2019春上海科教版品社五下《校園紅綠燈》word教案.doc

《2019春上海科教版品社五下《校園紅綠燈》word教案.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019春上?？平贪嫫飞缥逑隆缎@紅綠燈》word教案.doc（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

2019春上海科教版品社五下《校園紅綠燈》word教案 教學目標： 1、讓學生體會規(guī)則的重要意義，認識到集體生活需要規(guī)則的制約。 2、培養(yǎng)學生自覺遵守活動規(guī)則和學校紀律。 教學重點、難點： 認識到規(guī)則的意義 教學過程 一、激趣導入。 1．看視頻，說感想 2．板書課題：校園“紅綠燈” 二、讀題解題，引出規(guī)則。 “紅綠燈”在這里指規(guī)則 三、新課探知，感悟規(guī)則。 1．“玩不成的游戲”。 2．你和同學一起玩游戲時，有沒有出現(xiàn)過游戲玩不下去的情況？為什么？ 3．看圖片，說一說，制定這些規(guī)則的原因是什么？ 4．小組交流討論。（學校各處找找有哪些規(guī)則？） 5．課堂“紅綠燈”小貼士。 四、知識鏈接 1.默讀小資料：《足球裁判員吹哨子的來歷》。 2.講一講：規(guī)則是怎么來的？ 五、活動拓展 1、情景模擬：上課睡覺；上課玩玩具；上課和同學說話…… 2、自制課規(guī)。 六、課堂總結(jié) 七、板書設計： 　校園“紅綠燈” 遵守　規(guī)則 快樂學習 健康成長 附送： 2019春上?？平贪嫫飞缥逑隆渡嗝纯少F》word教案 活動目標： 1、通過一系列的活動感受父母的偉大與平凡，感受父母與我們的關(guān)愛，愿意與他們真情溝通 2、通過活動讓學生體會到自己時刻都處在社會的關(guān)愛中。 活動準備：學生準備自己小時候的照片自己印象最深的感動故事 活動過程： 一、溫暖的故事 1、讓學生以小組為單位，展示自己小時候的照片，并說最讓自己感動的故事。 2、每組推選一名同學將自己最受感動的故事。 3、讓學生談自己的感受。教師積極地加以引導。 二、社會大家庭 1、讓學生看課本第二頁畫面。 2、讓學生談自己的感受。教師積極地加以引導。 3、讓學生說自己生活中感受到的、看到的或聽到的社會大家庭溫暖的故事。 4、教師舉例說明。 5、學生談感受，教師積極加以引導。使學生認識到我們時刻都受到社會的關(guān)注，我們是社會大家庭的一員。 三、生命多么美好 1、讓學生說自己感受到的生活有多美好。教師積極加以引導。 2、讓學生談自己的感受，教師積極加以引導。生活多么的美好，我們應該熱愛生活，珍愛自己的生命。 第二課時珍愛自己 活動目標： 1、教育學生懂得珍惜自己、珍愛生命。無論遇到什么挫折與困難，都不能放棄，都不能失去信心。 2、在每個人獨特、神奇、美麗的生命之旅中，時時刻刻在接受來自各方的關(guān)愛。本活動旨在讓學生通過各種活動體會周圍人的愛心，懂得如何感激在生命過程中支持和幫助過自己的人，從而明白自己生命的重要意義，珍惜眼前這美好、溫馨、幸福的生活。 活動準備：學生收集有關(guān)熱愛生命，奮發(fā)向上的相關(guān)資料。 活動過程： 一、召開總結(jié)交流會 1、同學們，今天老師向你們展示一個關(guān)于黑人喬丹的故事。 2、同學們，你們看完這個故事后有什么感受。（讓學生說自己的感受。）（教師及時加以引導，引導學生理解站在人生的起跑線上，我們每個人都有平等的機會。讓學生明白在任何時候我們都不要對自己失去信心，要相信自己。） 3、同學們剛才說得很好。今天我們就一起來探討一下“珍愛生命”這個主題。珍惜自己，因為這世上只有一個自己；珍惜自己，因為每個人都應當從小就看重自己；珍惜自己，因為“天生我才必有用”！如果我們連自己都不珍惜，又會去憐惜誰？如果我們連自己都不看重、不肯定自己的存在，又怎么要求別人來肯定我們呢？有句話是這樣說的：“偉人的必要氣質(zhì)，是他自以為必須偉大起來?！笨梢姡趧e人肯定你之前，你先要肯定自己。 4、根據(jù)自己收集的資料，學生各抒己見，在此過程中教師可從旁點評。 （1）、讓學生說自己收集的資料，其他學生可以做點評，教師對學生做的點評及時地加以補充。 （2）、教師可以向?qū)W生講幾個故事。如張海迪的故事，張海迪五歲的時候患脊椎血管瘤造成高位截癱。在殘酷的命運面前，她沒有沮喪和沉淪，以頑強的毅力和恒心與疾病作斗爭，經(jīng)受了嚴峻的考驗！他沒有機會走進校門，卻發(fā)憤學習，學完了小學、中學的全部課程，自學了大學英語、日語、德語和世界語，并攻讀了大學和碩士研究生課程。每次她總是用燦爛的微笑激勵著我們。安徒生的故事，有一篇廣為流傳的童話叫《丑小鴨》。這部童話是丹麥著名作家安徒生送給孩子們的禮物。有人說，在這篇童話里可以找到安徒生的影子，安徒生自己就像是變成天鵝的一只“丑小鴨”。安徒生12歲時，當兵的父親不幸在戰(zhàn)爭中生病死亡，家境更貧困了。母親不得已而改嫁，繼父不喜歡安徒生。安徒生長的不漂亮，穿得又破爛，常受到富人家孩子的毆打、羞辱。母親為他的前途考慮，千方百計讓他讀了幾年書，希望他長大當個裁縫。但是，安徒生在首都看到了繁華，也看到了比家鄉(xiāng)更多的窮人。他想學舞蹈，被拒絕了；相當話劇演員，劇團經(jīng)理說他“太瘦”，形象不好。為了生計，他去做木匠學徒，又因體力太弱被解雇了。后來他幸而被一位音樂家收留，學唱歌，但因為天冷沒衣服穿，凍啞了嗓子，只好又離去?？墒?，安徒生并不灰心，他結(jié)合自己的生活經(jīng)歷嘗試寫劇本、寫詩、，也寫散文，終于被名家賞識，作品得以發(fā)表。經(jīng)過十幾年的奮斗，這位貧苦人家出身的孩子走進了文學殿堂。從安徒生的身上，我們該吸取什么呢？ （3）、在老師講完故事后，讓學生說自己的感想，教師要及時加以補充。 二、填寫希望號列車 1、讓學生看課本第七頁內(nèi)容，并讓學生說自己的優(yōu)點和長處。自己做過并感到自豪的事；自己曾為他人帶來的快樂；遇到挫折時，自己的想法；自己的理想。 2、讓學生填寫課本第七頁內(nèi)容。 三、活動延伸 在填寫完希望號列車后，讓學生繼續(xù)搜集相關(guān)資料，閱讀相關(guān)書籍，并可撰寫讀后感、體驗日記，進一步加強理解。