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1、每一個人都該對高考心懷感恩素材回放素材回放 2017 2017年年6 6月月7 7日，全國又一批近千萬莘莘學子，歷經(jīng)日，全國又一批近千萬莘莘學子，歷經(jīng)十余年寒窗苦讀，將步入高考考場，接受人生中一次極十余年寒窗苦讀，將步入高考考場，接受人生中一次極其重要的檢驗。今年的高考顯得非同尋常，從時間上算，其重要的檢驗。今年的高考顯得非同尋常，從時間上算，是我國恢復高考招生制度是我國恢復高考招生制度4040年。這一萬眾矚目的時刻，年。這一萬眾矚目的時刻，不僅會影響個人成敗和家庭榮耀，甚至將關(guān)乎國家興衰！不僅會影響個人成敗和家庭榮耀，甚至將關(guān)乎國家興衰！ 素材回放素材回放 高考，是中華人民共和國普通高等學校
2、招生全國高考，是中華人民共和國普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試的簡稱，是最重要的全國性考試之一。如今統(tǒng)一考試的簡稱，是最重要的全國性考試之一。如今的人們對于高考早已習以為常，然而它卻非常來之不的人們對于高考早已習以為常，然而它卻非常來之不易。易。19521952年，新中國正式設(shè)立統(tǒng)一高考制度。年，新中國正式設(shè)立統(tǒng)一高考制度。19661966至至19761976年文革期間，高考被迫中斷，取而代之的是荒唐年文革期間，高考被迫中斷，取而代之的是荒唐的的“工農(nóng)兵大學工農(nóng)兵大學”的的“自愿報名，群眾推薦，領(lǐng)導批自愿報名，群眾推薦，領(lǐng)導批準，學校復審準，學校復審”的招生模式。的招生模式。素材回放素材回放 19
3、76 1976年年1010月月“四人幫四人幫”倒臺，鄧小平隨即撥倒臺，鄧小平隨即撥亂反正，果斷決策恢復高考制度，并于亂反正，果斷決策恢復高考制度，并于19771977年年1212月月1010日開考。那時的上百萬有志青年，此前已被日開考。那時的上百萬有志青年，此前已被荒廢了數(shù)年大好青春，因此重新獲得了荒廢了數(shù)年大好青春，因此重新獲得了“知識改知識改變命運變命運”的歷史性轉(zhuǎn)折機遇，自此中華英才無需的歷史性轉(zhuǎn)折機遇，自此中華英才無需再嘆息無用武之地。再嘆息無用武之地。素材回放素材回放 高考制度自恢復高考制度自恢復4040年以來，為國家選拔了數(shù)千萬年以來，為國家選拔了數(shù)千萬的高素質(zhì)人才，對于改革開放以
4、來我國社會和經(jīng)濟的的高素質(zhì)人才，對于改革開放以來我國社會和經(jīng)濟的快速發(fā)展功不可沒。目前來看，高考依然是我國選拔快速發(fā)展功不可沒。目前來看，高考依然是我國選拔高端人才的主渠道，它提供了一個普遍參與且相對公高端人才的主渠道，它提供了一個普遍參與且相對公平的實現(xiàn)社會階層流動性的競爭機會，基本上維護了平的實現(xiàn)社會階層流動性的競爭機會，基本上維護了教育公平和社會和諧。對于出身社會底層的寒門子弟，教育公平和社會和諧。對于出身社會底層的寒門子弟，尤其是農(nóng)村學子而言，高考無疑仍是實現(xiàn)魚躍龍門最尤其是農(nóng)村學子而言，高考無疑仍是實現(xiàn)魚躍龍門最重要且最佳的上升通道，有時甚至是唯一的出路。重要且最佳的上升通道，有時甚
5、至是唯一的出路。素材回放素材回放 面對各種爭議，面對各種爭議，4040歲的高考顯然還未能達到完全歲的高考顯然還未能達到完全不惑，但它其實一直都在努力探索和改革中前行。不惑，但它其實一直都在努力探索和改革中前行。19831983年，教育部提出年，教育部提出“定向招生，定向分配定向招生，定向分配”的方法。的方法。19851985至至19981998年，高考著重推行多元化改革。年，高考著重推行多元化改革。19991999至至20122012年，高考繼續(xù)深化改革。年，高考繼續(xù)深化改革。20132013年，十八屆三中全年，十八屆三中全會作出會作出中共中央關(guān)于全面深化改革若干重大問題的中共中央關(guān)于全面深化
6、改革若干重大問題的決定決定，明確了推進考試招生制度改革的大方向。，明確了推進考試招生制度改革的大方向。素材回放素材回放20142014年，國務(wù)院印發(fā)年，國務(wù)院印發(fā)關(guān)于深化考試招生制度改革的關(guān)于深化考試招生制度改革的實施意見實施意見，標志著新一輪考試招生制度改革全面啟，標志著新一輪考試招生制度改革全面啟動。如何平衡公平與效率，兼顧共性和個性，是古今動。如何平衡公平與效率，兼顧共性和個性，是古今中外人才選拔所面對的共同難題，因此我們應(yīng)該試著中外人才選拔所面對的共同難題，因此我們應(yīng)該試著給依然年輕的高考多一點耐心和時間。給依然年輕的高考多一點耐心和時間。解讀解讀 應(yīng)用應(yīng)用【素材解讀素材解讀】 高考在
7、微觀層面，是個人奮斗、改變命運的呈現(xiàn)；高考在微觀層面，是個人奮斗、改變命運的呈現(xiàn)；從宏觀層面，它也是國家回歸正常的標記。高考與改革從宏觀層面，它也是國家回歸正常的標記。高考與改革開放幾乎同步，早已嵌入了宏大敘事的話語中，成為國開放幾乎同步，早已嵌入了宏大敘事的話語中，成為國家發(fā)展路徑的一個注腳。恢復高考以來的四十年，與之家發(fā)展路徑的一個注腳?；謴透呖家詠淼乃氖?，與之相伴的是命運選擇的自由，社會秩序的構(gòu)建，居民財富相伴的是命運選擇的自由，社會秩序的構(gòu)建，居民財富的累積，中國經(jīng)濟的騰飛。的累積，中國經(jīng)濟的騰飛。解讀解讀 應(yīng)用應(yīng)用這些雖都非高考之功，但高考所承載的對知識的尊重，這些雖都非高考之功，
8、但高考所承載的對知識的尊重，對權(quán)利的認可，對拼搏的鼓勵，不可否認，這些都是中對權(quán)利的認可，對拼搏的鼓勵，不可否認，這些都是中國這幾十年成就的精神源頭。對高考的反復禮贊，也是國這幾十年成就的精神源頭。對高考的反復禮贊，也是對這種回歸正常軌道、順應(yīng)歷史潮流的路徑選擇的再三對這種回歸正常軌道、順應(yīng)歷史潮流的路徑選擇的再三肯定?；謴透呖甲哌^四十年，它已成為不可或缺的社會肯定?；謴透呖甲哌^四十年，它已成為不可或缺的社會景觀，我們已無法設(shè)想沒有高考是何種面貌。但我們依景觀，我們已無法設(shè)想沒有高考是何種面貌。但我們依然因為它的到來而激動，因為它承載了人們對正常社會然因為它的到來而激動，因為它承載了人們對正常
9、社會的期待：它有改變命運的希望，它有公平透明的底線。的期待：它有改變命運的希望，它有公平透明的底線。解讀解讀 應(yīng)用應(yīng)用【適用話題【適用話題】無論多少年過去，這一天總能喚起你的青春記憶無論多少年過去，這一天總能喚起你的青春記憶高考的不期而至，讓頑強的生命有了全新的意義高考的不期而至，讓頑強的生命有了全新的意義高考的如期而至，讓追夢的人們有了登月的天梯高考的如期而至，讓追夢的人們有了登月的天梯高考使更多人對讀書有了目標和動力，使人看到了希望高考使更多人對讀書有了目標和動力，使人看到了希望高考就是捷徑，尤其是對于普通家庭的子女而言，高考高考就是捷徑，尤其是對于普通家庭的子女而言，高考仍然是改變命運的一次機會仍然是改變命運的一次機會高考是我國選拔高等人才的重要手段之一，應(yīng)致力于科高考是我國選拔高等人才的重要手段之一，應(yīng)致力于科學鑒別和充分發(fā)掘國之棟梁學鑒別和充分發(fā)掘國之棟梁謝謝！
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