2019春語(yǔ)文S版語(yǔ)文五下第16課《范仲淹的故事》word教案.doc

《2019春語(yǔ)文S版語(yǔ)文五下第16課《范仲淹的故事》word教案.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019春語(yǔ)文S版語(yǔ)文五下第16課《范仲淹的故事》word教案.doc（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019春語(yǔ)文S版語(yǔ)文五下第16課《范仲淹的故事》word教案 教學(xué)目標(biāo) 1.指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)本課生字詞，能夠聽(tīng)寫“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”“云山蒼蒼，江水泱殃，先生之風(fēng)，山高水長(zhǎng)”。 2.幫助學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文第一至三自然段。 3.引導(dǎo)學(xué)生把握課文內(nèi)容，了解范仲淹刻苦讀書的故事，體會(huì)其以天下為己任的精神品質(zhì)，領(lǐng)悟作者是怎樣通過(guò)人物的言行來(lái)表現(xiàn)人物特點(diǎn)的。 教學(xué)重點(diǎn) 引導(dǎo)學(xué)生讀懂課文，了解課文內(nèi)容，感悟人物的精神品質(zhì)。 教學(xué)難點(diǎn) 領(lǐng)悟文章是怎樣通過(guò)人物的言行來(lái)表現(xiàn)人物特點(diǎn)的。 教學(xué)準(zhǔn)備 演示文稿 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入 1．出示《江上漁者》，讀這首詩(shī)，你能看出什么？（作者對(duì)勞動(dòng)人民的關(guān)心、同情） 2．出示ppt：(作者畫像，介紹范仲淹) （1）讀讀這段話，了解了什么？ （2）對(duì)范仲淹你們還有哪些了解？ 二、自主讀書 （一）讀課文，讀正確流利（學(xué)生自由讀） （二）同組互讀，檢查讀書情況 （三）讀課文，想想文章寫了范仲淹的幾件事？ 三、檢查預(yù)習(xí)情況 1．聽(tīng)寫詞語(yǔ) 毫不介意 粗茶淡飯 廢寢忘食 貧寒 閉門不出 2．用上以上聽(tīng)寫的詞語(yǔ)，試著說(shuō)說(shuō)本文的主要內(nèi)容。 3．聯(lián)系文章內(nèi)容解詞 （1）讀詞 （2）文中告訴我們這個(gè)詞是怎么來(lái)的？ （3）從中你能看出什么？ 大夫 （1）齊讀 （2）大夫的“大”還可以怎么念？ 范仲淹 “淹”字的三點(diǎn)水還可以換一部分，能有什么字？ 只身 只得 只煮米粥 一只 讀準(zhǔn)“只”字在不同詞語(yǔ)中的音。 四、再讀課文，提出不懂問(wèn)題 五、布置作業(yè) 1．讀課文 2．找有關(guān)范仲淹的故事 附送： 2019春語(yǔ)文S版語(yǔ)文五下第19課《頂碗少年》word教案 教學(xué)要求 學(xué)會(huì)本課生字新詞，結(jié)合課文內(nèi)容了解句子的含義，用指定的詞語(yǔ)造句，有感情地朗讀課文，背誦自然段。 教學(xué)重點(diǎn) 結(jié)合課文內(nèi)容了解句子的含義，有感情的朗讀課文。 教學(xué)難點(diǎn) 懂得不論遇到多少艱難曲折也不要退縮，只要堅(jiān)持下去就能獲得成功的道理。 教學(xué)準(zhǔn)備 一杯水和幾枚硬幣 課時(shí)安排 2課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容 檢查學(xué)生對(duì)字詞的掌握情況和對(duì)課文的理解，講解課文第一部分內(nèi)容。 教學(xué)過(guò)程 一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課 （準(zhǔn)備一杯水和幾枚硬幣）在上課之前，我們大家一起來(lái)做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，誰(shuí)愿意上前面來(lái)演示一下，把硬幣放在水面上保持5秒鐘不掉下去就表示你成功了。（請(qǐng)學(xué)生上前演示，有不成功的就多給幾次機(jī)會(huì)最終一定要成功）大家都看到了，無(wú)論你是經(jīng)過(guò)幾次最終我們都成功了，這個(gè)實(shí)驗(yàn)也就告訴了我們什么道理呢？（只要你敢于不斷地去嘗試、努力就一定會(huì)成功的?。? 二、初讀課文，掌握字詞 1.自由讀課文 根據(jù)課后生字表讀準(zhǔn)字音（教師巡視指導(dǎo)） 2.檢查詞語(yǔ)理解情況 優(yōu)雅 驚羨 頹喪 迷惘 座無(wú)虛席 不知所措 （結(jié)合上下文或查字典理解） 3.理解課文內(nèi)容 （1）默讀課文分段，總結(jié)段意 第一部分：1——5 寫頂碗少年不怕兩次失敗，第三次終于穩(wěn)住了頭頂?shù)哪且化B瓷碗，贏得了所有觀眾的熱烈掌聲。 第二部分：6、7 寫那位頂碗少年給“我”的啟迪。 （2）自由讀第一部分 思考：頂碗少年失敗了幾次，失敗后他是這樣做的？最后怎樣了？ （小組討論學(xué)習(xí)） （3）集體學(xué)習(xí)：畫出頂碗少年兩次失敗后的情景，又是誰(shuí)給了他成功的信心。 三、課堂小結(jié) 四、布置作業(yè)：朗讀課文，體會(huì)少年的心理變化 第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容 理解課文第二部分內(nèi)容，結(jié)合課文了解句子的含義，有感情地朗讀課文，并使學(xué)生懂得不論遇到多少艱難曲折也不要退縮，堅(jiān)持下去就一定可以成功的。 教學(xué)過(guò)程 一、細(xì)讀課文，扎實(shí)訓(xùn)練 1.自由讀第一部分 找一找：“一疊金邊紅花大瓷碗”在文中出現(xiàn)了幾次？每一次的出現(xiàn)你都有什么感受？ （充分地讓學(xué)生在讀中去感受） 2.自由讀第二部分 理解所要表達(dá)的含義（小組討論學(xué)習(xí)） 3.理解句子的含義（出示投影） “在山窮水盡的絕境里——一定會(huì)迎來(lái)溫暖的春風(fēng)?！? （在小組內(nèi)結(jié)合課文理解、討論） 4.指導(dǎo)用詞語(yǔ)造句 座無(wú)虛席　　不知所措 （在理解詞語(yǔ)意思的基礎(chǔ)上指導(dǎo)學(xué)生造句） 二、指導(dǎo)朗讀、背誦 三、談一談：讀完課文后你的感受。（根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的情況來(lái)說(shuō)出自己的感受） 四、課堂小結(jié) 五、布置作業(yè)：抄寫詞語(yǔ)背誦6、7自然段 頂碗少年 第一次失敗 驚心動(dòng)魄的表演 第二次失敗 第三次成功 驚心動(dòng)魄的拼搏：人之所以能，是相信能