2019二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 課文5《語(yǔ)文園地六》教案 新人教版.doc

語(yǔ)文園地六第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生在詞語(yǔ)語(yǔ)境中認(rèn)識(shí)11個(gè)生字，將識(shí)字、學(xué)詞和認(rèn)識(shí)事物有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，認(rèn)識(shí)四種機(jī)動(dòng)車(chē)和四種船舶。2、引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系語(yǔ)境辨析多音字的字音，讀準(zhǔn)多音字。3、引導(dǎo)學(xué)生正確使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)和感嘆號(hào)。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生在語(yǔ)境中認(rèn)識(shí)11個(gè)生字，認(rèn)識(shí)四種機(jī)動(dòng)車(chē)和四種船舶。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生能夠根據(jù)語(yǔ)境辨析多音字的讀音，在句子中正確使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)和感嘆號(hào)。教學(xué)準(zhǔn)備：機(jī)動(dòng)車(chē)的圖片、船舶的圖片、生字卡片、課件。預(yù)習(xí)要求：引導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)識(shí)字加油站和字詞句運(yùn)用兩大部分的內(nèi)容，借助漢語(yǔ)拼音或工具書(shū)讀一讀這兩大部分的內(nèi)容。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課1、同學(xué)們，從今天開(kāi)始，我們來(lái)學(xué)習(xí)語(yǔ)文園地六。2、板書(shū)課題：語(yǔ)文園地六3、這一課我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文園地六中的識(shí)字加油站和字詞句運(yùn)用部分。二、識(shí)字加油站1、現(xiàn)代生活中，交通工具是必不可少的，同學(xué)們知道哪些陸上和水上的交通工具呢？學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己知道的陸上和水上的交通工具，2、出示識(shí)字加油站中的8個(gè)詞語(yǔ)，引導(dǎo)學(xué)生讀一讀，認(rèn)識(shí)這些交通工具。指生朗讀，相機(jī)正音。3、出示這8種交通工具的圖片，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)一認(rèn)，然后把它張貼在相應(yīng)的詞語(yǔ)下面，將交通工具的名稱(chēng)與圖片對(duì)應(yīng)起來(lái)，引導(dǎo)學(xué)生再讀一讀這八個(gè)詞語(yǔ)。4、引導(dǎo)學(xué)生給這8種交通工具分分類(lèi)。陸上交通工具：轎車(chē)、救護(hù)車(chē)、摩托車(chē)、消防車(chē)；水上交通工具：漁船、貨船、游輪、科學(xué)考察船。5、學(xué)生再次自由朗讀這8種交通工具，想一想這些交通工具的主要用途。學(xué)生將自己了解的有關(guān)這些交通工具的用途說(shuō)一說(shuō)，教師加以引導(dǎo)并相機(jī)補(bǔ)充。6、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)“科學(xué)考察船”?？茖W(xué)考察船，顧名思義，是在海上執(zhí)行科學(xué)研究任務(wù)的船，比如在海上進(jìn)行石油探測(cè)，研究海水運(yùn)動(dòng)等等的船只。7、除了我們黑板上的這8種交通工具之外，你還知道哪些陸上和水上的交通工具。學(xué)生列舉自己知道的水陸交通工具。陸上：出租車(chē)、灑水車(chē)、冷藏車(chē)、油罐車(chē)、公共汽車(chē)；水上：集裝箱船、破冰船、挖泥船。三、字詞句運(yùn)用（一）辨析多音字的讀音1、出示課本第80頁(yè)的10組多音字詞語(yǔ)，引導(dǎo)學(xué)生讀一讀，注意加點(diǎn)的字，看誰(shuí)讀得準(zhǔn)。學(xué)生自由朗讀這10組多音字詞語(yǔ)，注意讀準(zhǔn)字音。指生分別朗讀這10組多音字詞語(yǔ)，相機(jī)正音。2、學(xué)生練習(xí)朗讀，邊讀邊想一想：自己是如何區(qū)別多音字的讀音的。教師提示學(xué)生可以從詞語(yǔ)的意思來(lái)判斷多音字的讀音。學(xué)生舉例說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣根據(jù)詞語(yǔ)的意思來(lái)判斷多音字的讀音的。3、教師小結(jié)：是的，每個(gè)多音字都有不同的讀音，不同讀音的多音字的意思也不會(huì)相同。因此根據(jù)詞語(yǔ)的意思來(lái)判斷多音字的讀音是一個(gè)非常重要的標(biāo)準(zhǔn)，當(dāng)我們不能確定多音字的讀音的時(shí)候，可以思考一下這個(gè)詞語(yǔ)的意思。4、出示練習(xí)題：引導(dǎo)學(xué)生讀一讀下列詞語(yǔ)，看能不能讀準(zhǔn)下列多音字的讀音。重復(fù) 苦難 店鋪 分外 花種引導(dǎo)學(xué)生讀一讀這些詞語(yǔ)，并說(shuō)一說(shuō)判斷加點(diǎn)字讀音的依據(jù)。全班齊讀這些詞語(yǔ)。（二）正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)1、出示課本第81頁(yè)上面的三句話(huà)，一陣秋風(fēng)吹過(guò)（ ）樹(shù)葉像蝴蝶一樣飄落下來(lái)（ ）我們?nèi)ス珗@玩（ ）公園里花真多呀（ ）這棵樹(shù)的葉子真奇怪（ ）是什么樹(shù)呢（ ）2、引導(dǎo)學(xué)生讀一讀，感知這三句話(huà)的語(yǔ)氣，思考填寫(xiě)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。3、教師相機(jī)提示：給句子加標(biāo)點(diǎn)時(shí)，一要注意句子之間的停頓，如果一個(gè)句子沒(méi)有表達(dá)完整，就要用逗號(hào)；二要注意整句話(huà)的語(yǔ)氣，一般可以根據(jù)句末的語(yǔ)氣詞作出判斷。4、學(xué)生思考給三句話(huà)加上標(biāo)點(diǎn)，同桌之間相互交流。全班交流討論，判斷三句話(huà)的語(yǔ)氣，給三句話(huà)加上正確的標(biāo)點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生讀一讀這三句話(huà)，加深學(xué)生對(duì)句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)、所表達(dá)的語(yǔ)氣的認(rèn)識(shí)。5、課堂練習(xí)：請(qǐng)同學(xué)們讀一讀下面的幾個(gè)句子，揣摩一下句子的語(yǔ)氣，并加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，再讀一讀。等我長(zhǎng)大了（ ）我一定去環(huán)游世界（ ）你的手洗干凈了嗎（ ）你看這里的風(fēng)景多么美麗呀（ ）學(xué)生自由讀這三句話(huà)，揣摩一下句子的語(yǔ)氣，并給句子加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。6、全班交流討論，給句子加上正確的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，并齊讀三個(gè)句子，進(jìn)一步體會(huì)問(wèn)號(hào)、句號(hào)、感嘆號(hào)的用法。四、課堂總結(jié)同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了語(yǔ)文園地六的識(shí)字加油站和字詞句運(yùn)用部分，認(rèn)識(shí)了很多的陸上、水上交通工具，還學(xué)會(huì)了根據(jù)語(yǔ)境辨析多音字的讀音，學(xué)會(huì)了正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。下一課，我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)語(yǔ)文園地六其他的內(nèi)容，請(qǐng)大家課后注意預(yù)習(xí)。五、課后延伸1、讀一讀識(shí)字加油站中的8個(gè)詞語(yǔ)，進(jìn)一步了解這8種交通工具。2、讀一讀字詞句運(yùn)用中的10組多音字詞語(yǔ)，進(jìn)一步體會(huì)根據(jù)語(yǔ)境辨析多音字的讀音的方法。語(yǔ)文園地六第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)認(rèn)讀幾組形聲字，發(fā)現(xiàn)形聲字“聲旁表音”的特點(diǎn)。2、啟發(fā)學(xué)生積累一組勵(lì)志名句，了解名句蘊(yùn)含的道理，并熟讀成誦。3、閱讀民間故事魯班造鋸，引導(dǎo)學(xué)生感受古人的聰明才智。教學(xué)重點(diǎn)：1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀幾組形聲字，發(fā)現(xiàn)形聲字“聲旁表音”的特點(diǎn)。2、鼓勵(lì)學(xué)生積累一組勵(lì)志名句，了解名句蘊(yùn)含的道理。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)形聲字“聲旁表音”的特點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、一些“聲旁表音”的形聲字。預(yù)習(xí)準(zhǔn)備：讀一讀我的發(fā)現(xiàn)、日積月累、我愛(ài)閱讀這幾部分的內(nèi)容，遇到不認(rèn)識(shí)的字，可以查字典或者請(qǐng)教他人，初步了解這三部分的內(nèi)容。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課1、同學(xué)們，上一課我們學(xué)習(xí)了語(yǔ)文園地六的字詞句運(yùn)用和識(shí)字加油站部分，下面請(qǐng)大家來(lái)讀一讀黑板上的這些詞語(yǔ)。2、出示識(shí)字加油站中的8個(gè)交通工具詞語(yǔ)，指生讀一讀。出示字詞句運(yùn)用部分中的10組多音字詞語(yǔ)，指生讀一讀，注意讀準(zhǔn)多音字的字音。3、今天我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)語(yǔ)文園地六中的其他部分的內(nèi)容。板書(shū)課題：語(yǔ)文園地六二、我的發(fā)現(xiàn)1、出示課本第81頁(yè)我的發(fā)現(xiàn)中的五組漢字，引導(dǎo)學(xué)生讀一讀，注意讀準(zhǔn)字音。再思考一下這五組漢字的讀音與聲旁有什么關(guān)系。學(xué)生自由朗讀五組漢字并思考問(wèn)題，同桌之間相互交流討論。2、教師指導(dǎo)：出示第一組漢字：巴把 爸 吧指生讀一讀并說(shuō)一說(shuō)，從前面的“巴”和后面的“把、爸、吧”三個(gè)字中，你發(fā)現(xiàn)了什么？“把、爸、吧”這三個(gè)字都有“巴”這個(gè)部件，并且這三個(gè)字的讀音都與“巴”相同。教師小結(jié)：是的，從這一組字中我們不難發(fā)現(xiàn)，“把、爸、吧”這三個(gè)字是形聲字，聲旁“巴”提示了這組字的讀音，而與之相組合的提手旁、父子頭、口字旁則提示了每個(gè)字的意思，這就是形聲字“聲旁表音”的特點(diǎn)。3、下面我們?cè)賮?lái)看一看其他四組漢字是不是也是這樣的特點(diǎn)？引導(dǎo)學(xué)生讀一讀其他四組漢字，進(jìn)一步體會(huì)形聲字的“聲旁表音”的特點(diǎn)。學(xué)生齊讀其他四組漢字，教師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)這四組漢字的聲旁分別是什么，體會(huì)形聲字“聲旁表音”的特點(diǎn)。4、出示“青、清、晴、情”這四個(gè)字。學(xué)生自由朗讀這四個(gè)字，教師提示：這四個(gè)字是我們?cè)谝荒昙?jí)下冊(cè)學(xué)的小青蛙這篇課文里面出現(xiàn)的，大家看一看，這一組詞語(yǔ)是不是跟我們剛才朗讀的五組漢字一樣的特點(diǎn)呢？學(xué)生再次朗讀這一組漢字，再次體會(huì)形聲字“聲旁表音”的特點(diǎn)。5、教師小結(jié)：形聲字“聲旁表音”這個(gè)特點(diǎn)，在很多形聲字上都有所體現(xiàn)，因此我們以后在閱讀課外書(shū)的時(shí)候，遇到不認(rèn)識(shí)的形聲字就可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)牟伦x，根據(jù)形聲字的聲旁猜一猜這個(gè)字的讀音。三、日積月累1、出示課本第81頁(yè)日積月累中的三句名言。2、學(xué)生自由讀一讀，注意讀準(zhǔn)字音。指生朗讀三句名言，相機(jī)正音，提醒學(xué)生注意讀準(zhǔn)字音，注意停頓?！熬埂笔呛蟊且?，注意提醒學(xué)生讀好后鼻音。3、學(xué)生再次朗讀三句名言，思考三句名言的大概意思。教師相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生理解三句名言的意思：“有志者事竟成”是指有志氣的人，只要堅(jiān)持不懈，事情終究會(huì)取得成功?！爸井?dāng)存高遠(yuǎn)”是指人應(yīng)當(dāng)懷抱高遠(yuǎn)的志向?！坝兄静辉谀旮摺币馑际悄贻p人只要有志向，成就便不可限量。4、學(xué)生在理解名句意思的基礎(chǔ)之上，熟讀成誦。四、我愛(ài)閱讀1、教師：同學(xué)們，這個(gè)單元安排的“我愛(ài)閱讀”是一篇民間故事，叫魯班造鋸，請(qǐng)大家自由讀一讀這篇民間故事，要求讀準(zhǔn)字音讀順句子，并了解這篇民間故事的主要內(nèi)容。2、學(xué)生自由朗讀這篇短文，多讀幾遍，把這篇故事讀通順讀流暢。指生朗讀課文，相機(jī)正音。3、學(xué)生再次自由朗讀課文，邊讀邊想一想：魯班是怎樣發(fā)明鋸子的？你從魯班的身上學(xué)到了什么品質(zhì)？學(xué)生邊朗讀課文邊思考問(wèn)題，同桌之間可以相互交流討論，進(jìn)一步加深對(duì)短文的理解。全班交流問(wèn)題，教師指導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)魯班是怎樣發(fā)明鋸子的，并且說(shuō)一說(shuō)魯班身上的有哪些品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)。學(xué)生自由朗讀課文，進(jìn)一步體會(huì)魯班發(fā)明鋸子的經(jīng)過(guò)以及魯班的品質(zhì)。4、教師補(bǔ)充：其實(shí)魯班不單發(fā)明了鋸子，還發(fā)明了傘和櫓板。傳說(shuō)，魯班看到下雨天人們舉著荷葉擋雨，就在涼亭的基礎(chǔ)上發(fā)明了傘；而魯班看到鴨子在水里游的很輕松，就發(fā)明了劃水的櫓板。從魯班的身上我們發(fā)現(xiàn)，只要善于觀察，善于動(dòng)手動(dòng)腦，都可以有所收獲。五、課外延伸1、讀一讀生字表，看看生字表中有哪些“聲旁表音”的形聲字。2、背誦“日積月累”中的三句名言。3、讀一讀魯班造鋸這個(gè)故事，并講給爸爸媽媽聽(tīng)。小學(xué)教育資料好好學(xué)習(xí)，天天向上！第 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