七年級政治上冊 第十二課《考試的心情》平靜看分數(shù)課件 教科版

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1、 某中學學生小奇，不愿學習，考試成績屢屢居后。家長心急如焚，請來一位富有某中學學生小奇，不愿學習，考試成績屢屢居后。家長心急如焚，請來一位富有經(jīng)驗的家教老師上門輔導。經(jīng)驗的家教老師上門輔導。 家教老師初見小奇，與其交談。家教老師初見小奇，與其交談。 小奇亮出了自己的小奇亮出了自己的“底牌底牌”不樂意學習，寧愿考零分。不樂意學習，寧愿考零分。 家教老師笑著與其商量，既然如此，我出試卷你做，若得零分，我立馬走人；若家教老師笑著與其商量，既然如此，我出試卷你做，若得零分，我立馬走人；若得不了零分，你必須跟我學習。得不了零分，你必須跟我學習。 小奇一想，欣然同意。第二天，家教老師出了小奇一想，欣然同意

2、。第二天，家教老師出了20道選擇題，每道選擇題有四個選道選擇題，每道選擇題有四個選項，每題項，每題5分。小奇不知答案，胡亂填寫，結(jié)果有分。小奇不知答案，胡亂填寫，結(jié)果有3道選擇題道選擇題“誤中誤中”正確答案，竟得正確答案，竟得了了15分。分。 原來，這種選擇題即使亂答，答對的概率約為四分之一，只有知道全部正確答案，原來，這種選擇題即使亂答，答對的概率約為四分之一，只有知道全部正確答案，才不至于才不至于“誤中誤中”，保證得零分。小奇沒有辦法，只得跟著家教老師學習。，保證得零分。小奇沒有辦法，只得跟著家教老師學習。 為了得零分，早日擺脫家教老師，他上課聽講時注意力集中，放學回家，不再沉為了得零分，

3、早日擺脫家教老師，他上課聽講時注意力集中，放學回家，不再沉迷于電子游戲，開始看書。迷于電子游戲，開始看書。 家教老師測試時，他得的分越來越少。家教四個月后，他終于得了零分。家教老師測試時，他得的分越來越少。家教四個月后，他終于得了零分。 而這學期的期末考試，他每張卷子的得分都在而這學期的期末考試，他每張卷子的得分都在85分以上。分以上。 小奇真正地感受到了學習的快樂，學習成績也走上步步高的良性循環(huán)。小奇真正地感受到了學習的快樂，學習成績也走上步步高的良性循環(huán)。 1、正確看待學習，以積極的態(tài)度看、正確看待學習，以積極的態(tài)度看待分數(shù)。待分數(shù)。 2、恰當?shù)卮_定自我期望值，提高、恰當?shù)卮_定自我期望值，

4、提高自我調(diào)適、自我控制的能力。自我調(diào)適、自我控制的能力。 本節(jié)課學習內(nèi)容：本節(jié)課學習內(nèi)容： 平靜看分數(shù)平靜看分數(shù) 閱讀課本（第閱讀課本（第99頁至第頁至第102頁）思考頁）思考下列問題下列問題 1.1.學會平靜地、正確地看待分數(shù)有什么意學會平靜地、正確地看待分數(shù)有什么意義？義？ 2.2.什么是自我期望？什么是恰當?shù)钠谕?？什么是自我期望？什么是恰當?shù)钠谕?？確定恰當?shù)淖晕移谕惺裁匆饬x？確定恰當?shù)淖晕移谕惺裁匆饬x？ 3.3.分數(shù)反映了什么？分數(shù)反映了什么？ 4.4.我們應怎樣正確對待分數(shù)？我們應怎樣正確對待分數(shù)？ 5.5.人類的智能分為哪八種？人類的智能分為哪八種？ 1.學會平靜地、正確地看待分

5、數(shù)有什么學會平靜地、正確地看待分數(shù)有什么意義？意義？ 學會平靜地、正確地看待分數(shù)，不僅學會平靜地、正確地看待分數(shù)，不僅有利于我們的學習和考試，有利于我們的有利于我們的學習和考試，有利于我們的心理健康，對我們的全面發(fā)展也有積極作心理健康，對我們的全面發(fā)展也有積極作用。用。經(jīng)過周一的考試，周二數(shù)學老師把試卷發(fā)了下來，經(jīng)過周一的考試，周二數(shù)學老師把試卷發(fā)了下來，拿到試卷同學們是拿到試卷同學們是“幾家歡喜幾家愁幾家歡喜幾家愁”。觀察下面的圖片，小明、小紅和他們的同學小剛觀察下面的圖片，小明、小紅和他們的同學小剛都考了分，可為什么他們的心情卻截然不同？都考了分，可為什么他們的心情卻截然不同？小明小明愁眉

6、苦臉愁眉苦臉小紅小紅平靜如水平靜如水小剛喜笑顏開小剛喜笑顏開原因有二：原因有二：一是對分數(shù)的期望不同；二是對分數(shù)的看法不同一是對分數(shù)的期望不同；二是對分數(shù)的看法不同情景體驗 情景(一) 看到分數(shù)愁眉苦臉 情景情景(二二) 看到分數(shù)后很平靜看到分數(shù)后很平靜 情景(三) 看到分數(shù)后很高興 2.什么是自我期望？什么是恰當?shù)钠谕看_定恰什么是自我期望？什么是恰當?shù)钠谕?？確定恰當?shù)淖晕移谕惺裁匆饬x？當?shù)淖晕移谕惺裁匆饬x？ 自我期望是指對自己所做的事或行為的結(jié)果的預自我期望是指對自己所做的事或行為的結(jié)果的預期或希望。如希望自己取得好成績、找個滿意的工作期或希望。如希望自己取得好成績、找個滿意的工作等。

7、等。 如果一個人的自我期望過低，可能會導致不思如果一個人的自我期望過低，可能會導致不思進取。如果自我期望值過高，就容易緊張焦慮，會因進取。如果自我期望值過高，就容易緊張焦慮，會因一兩次的考試一兩次的考試“失敗失敗”而失去自信。而失去自信。 如果有了比較恰當?shù)淖晕移谕担斂荚嚨膶嵢绻辛吮容^恰當?shù)淖晕移谕?，當考試的實際分數(shù)大大低于預期的分數(shù)時，就要分析付出的努力際分數(shù)大大低于預期的分數(shù)時，就要分析付出的努力是否有效。是否有效。 3.分數(shù)反映了什么？分數(shù)反映了什么？ 分數(shù)基本上反映了對所學知識的掌握情況、分數(shù)基本上反映了對所學知識的掌握情況、學習方法的優(yōu)劣和學習能力的強弱，表明了已經(jīng)學習方法的

8、優(yōu)劣和學習能力的強弱，表明了已經(jīng)取得的成績和存在差距。取得的成績和存在差距。 分數(shù)也一定程度上反映了一個人某些方面分數(shù)也一定程度上反映了一個人某些方面的心里素。但是，它只是反映了某一個時期或階的心里素。但是，它只是反映了某一個時期或階段的學習情況。不能全面反映一個人各方面的素段的學習情況。不能全面反映一個人各方面的素質(zhì)和能力，也無法充分體現(xiàn)我們在德智體美各方質(zhì)和能力，也無法充分體現(xiàn)我們在德智體美各方面的進步和成績。面的進步和成績。小紅的媽媽小紅的媽媽小紅小紅小明小明小紅的爸爸小紅的爸爸小明的舅舅小明的舅舅小明的爸爸小明的爸爸好分數(shù)能激勵我們好分數(shù)能激勵我們 更加努力學習更加努力學習考試是對學習

9、的考試是對學習的綜合檢測綜合檢測,因此分因此分數(shù)是衡量學生能數(shù)是衡量學生能力的唯一標準力的唯一標準.能考好分數(shù)就能考好分數(shù)就 是好學生是好學生分數(shù)是毫無意義的東西分數(shù)是毫無意義的東西,它無法衡量一個人的全它無法衡量一個人的全部素質(zhì)部素質(zhì).分數(shù)在一定程度上分數(shù)在一定程度上反映了我們對知識反映了我們對知識的掌握程度的掌握程度,能讓我能讓我們看到差距們看到差距,促使我促使我們向更高的目標前們向更高的目標前進進.分數(shù)不代表智力分數(shù)不代表智力,分數(shù)不代表能力分數(shù)不代表能力. 4.我們應怎樣正確對待分數(shù)？我們應怎樣正確對待分數(shù)？ 我們要重視考試、關(guān)注分數(shù)，但不我們要重視考試、關(guān)注分數(shù)，但不要片面理解分數(shù)，

10、過于看重分數(shù)。要片面理解分數(shù)，過于看重分數(shù)。 以理性的、平靜的態(tài)度看待分數(shù)，以理性的、平靜的態(tài)度看待分數(shù)，客觀地分析分數(shù)所反映的問題，及時地總客觀地分析分數(shù)所反映的問題，及時地總結(jié)和吸取經(jīng)驗教訓，進一步改進學習、實結(jié)和吸取經(jīng)驗教訓，進一步改進學習、實現(xiàn)全面發(fā)展。現(xiàn)全面發(fā)展。 5.人類的智能分為哪八種？人類的智能分為哪八種？ 見課本第見課本第102頁頁 學生：醫(yī)生，我考試考砸了，心情很煩，我該學生：醫(yī)生，我考試考砸了，心情很煩，我該 怎么辦怎么辦? 專家：小同學，一次考試考差了不要緊。我認專家：小同學，一次考試考差了不要緊。我認 為你要做到以下幾個方面為你要做到以下幾個方面: 1、調(diào)整好自己的心

11、態(tài)，不要太在意、調(diào)整好自己的心態(tài)，不要太在意. 2、找到考得差的原因，是自己平時不努力還是學習方法不對，、找到考得差的原因，是自己平時不努力還是學習方法不對，還是考試會慌場還是考試會慌場? 3、老師講評試卷時要認真把做錯的題目搞懂，做到考、老師講評試卷時要認真把做錯的題目搞懂，做到考 后一百后一百分分. 4、要及時和家長匯報和溝通，減輕家長對自己的壓力、要及時和家長匯報和溝通，減輕家長對自己的壓力. 5、人比人，氣死人，不要拿自己和比自己更優(yōu)秀的相比。否、人比人，氣死人，不要拿自己和比自己更優(yōu)秀的相比。否則，考得好，一比較也會心情不好則，考得好，一比較也會心情不好.我思我悟我思我悟 考試是對學習的綜合檢測，是老師考察學生的考試是對學習的綜合檢測，是老師考察學生的一種手段。因此，要以一種平和的心態(tài)對待考試，一種手段。因此，要以一種平和的心態(tài)對待考試，做到從容應考做到從容應考. 分數(shù)可以反映對所學知識的掌握程度，反映分數(shù)可以反映對所學知識的掌握程度，反映某一階段的學習狀況。我們要重視考試某一階段的學習狀況。我們要重視考試 、關(guān)注分、關(guān)注分數(shù)。但不要片面理解分數(shù)、過于看重分數(shù)，做到勝數(shù)。但不要片面理解分數(shù)、過于看重分數(shù)，做到勝不驕，敗不餒。平靜看分數(shù)，實現(xiàn)全面發(fā)展。不驕，敗不餒。平靜看分數(shù)，實現(xiàn)全面發(fā)展。 當堂練習當堂練習見支點第見支點第73頁至頁至74頁頁