2019版高考物理總復(fù)習(xí) 演示實(shí)驗(yàn) 15-3-8 探究影響電荷間相互作用力的因素課件.ppt

ContentsPage 目錄頁 選修3 1 8 探究影響電荷間相互作用力的因素 演示實(shí)驗(yàn) 2 考點(diǎn)考法 1 全程解讀 演示實(shí)驗(yàn) 1 全程解讀 1 實(shí)驗(yàn)器材球形導(dǎo)體A 通草球B 感應(yīng)起電機(jī) 鐵架臺(tái) 細(xì)線 2 實(shí)驗(yàn)過程 用感應(yīng)起電機(jī)使球形導(dǎo)體A帶上足夠多的電荷 如圖示 將通草球B靠近球形導(dǎo)體A 通草球B被吸引與導(dǎo)體球A接觸 帶上同種電荷 隨即被排斥開來 調(diào)整通草球B與球形導(dǎo)體A間的距離 觀察通草球B的懸線與通過懸點(diǎn)的豎直線的偏角的變化 使通草球B與球形導(dǎo)體A間的距離不變 不斷改變球形導(dǎo)體A的電荷量 觀察懸線與豎直線的偏角的變化 3 實(shí)驗(yàn)結(jié)論電荷間的作用力的大小與電荷間的距離和帶電荷量都有關(guān) 隨著帶電荷量的增多而增大 隨著距離的增大而減小 2 考點(diǎn)考法 例1 在探究?jī)呻姾砷g相互作用力的大小與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)中 一同學(xué)猜想可能與兩電荷間的距離和帶電荷量有關(guān) 他選用帶正電的小球A和B A球放在可移動(dòng)的絕緣座上 B球用絕緣絲線懸掛于玻璃棒上C點(diǎn) 如圖 考法 基本實(shí)驗(yàn)原理 方法的考查 實(shí)驗(yàn)時(shí) 先保持兩電荷量不變 使A球從遠(yuǎn)處逐漸向B球靠近 觀察到兩球距離越小 B球懸線的偏角越大 再保持兩球的距離不變 改變小球所帶的電荷量 觀察到電荷量越大 B球懸線的偏角越大 實(shí)驗(yàn)表明 兩電荷之間的相互作用力 隨其距離的 而增大 隨其所帶電荷量的 而增大 此同學(xué)在探究中應(yīng)用的科學(xué)方法是 填 累積法 等效替代法 控制變量法 或 演繹法 減小 增大 控制變量法 本實(shí)驗(yàn)基本方法是控制變量法 考法 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象判斷的考查 由庫侖定律 物體與小球之間的作用力隨距離的增大而減小 隨電荷量的增大而增大 本實(shí)驗(yàn)不能看出作用力與距離的平方成反比 與電荷量成正比 需要多次測(cè)量數(shù)據(jù)定量計(jì)算才可以 例2 用控制變量法可以研究影響電荷間相互作用力的因素 如圖示 O是一個(gè)帶電的物體 若把系在絲線上的帶電小球先后掛在橫桿上的P1 P2 P3等位置 可以比較小球在不同位置所受帶電物體的作用力大小 這個(gè)力的大小可以通過絲線偏離豎直方向的角度 顯示出來 若物體O的電荷量用Q表示 小球的電荷量用q表示 物體與小球間距離用d表示 物體和小球之間的作用力大小用F表示 則以下對(duì)該實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的判斷正確的是 A 保持Q q不變 增大d 則 變大 說明F與d有關(guān)B 保持Q q不變 減小d 則 變大 說明F與d成反比C 保持Q d不變 減小q 則 變小 說明F與q有關(guān)D 保持q d不變 減小Q 則 變小 說明F與Q成正比 解析由庫侖定律得保持Q q不變 增大d 則 變小 A錯(cuò)誤 C正確 保持q d不變 減小Q 則 變小 說明F與Q有關(guān) 但無法說明成正比 D錯(cuò)誤 答案C