教學(xué)設(shè)計《插入藝術(shù)字》

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1、 1 - 小學(xué)信息技術(shù)《插入藝術(shù)字》教學(xué)設(shè)計 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖 課件演示各種“藝術(shù)” 例：皮影珍品 戲劇藝術(shù)手工藝術(shù) 學(xué)生通過“看”、 “聽”、“想”感知 藝術(shù)，了解我們的生 活充滿藝術(shù)，我們每 天都在創(chuàng)造藝術(shù)。 情境感知 揭示課題 舞蹈藝術(shù) 雕塑藝術(shù) 教師演示幾種變化的“藝術(shù)字” 學(xué)生認(rèn)識到藝術(shù)字 的“美麗”與“神 奇”。 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興 趣，使學(xué)生在情境 中主動地、積極地 接受任務(wù)，從而樂 學(xué)。 教師 曹莉 單位 哈爾濱德強(qiáng)小學(xué) 課題 插入藝術(shù)字 教材 龍教版第三冊 授課對象 四年級 教學(xué)

2、目標(biāo) 【知識與技能目標(biāo)】：掌握插入藝術(shù)字的方法，并能夠根據(jù)需要修改藝術(shù)字。 【過程與方法目標(biāo)】：以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，小組研究為輔，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。 【情感與態(tài)度目標(biāo)】：在不斷嘗試中激發(fā)求知欲，在不斷摸索中陶冶情操。 教學(xué) 重點 掌握插入藝術(shù)字的方法并能夠根據(jù)需要修改藝術(shù)字。 教學(xué) 難點 正確使用“藝術(shù)字”工具欄，利用藝術(shù)字修飾文章。 教學(xué)流程  .*、 合作交流 探求方法 師：你能否用以往的學(xué)習(xí)經(jīng)驗， 想一想，怎樣插入藝術(shù)字？ （總結(jié)多種方法） 師：插入藝術(shù)字簡單嗎？回憶以前對文字的修飾，請問你想對藝術(shù)字進(jìn)行哪些修飾？（字體、字 號、顏色……） 師：

3、藝術(shù)字的魅力不局限于此，它有自己獨特的藝術(shù)風(fēng)格。自學(xué)藝術(shù)字工具欄，發(fā)現(xiàn)未審奇的按鈕。 組織學(xué)生展示自學(xué)成果 【任務(wù)一】：以自己的姓名為內(nèi)容，插入一種藝術(shù)字。 【任務(wù)二】：進(jìn)一步美化自己的藝術(shù)享。 【任務(wù)三】：用藝術(shù)字工具欄修飾自己的藝術(shù)字。 交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗 任務(wù)一、二：將已有知識與新授知識巧妙結(jié)合在一起，降低學(xué)習(xí)的難度，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心。 任務(wù)三：調(diào)動學(xué)生主動探究精神，以自己的實際所需驅(qū)動自己的學(xué)習(xí)動力。 起到知識互補(bǔ)作用 二、 實踐運用 提高發(fā)展 師：藝術(shù)字怎么用呢？什么時候 可以用呢？ 布置新任務(wù)， 組織學(xué)生討論：你肩哪些修飾的 建議？ （標(biāo)題改為藝術(shù)字、修飾

4、文章文字、加頁向邊框、插入圖片等） 教師巡視指導(dǎo) 學(xué)生思考，回答問題，頭腦中勾回出創(chuàng)作的思路。 【任務(wù)四】：修飾義章《假如我是設(shè)計師》。 一個有興趣的作義題目，不僅培療J學(xué)生獲取信息及寫作的能力，而且還激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作的積極性，使學(xué)生自覺愉快地創(chuàng)作。同時，還夢想著自己真的是一名設(shè)計師。 四、 觀摩協(xié)作 歸納總結(jié) 演示學(xué)生作品，組織生生互評。 （從顏色、搭配、視覺上評價） 教師總結(jié)，拓展知識。 學(xué)生評價作品，演示的同學(xué)為自己畫出智慧星 學(xué)生傾聽 通過演示作品，師生互評，生生互評，達(dá)到取長補(bǔ)短的目的。 板書設(shè)計 插入藝術(shù)字 1、插入一一圖片一一藝術(shù)字 2、藝術(shù)字的美化 （顏色搭配整體布局）