，能正確區(qū)分“伐”和“代”。 2、初讀歌詞，能正確流利地朗讀歌詞，初步體會出歌詞中的感情。 教學(xué)流程： 一、談話導(dǎo)入，激趣。 1、出示標(biāo)有各民族圖標(biāo)的中國地圖（幻燈片2），提問：孩子們，你們看這是什么？它像什么？ 2、談話導(dǎo)課并板題。 二、初讀感悟。 1、請大家把課本打到21頁， （1）請同學(xué)們自由朗讀歌詞，用筆圈出本課生字和你不認(rèn)識的新詞。 （2）借助課后拼音自學(xué)生字。 （3）小組學(xué)習(xí)不認(rèn)識的字。 2 、出示本課生字。 （1）展開各種形式的讀。 （2）交流識字方法。 3、學(xué)詞。 （1）、出示詞語卡片：匯成、健兒、建設(shè)、步伐、民族、雄姿英發(fā) （2）、指名讀，要求讀準(zhǔn)字音，聲音洪亮。 （3）、點撥：注意“伐”和“代”字的區(qū)別。 （4）、選一組自己最喜歡的詞語練說一句話。 【設(shè)計意圖】留給學(xué)生充分的時間讓學(xué)生自學(xué)生字，交流識字方法。使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。通過學(xué)生識字學(xué)詞，達(dá)到豐富學(xué)生語言積累目的。 4、寫字。 1、 請同學(xué)們輕輕拿出筆描紅課后田字格中的生字。 2、 教師巡視生描紅情況。 3、 重點指導(dǎo)“伐”和“姿”字的寫法。 4、教師評價。 三、初步感知。 1、我們和生字詞交上了朋友，現(xiàn)在老師大家一次機會，比比誰讀得最好。 2、出聲朗讀課文。 3、指名讀，生評。（從正確，流利方面評價。） 四、學(xué)習(xí)歌詞 默讀思考：告訴老師讀完課文后，你發(fā)現(xiàn)了什么？在文中畫出它們出現(xiàn)的次數(shù)。（幻燈片4） (1)這里的 “星座”，“花”，“家”指的是什么？ 你從這些詞語中體會到了什么 展示搜集到的民族材料。 師談話：我們有這么多的民族，你有哪些感受？ 請大家?guī)е湴磷院赖恼Z氣試讀第一小節(jié)。 生評價。 【設(shè)計意圖】本環(huán)節(jié)設(shè)計，讓學(xué)生了解我們的民族之多，風(fēng)俗之多，進(jìn)而讓他們體會此時自己的心情，把這種感情融入到文本中。 教師小結(jié)：五十六個民族是那么多，五十六種語言是那么豐富多彩，但他們卻說出了同一句話，那就是——愛我中華。孩子們，各族兒女愛我中華體現(xiàn)在哪些實際行動中呢？下節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)。 《愛我中華》 第二課時 課時目標(biāo)： 1、理解詩歌內(nèi)容，有感情地朗讀歌詞。 2、體會愛我中華重復(fù)所表達(dá)的感情。能利用反復(fù)手法仿寫課文第二小節(jié)。 3、通過學(xué)習(xí)，體會強烈的民族情，愛國情。 教學(xué)過程： 一、談話導(dǎo)入。 上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了愛我中華一課，這節(jié)課我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)。 二、品讀課文，讀中悟情。 　 1. 各族兒女愛我中華,都表現(xiàn)在哪些實際行動上?。請大家邊瀆邊畫出來。 （1）“健兒奮起步伐”你想到了什么？ （2）課件展示：體育健兒奮力拼搏的圖片（幻燈片5） （3）“建設(shè)我們的國家”你想到了誰？有哪些人在建設(shè)我們的國家？ （4）課件展示：各行各業(yè)的建設(shè)者建設(shè)國家和98抗洪視頻。（幻燈片6） 【設(shè)計意圖】 通過視頻展示，通過師充滿激情地解說，讓學(xué)生能體會出每個人在自己的崗位上默默奉獻(xiàn)著，不管你是英雄還是普通人，從而升華學(xué)生的愛國情懷。 三、總結(jié)延伸，賞讀展示。 （1）你們愛自己的祖國嗎？誰愿用一句話來表達(dá)對祖國媽媽的愛呢？可是，愛國并不是一句口號，你打算怎樣把它落實在自己的實際行動中呢？ （2） 集體帶著自豪，贊美的語氣朗誦課文。 四、贊美家鄉(xiāng)，練習(xí)仿寫。 教師講解什么是反復(fù)詠嘆法。用反復(fù)詠嘆法仿照第二小節(jié)來贊美自己的家鄉(xiāng)。 【設(shè)計意圖】此環(huán)節(jié)設(shè)計尊重了學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，讓學(xué)生先了解什么是反復(fù)詠嘆法，從而用課文仿寫來表達(dá)自己對家鄉(xiāng)的熱愛之情。 五、升華情感，歌曲結(jié)課。 最后，讓我們在歌曲中為祖國高唱贊歌吧！ 附送： 2019年四年級上冊第3單元綜合測試題含解析 　一、讀拼音，寫詞語。（8分） 　　mǔ zhǐ diē lu n di shǒu ko jiǎo lio 　?。?） （ ） （ ） （ ） 　　mitǐ mn pio dǎi zh xng gāo cǎi li 　?。?） （ ） （ ） （ ） 　　二、形近字組詞。（8分） 　　頸（ ） 膜（ ） 訪（ ） 貨（ ） 　　勁（ ） 摸（ ） 仿（ ） 袋（ ） 　　三、把成語補充完整。（8分） 　　文質(zhì)（ ）（ ） 神采（ ）（ ） 威風(fēng)（ ）（ ） （ ）（ ）向榮 　　（ ）（ ）起舞 （ ）（ ）不倦 （ ）（ ）玉立 （ ）（ ）不絕 　　四、對號入座。（3分） 　　緊：A. 物體因受外力作用變得固定或牢固。 B. 非常接近，空隙極小。 C. 動作先后密切接連。 D經(jīng)濟不寬裕，拮據(jù)。 　　1. 丹尼爾把樹抱得緊緊的，并將臉頰貼在樹上。 （ ） 　　2. 他緊接著說：“你們覺得這個提議怎么樣？” （ ） 　　3. 口子過得緊巴巴的。 （ ） 　　五、修改病句。（6分） 　　1. 他今天沒來上課，可能也許是生病了。 　　2. 家鄉(xiāng)的一草一木對丁爺爺奶奶都非常熟悉。 　　3. 我們必須勤查字典的好習(xí)慣。 　　六、選擇適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語填在括號里，并任選一個關(guān)聯(lián)詞寫句子。（5分） 　　既……又…… 雖……但…… 因為……所以…… 如果……就…… 　　1. 蜂鳥身體（ ）小，（ ）肌肉非常結(jié)實。 　　2. （ ）我們平時多下功夫，（）-定能取得好成績。 　　3. 它們當(dāng)中個兒大的，（ ）消失得慢. （ ）就旅行得遠(yuǎn)了。 　　4.我們（ ）要把學(xué)習(xí)搞好，（ ）要把身體鍛煉好。 　　七、標(biāo)點符號來幫忙。（8分） 　　1. 它們體格龐大 口 其它鳥見了 口 唯恐躲之不及 口 可是 口 這些 口 空中霸王 口 卻有一個頭號克星口 就是鳥類中體形最細(xì)小的蜂鳥口 　　2. 小猴嚇得大叫 口 你們是海里的魚 口 到這里來干什么 口 海豚說 口 我們住在海 　　里 口 可是和魚不一樣 口 魚用鰓呼吸 口 我們用肺呼吸口 我們也是生娃娃喂奶的哺乳 　　動物 口 　　八、閱讀大舞臺o （24分） 　　有一年疾病流行，華佗親眼看到了許多人被疾病折磨得痛苦不堪。為了解除病人的痛苦，華佗立志學(xué)醫(yī)。他風(fēng)餐露宿，歷盡艱辛，來到西山，拜精通醫(yī)術(shù)的老人為師。 　　華佗拜了師，師傅說：“這里有許多病人，你就一邊專心伺候病人，一邊留心觀察每個病人病情的變化和用藥情況。”因此，在三年里頭，他學(xué)到了不少的醫(yī)學(xué)知識，如饑似渴地攻讀醫(yī)書。 　　寒來暑去，又是三年。一天，華佗正在讀書，忽然有人跑來說：“師傅病了，快去看看！”華佗連忙跑去，只見師傅兩眼緊閉，手腳僵硬。他摸摸師傅的額頭，又按按師傅的脈搏，然后笑著說； 　　“師傅無大病，自會好的。”人們都責(zé)怪華佗不懂醫(yī)道。就在這時，師傅突然坐起來哈哈大笑說：“華佗說得對，我是故意裝病，試試他的本領(lǐng)，”眾人聽了，不得不佩服華佗的本領(lǐng)。 　　有志者事竟成。華佗終于學(xué)得一手好醫(yī)術(shù)，辭別了師傅，下山給人治病去了。 　　1. “竟”用部首查字法應(yīng)查（ ）部，再查（ ）畫，“竟”是（ ）結(jié)構(gòu)。 　　2. 聯(lián)系上下文選擇合適的解釋，在括號里打“√”。 　　風(fēng)餐露宿：A. 在風(fēng)里吃飯，在露天睡覺。 （ ） 　　B. 像又餓又渴的樣子。 （ ） 　　C. 指旅途的辛苦。 （ ） 　　3. 根據(jù)文章內(nèi)容回答問題。 　?。?）華佗學(xué)醫(yī)是為了 。 　?。?）“華佗給師傅治病”這件事說明了 。 　　4. 給文章加個題目，寫在文前的橫線上。 　　5. 華佗是怎樣認(rèn)真讀書的呢？展開想象，寫一寫。 　　九、習(xí)作芳草地。（30分） 　　嬌小玲瓏的蜂鳥能抗擊體格龐大的鷹，真不愧是“空中霸王”的克星；藍(lán)鯨生活在海里， 　　居然也是哺乳動物……動物世界真奇妙啊！把你感興趣的動物寫下來吧！要寫出真情實感，結(jié)構(gòu)完整，題目自擬。 　　參考答案 　　四、1. B 2. C 3. D 　　六、1. 雖……但…… 2. 如果……就…… 3. 因為……所以……4.既又