2019春山東版品社三下《美麗的生命》word教學(xué)設(shè)計(jì).doc
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2019春山東版品社三下《美麗的生命》word教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo) 情感、態(tài)度與價(jià)值觀:激發(fā)對(duì)動(dòng)植物的喜愛(ài)之情,感受生命的美麗。 能力:能夠主動(dòng)地去關(guān)愛(ài)動(dòng)植物。 知識(shí):通過(guò)觀察大自然美麗的景色及各種各樣的動(dòng)植物,了解多樣的生命,懂得動(dòng)植物和人一樣都是有生命的,知道人與自然萬(wàn)物要和諧相處。 學(xué)情分析 從學(xué)生的心理特點(diǎn)與認(rèn)知程度來(lái)看,四年級(jí)的學(xué)生大都知道人死不能復(fù)生。但是農(nóng)村家庭,父母忙于生計(jì),對(duì)孩子的關(guān)注相對(duì)少一些。并且,家長(zhǎng)對(duì)珍愛(ài)生命方面的教育也比較滯后,使得學(xué)生對(duì)生命的寶貴性認(rèn)識(shí)不夠,關(guān)愛(ài)生命的意識(shí)比較薄弱。 從學(xué)生的社會(huì)環(huán)境與生活基礎(chǔ)來(lái)看,相對(duì)城市學(xué)生而言,生活在農(nóng)村的學(xué)生,很容易接觸到自然界,在他們生活的房前屋后,田間地頭到處可見(jiàn)大自然美麗的景色及各種各樣的動(dòng)植物。可是,平時(shí)他們并沒(méi)有留意身邊的動(dòng)植物,有些傷害動(dòng)植物的行為在不經(jīng)意間就會(huì)發(fā)生。 通過(guò)對(duì)學(xué)生的困惑和障礙分析,我們發(fā)現(xiàn),對(duì)農(nóng)村小學(xué)四年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō),“生命”是一個(gè)比較抽象的話(huà)題,他們對(duì)“生命問(wèn)題”的認(rèn)識(shí)還比較模糊,不太懂得怎樣去珍愛(ài)生命,對(duì)其進(jìn)行相關(guān)的引導(dǎo),是必要且急需的。 因此,本課針對(duì)以上的學(xué)情分析,確定的教學(xué)重點(diǎn)是激發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)植物的喜愛(ài)之情,使其能夠主動(dòng)地去關(guān)愛(ài)動(dòng)植物。教學(xué)難點(diǎn)是通過(guò)觀察大自然美麗的景色及各種各樣的動(dòng)植物,讓學(xué)生了解生命的多種形態(tài),懂得動(dòng)植物和人一樣都是有生命的,感受到生命的美麗。針對(duì)學(xué)生實(shí)際,要想突破重難點(diǎn),讓學(xué)生有所感悟,在教學(xué)中,應(yīng)先引導(dǎo)學(xué)生從自己熟悉的生活開(kāi)始,去觀察校園、村莊,還有田野和森林里有哪些生命,并借助音視頻資源,感受大自然這個(gè)美麗神奇的世界,發(fā)現(xiàn)生命的多種形態(tài),體會(huì)和感受生命的美麗。同時(shí)可通過(guò)學(xué)生講述自己和動(dòng)植物的故事,辨析不和諧的音符和童話(huà)劇表演等形式,激發(fā)他們對(duì)動(dòng)植物的喜愛(ài),使學(xué)生知道動(dòng)植物與人類(lèi)一樣需要關(guān)愛(ài),動(dòng)植物是我們的朋友,我們要善待它們,這樣,世界才會(huì)更美麗。 教學(xué)重點(diǎn) 激發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)植物的喜愛(ài)之情,使其能夠主動(dòng)地去關(guān)愛(ài)動(dòng)植物。 教學(xué)難點(diǎn) 通過(guò)觀察大自然美麗的景色及各種各樣的動(dòng)植物,讓學(xué)生了解生命的多樣性,懂得動(dòng)植物和人一樣都是有生命的,感受到生命的美麗。 教學(xué)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備:相關(guān)課件。按小組數(shù)準(zhǔn)備8開(kāi)大的白紙。 學(xué)生準(zhǔn)備:觀察自然界里都有哪些生命,并做好記錄。準(zhǔn)備一個(gè)自己和動(dòng)植物朋友的故事。收集身邊1~2個(gè)愛(ài)護(hù)和不愛(ài)護(hù)動(dòng)植物生命的事例。 課時(shí)安排:2課時(shí)。 第1課時(shí)完成話(huà)題“生命使世界美麗”的教材內(nèi)容。 第2課時(shí)完成話(huà)題“它們也需要愛(ài)”的教材內(nèi)容。 教學(xué)過(guò)程 第1課時(shí) 活動(dòng)一 生命使世界美麗 1.[播放視頻:美麗的世界] 圍繞情境交流:同學(xué)們覺(jué)得這個(gè)世界美嗎?是什么讓世界如此美麗? 小結(jié):世界是由生命構(gòu)成的。生命使世界充滿(mǎn)了活力和生機(jī),世界因生命而美麗。(板書(shū):生命使世界美麗) 2.呈現(xiàn)畫(huà)面,讓學(xué)生體驗(yàn)感悟。 [播放視頻:假如沒(méi)有生命] 學(xué)生反饋交流觀看錄像的感受。 小結(jié):如果沒(méi)有生命的話(huà),我們的世界將變得蒼白、凄涼、毫無(wú)生機(jī)。正是因?yàn)槭澜缟洗嬖谥鞣N各樣、成千上萬(wàn)的生命,我們的世界才變得美麗。 【設(shè)計(jì)意圖:感受自然界中各種各樣的生命,體會(huì)世界因?yàn)檫@些生命而變得美麗?!? 活動(dòng)二 關(guān)注生命 1.填一填 觀 察 表 時(shí)間 地點(diǎn) 我看到的生命 它的形態(tài)、氣味、顏色、聲音、動(dòng)作等 我的感受 學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際,交流觀察到的種植的莊稼、蔬菜,喂養(yǎng)的狗、雞等生命的情況。 小結(jié):生命是多姿多彩的,各種生命以不同的方式在自然界里存在著。 2.畫(huà)一畫(huà) 學(xué)生根據(jù)自己的觀察,畫(huà)一幅有關(guān)生命的想象畫(huà),并在班上介紹自己的畫(huà),比一比誰(shuí)的想象力更豐富。 小結(jié):通過(guò)觀察,我們知道動(dòng)植物用它們特有的方式,向我們展現(xiàn)了它們不同的生命形態(tài),它們多姿多彩,充滿(mǎn)了活力。也正是這些許許多多生生不息的生命,使我們的世界變得充滿(mǎn)生機(jī),變得五彩斑斕。(板書(shū):五彩斑斕 生生不息) 【設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)填表和畫(huà)一幅生命的想象畫(huà),了解動(dòng)植物不同的生命形態(tài),激發(fā)對(duì)動(dòng)植物的喜愛(ài)之情?!? 板書(shū)設(shè)計(jì) 生命使世界美麗 五彩斑斕 生生不息 第2課時(shí) 活動(dòng)一 說(shuō)說(shuō)我的動(dòng)植物朋友 小小故事會(huì) 學(xué)生以小組為單位,講述自己和動(dòng)植物朋友怎樣相處的故事。動(dòng)植物朋友可以是自己種植的植物、飼養(yǎng)的小動(dòng)物,也可以是自己喜愛(ài)的某一種動(dòng)物或植物。 小結(jié):正是因?yàn)橛辛藙?dòng)植物的存在,我們的自然界才多姿多彩,充滿(mǎn)了活力。它們與我們朝夕相處,是我們的朋友。(板書(shū):動(dòng)物 植物) 【設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)講述自己和動(dòng)植物相處的故事,加深對(duì)動(dòng)植物的了解?!? 活動(dòng)二 請(qǐng)讓我來(lái)關(guān)心你 [播放視頻:動(dòng)植物朋友的心聲] 學(xué)生交流研討:日常生活中,在愛(ài)護(hù)動(dòng)植物方面,我們能做些什么?不能做什么? 小結(jié):作為朋友,動(dòng)植物給我們帶來(lái)了美麗和歡樂(lè)。作為生命,動(dòng)植物與人類(lèi)一樣需要關(guān)愛(ài)。我們大家要善待它們。善待它們也是善待我們自己。(板書(shū):它們也需要愛(ài)) 【設(shè)計(jì)意圖:引發(fā)思考,讓學(xué)生對(duì)受傷害的動(dòng)植物產(chǎn)生惻隱之心,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到要愛(ài)護(hù)動(dòng)植物,善待生命?!? 板書(shū)設(shè)計(jì) 動(dòng)物 植物 它們也需要愛(ài) 附送: 2019春山東版品社三下《馬路不是游戲場(chǎng)》word教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo) 情感、態(tài)度與價(jià)值觀:能夠自覺(jué)遵守交通法規(guī),注意安全的現(xiàn)代交通意識(shí)。 能力:初步具有歸納能力和調(diào)查、訪(fǎng)問(wèn)獲取信息的能力。 知識(shí):觀察本地交通秩序現(xiàn)狀,知道有關(guān)的交通規(guī)則和常識(shí)。 學(xué)情分析 從學(xué)生的心理特點(diǎn)與認(rèn)知程度來(lái)看,三年級(jí)的學(xué)生具有一定的交通安全意識(shí),也知道一些交通安全規(guī)則,但由于年齡較小,交通安全意識(shí)相對(duì)比較淡薄。 從學(xué)生的社會(huì)環(huán)境與生活基礎(chǔ)來(lái)看,在農(nóng)村雖然機(jī)動(dòng)車(chē)輛比城市少一些,但交通安全隱患依然存在,行人隨意橫穿高速公路護(hù)欄、農(nóng)用車(chē)載人、機(jī)動(dòng)車(chē)違章?lián)尩?、超速行駛等違章現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。小學(xué)生在這種氛圍中,也難以養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的良好習(xí)慣。 通過(guò)對(duì)學(xué)生的現(xiàn)狀及困惑和障礙的分析,我們發(fā)現(xiàn),三年級(jí)的學(xué)生對(duì)有關(guān)的交通安全規(guī)則在知與行方面,都有待加強(qiáng)教育,從小培養(yǎng)他們自覺(jué)遵守交通規(guī)則的良好習(xí)慣,增強(qiáng)交通安全意識(shí)很有必要。 因此,本課針對(duì)以上的學(xué)情分析,確定的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生觀察本地交通秩序現(xiàn)狀,知道有關(guān)的交通規(guī)則和常識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)遵守交通法規(guī),注意安全的現(xiàn)代交通意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)是使學(xué)生初步具有歸納能力和調(diào)查訪(fǎng)問(wèn)、獲取信息的能力。 要想突破重難點(diǎn),教師在教學(xué)中可通過(guò)相關(guān)案例,引導(dǎo)學(xué)生討論,認(rèn)識(shí)交通事故的起因和給人們帶來(lái)的傷害。通過(guò)交通知識(shí)擂臺(tái)賽,幫助學(xué)生熟悉有關(guān)的交通規(guī)則和常識(shí)。利用“我是小交警”活動(dòng),提高學(xué)生對(duì)交通安全的辨析能力。結(jié)合實(shí)際辦安全小報(bào),進(jìn)一步加深學(xué)生自覺(jué)遵守交通規(guī)則和歸納訪(fǎng)問(wèn)、獲取信息的能力。 教學(xué)重點(diǎn) 觀察本地交通秩序現(xiàn)狀,知道有關(guān)的交通規(guī)則和常識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)遵守交通法規(guī),注意安全的現(xiàn)代交通意識(shí)。 教學(xué)難點(diǎn) 初步具有歸納能力和調(diào)查訪(fǎng)問(wèn)、獲取信息的能力。 教學(xué)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備:相關(guān)課件。 學(xué)生準(zhǔn)備:搜集與小學(xué)生有關(guān)的交通安全法規(guī);調(diào)查周?chē)心男┙煌[患和不遵守交通規(guī)則的現(xiàn)象。 課時(shí)安排 2課時(shí)。 第1課時(shí)完成話(huà)題“大家來(lái)討論和我是小交警”的教材內(nèi)容。 第2課時(shí)完成話(huà)題“遵守交通規(guī)則靠自覺(jué)”的教材內(nèi)容。 教學(xué)過(guò)程 第1課時(shí) 活動(dòng)一血的教訓(xùn) [播放視頻:血的教訓(xùn)] 引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境進(jìn)行討論:交通事故除了給當(dāng)事人帶來(lái)災(zāi)難,還會(huì)帶來(lái)哪些惡果?看了報(bào)道和相關(guān)數(shù)據(jù),你們有什么感受?講一講你所看到的或聽(tīng)說(shuō)的一些交通事故,說(shuō)一說(shuō)發(fā)生的原因。 小結(jié):鮮活的生命,剎那間在車(chē)輪下喪生,而給生者留下的卻是無(wú)法抹去的陰影:孩子的哭喊,親人的眼淚,父母撕心裂肺的痛苦…… 提問(wèn):為什么會(huì)發(fā)生這樣的事故呢? 交通事故的發(fā)生,往往與人們違反交通法規(guī)有關(guān),了解、遵守交通法規(guī),可以減少交通事故的發(fā)生。(板書(shū):馬路不是游戲場(chǎng)違反交通法規(guī)發(fā)生交通意外) 【設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)分析交通事故案例,認(rèn)識(shí)交通事故的起因和給人們帶來(lái)的傷害?!? 活動(dòng)二交通安全知識(shí)擂臺(tái)賽 1.學(xué)生課前調(diào)查、了解與行人關(guān)系密切的交通安全標(biāo)志和交通安全設(shè)施及其作用,找一找與小學(xué)生相關(guān)的規(guī)定。 2.[播放課件:我來(lái)當(dāng)小小交通警察] 學(xué)生參照范例開(kāi)展交通安全知識(shí)擂臺(tái)賽。 【設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生通過(guò)擂臺(tái)賽的方式,了解和熟悉有關(guān)的交通規(guī)則和交通安全常識(shí)?!? 活動(dòng)三我是小交警 [播放動(dòng)畫(huà):誰(shuí)對(duì)誰(shuí)不對(duì)] 引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境進(jìn)行討論:圖中誰(shuí)遵守了交通規(guī)則,誰(shuí)沒(méi)有遵守,給沒(méi)有遵守交通規(guī)則的同學(xué)亮個(gè)警告牌,并告訴他們應(yīng)該怎樣做。 【設(shè)計(jì)意圖:看圖辨析,辨別哪些人遵守了交通規(guī)則,哪些人違反了交通規(guī)則。】 板書(shū)設(shè)計(jì) 馬路不是游戲場(chǎng) 違反交通法規(guī)發(fā)生交通意外 第2課時(shí) 活動(dòng)一遵守交通規(guī)則靠自覺(jué) 1.材料:xx年9月底,北京城市鐵路開(kāi)始試運(yùn)行。然而,短短8天時(shí)間,已經(jīng)出現(xiàn)了8次緊急停車(chē)。造成緊急停車(chē)的主要原因是人們跨越護(hù)欄,闖入列車(chē)運(yùn)行封閉區(qū)??缭秸叽蟛糠质呛⒆?,他們甚至坐在鐵軌上。幸虧司機(jī)發(fā)現(xiàn)及時(shí),果斷采取措施,才避免了傷亡事故。 研討:這篇報(bào)道說(shuō)明了什么?你對(duì)這件事有什么想法?在我們生活周?chē)心男┙煌[患和不遵守交通規(guī)則的現(xiàn)象?我們應(yīng)該怎么做? (板書(shū):遵守交通規(guī)則靠自覺(jué)從我做起) 小結(jié):有了交通規(guī)則,還要大家自覺(jué)遵守。隨著社會(huì)的進(jìn)步,交通也在不斷地發(fā)展。現(xiàn)代化的交通給人們的出行帶來(lái)了方便,同時(shí)也向我們提出了更高的要求。我們?cè)谙硎芙煌ǖ谋憷麜r(shí),也要有現(xiàn)代交通的意識(shí)和行為習(xí)慣。 2.[播放視頻:當(dāng)人人都自覺(jué)遵守道路交通安全法之后] 引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境進(jìn)行討論:當(dāng)大家都能自覺(jué)地遵守交通規(guī)則,我們周?chē)慕煌顩r會(huì)是什么樣子? 【設(shè)計(jì)意圖:提高學(xué)生自覺(jué)遵守交通規(guī)則的意識(shí)和自覺(jué)性?!? 活動(dòng)二汽車(chē)的眼睛 [播放動(dòng)畫(huà):汽車(chē)的眼睛] 引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境進(jìn)行討論:這些燈光表示什么意思?幫助學(xué)生了解汽車(chē)燈的意思,特別是方向燈和倒車(chē)燈。因?yàn)橐恍﹥和捎诓恢儡?chē)轉(zhuǎn)彎或倒退而發(fā)生交通事故。教師也可結(jié)合本地區(qū)情況做一些其他方面的相關(guān)知識(shí)介紹。 【設(shè)計(jì)意圖:了解汽車(chē)燈的意思,注重有關(guān)交通常識(shí)的學(xué)習(xí)?!? 活動(dòng)三辦交通安全小報(bào) 1.找一找。分析一下在我們同學(xué)中容易違反哪些交通規(guī)則。 2.辦交通安全小報(bào)。以小組為單位,辦一份交通安全小報(bào)。 3.全班交流所辦的交通安全小報(bào)。 【設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)辦交通安全小報(bào),進(jìn)一步學(xué)習(xí)有關(guān)的交通規(guī)則和常識(shí),強(qiáng)化學(xué)生遵守交通安全的意識(shí)?!? 板書(shū)設(shè)計(jì) 遵守交通規(guī)則靠自覺(jué) 從我做起- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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