湖北省石首市七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第一單元 4 散文詩(shī)兩首課件 （新版）新人教版

有一個(gè)人，有一個(gè)人，她永遠(yuǎn)占據(jù)在你心中最柔軟的地方，她永遠(yuǎn)占據(jù)在你心中最柔軟的地方，她愿用自己的一生去愛(ài)你；她愿用自己的一生去愛(ài)你；有一種愛(ài)，有一種愛(ài)，它讓你肆意的索取、享用，它讓你肆意的索取、享用，卻不要你任何的回報(bào)卻不要你任何的回報(bào)這一個(gè)人，叫這一個(gè)人，叫“母親母親”，這一種愛(ài)，叫這一種愛(ài)，叫“母愛(ài)母愛(ài)”！ 泰戈?duì)?散文詩(shī)是兼有散文和詩(shī)的特點(diǎn)的一種文體，一般篇幅短小，具有詩(shī)的意境和散文表現(xiàn)力。表象是散文，本質(zhì)是詩(shī)。本質(zhì)是詩(shī)。 散文詩(shī)小常識(shí)散文詩(shī)小常識(shí)泰戈?duì)柼└隊(duì)枺?861-1941）印度印度著名著名詩(shī)人、作家、藝術(shù)家和社會(huì)活動(dòng)詩(shī)人、作家、藝術(shù)家和社會(huì)活動(dòng)家。具有世界影響的作家。代表家。具有世界影響的作家。代表作有詩(shī)集作有詩(shī)集新月集新月集、 園園丁集丁集、飛鳥(niǎo)集飛鳥(niǎo)集、吉檀迦吉檀迦利利。1913年獲得諾貝爾文學(xué)年獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。獎(jiǎng)。 作者簡(jiǎn)介作者簡(jiǎn)介 他共寫了他共寫了50多部多部詩(shī)集詩(shī)集，寫了，寫了12部中部中長(zhǎng)篇小說(shuō)長(zhǎng)篇小說(shuō)，100多篇多篇短篇短篇小說(shuō)小說(shuō)，20多部多部劇本劇本及大量文學(xué)、及大量文學(xué)、哲學(xué)、政治論著，并創(chuàng)作了哲學(xué)、政治論著，并創(chuàng)作了1500多幅多幅畫(huà)畫(huà)，寫了難以統(tǒng)計(jì)的眾多，寫了難以統(tǒng)計(jì)的眾多歌歌曲曲。沐浴禱告 繁衍笑嘻嘻匿笑 花瓣讀一讀 記一記把把 握握 重重 音音 注注 意意 語(yǔ)語(yǔ) 速速 感感 情情 基基 調(diào)調(diào) 聽(tīng)讀課文 請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)寫了幾個(gè)人物？寫了他們之間的什么事？初讀感知寫了“我”（一個(gè)孩子）突發(fā)奇想，變成金色花，與母親嬉戲。 拿燈去牛棚時(shí)拿燈去牛棚時(shí) 開(kāi)放花瓣開(kāi)放花瓣,散發(fā)香氣散發(fā)香氣跳到媽媽面前跳到媽媽面前,恢復(fù)原形恢復(fù)原形將影子投在書(shū)頁(yè)上將影子投在書(shū)頁(yè)上文中“我”與媽媽進(jìn)行了幾次嬉戲？媽媽媽媽 我我做禱告時(shí)做禱告時(shí) 讀書(shū)時(shí)讀書(shū)時(shí) 從文中故事中，從文中故事中， 你感受到這是一個(gè)怎你感受到這是一個(gè)怎樣的孩子（媽媽樣的孩子（媽媽)？請(qǐng)大家？請(qǐng)大家用這樣的句用這樣的句式來(lái)說(shuō)出自己的閱讀感受式來(lái)說(shuō)出自己的閱讀感受。我從文中我從文中 這句話這句話（這幾個(gè)詞）中，感受到這是一個(gè)（這幾個(gè)詞）中，感受到這是一個(gè) 的孩子（媽媽）。的孩子（媽媽）。 1、變成金色花在空中搖擺、跳舞卻不讓媽媽知道（、變成金色花在空中搖擺、跳舞卻不讓媽媽知道（1） 活潑、頑皮、可愛(ài)的孩子活潑、頑皮、可愛(ài)的孩子 2、媽媽焦急尋找；孩子卻匿笑，一聲不響（、媽媽焦急尋找；孩子卻匿笑，一聲不響（2） 淘氣的孩子淘氣的孩子 3、開(kāi)放花瓣，看著媽媽工作：讓媽媽嗅到花香；陪媽媽讀書(shū)、開(kāi)放花瓣，看著媽媽工作：讓媽媽嗅到花香；陪媽媽讀書(shū)（36） 深愛(ài)媽媽的孩子深愛(ài)媽媽的孩子 4、求媽媽講故事（、求媽媽講故事（7） 撒嬌、淘氣、可愛(ài)的孩子撒嬌、淘氣、可愛(ài)的孩子 5、媽媽嗔怪時(shí)，孩子仍瞞著媽媽（、媽媽嗔怪時(shí)，孩子仍瞞著媽媽（8、9） 其實(shí)，孩子一直陪著媽媽，一直在為媽媽做事，只是不讓其實(shí)，孩子一直陪著媽媽，一直在為媽媽做事，只是不讓媽媽知道。媽媽知道。 不求媽媽夸獎(jiǎng)，但求媽媽得到溫馨。不求媽媽夸獎(jiǎng)，但求媽媽得到溫馨。 因?yàn)橐驗(yàn)?母愛(ài)是圣潔的無(wú)私的，回報(bào)母愛(ài)也應(yīng)該如此。母愛(ài)是圣潔的無(wú)私的，回報(bào)母愛(ài)也應(yīng)該如此。天真活潑、調(diào)皮可愛(ài)，熱愛(ài)媽媽慈愛(ài)善良，勤勞美麗疼愛(ài)孩子孩子?jì)寢?感悟探究1、為什么、為什么“我我”變成金色花為媽媽所做的事要變成金色花為媽媽所做的事要“暗暗地暗暗地”、“悄悄地悄悄地”呢？呢？ 孩子懂得母親的奉獻(xiàn)是無(wú)私的，對(duì)母愛(ài)的回報(bào)孩子懂得母親的奉獻(xiàn)是無(wú)私的，對(duì)母愛(ài)的回報(bào)也應(yīng)該是無(wú)私的。他不圖媽媽夸獎(jiǎng)，但求媽媽生活也應(yīng)該是無(wú)私的。他不圖媽媽夸獎(jiǎng)，但求媽媽生活得更溫馨，所以他只是撒嬌，還瞞著媽媽。得更溫馨，所以他只是撒嬌，還瞞著媽媽。2.篇末，媽媽見(jiàn)到孩子說(shuō)篇末，媽媽見(jiàn)到孩子說(shuō)“你這壞孩子你這壞孩子”？媽媽？媽媽真的是在罵他嗎？真的是在罵他嗎？ 媽媽找孩子找了很久，非常著急擔(dān)憂，一見(jiàn)到媽媽找孩子找了很久，非常著急擔(dān)憂，一見(jiàn)到了孩子，又驚又喜，這是嗔怪的語(yǔ)氣。了孩子，又驚又喜，這是嗔怪的語(yǔ)氣。 嗔怪chn gui 表面上是責(zé)怪,但其中包含愛(ài)或者撒嬌的成份多一些。1、旁白：喜悅、舒緩、溫馨、深情；2、對(duì)話：注意各自語(yǔ)氣，讀出母子之愛(ài)。 美讀指導(dǎo)1.1.世界上最遠(yuǎn)的距離，世界上最遠(yuǎn)的距離， 不是不是 生與死的距離，而生與死的距離，而是是 我站在你面前我站在你面前 ，你不知道我愛(ài)你。，你不知道我愛(ài)你。 2 2、眼睛為她下著雨，心卻為她打著傘，這就是、眼睛為她下著雨，心卻為她打著傘，這就是愛(ài)情。愛(ài)情。3 3、生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美。、生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美。4 4、蜜蜂從花中啜蜜，離開(kāi)時(shí)營(yíng)營(yíng)的道謝。、蜜蜂從花中啜蜜，離開(kāi)時(shí)營(yíng)營(yíng)的道謝。浮夸的蝴蝶卻相信花是應(yīng)該向他道謝的。浮夸的蝴蝶卻相信花是應(yīng)該向他道謝的。5.5.如果你因錯(cuò)過(guò)太陽(yáng)而流淚，那么你也如果你因錯(cuò)過(guò)太陽(yáng)而流淚，那么你也將錯(cuò)過(guò)群星。將錯(cuò)過(guò)群星。6.6.天空不曾留下飛鳥(niǎo)的痕跡，但我天空不曾留下飛鳥(niǎo)的痕跡，但我已經(jīng)飛過(guò)已經(jīng)飛過(guò)泰戈?duì)柦?jīng)典語(yǔ)錄 荷葉 母親冰冰 心心冰心冰心 (19001999) 原名原名謝婉瑩謝婉瑩，中國(guó)現(xiàn)代，中國(guó)現(xiàn)代著名著名女作家，兒童文學(xué)家女作家，兒童文學(xué)家。代表作有：代表作有：散文集散文集寄小讀者寄小讀者 詩(shī)集詩(shī)集繁星繁星、春水春水 冰心的創(chuàng)作內(nèi)容大致包括：冰心的創(chuàng)作內(nèi)容大致包括：母愛(ài)、童真、自然母愛(ài)、童真、自然三個(gè)方面。三個(gè)方面。 以宣揚(yáng)以宣揚(yáng)“愛(ài)的哲學(xué)愛(ài)的哲學(xué)”著稱，著稱，而而母愛(ài)，就是母愛(ài)，就是“愛(ài)的哲學(xué)愛(ài)的哲學(xué)”的的根本出發(fā)點(diǎn)根本出發(fā)點(diǎn)。花花瑞瑞：蓮蓬蓮蓬：煩悶：煩悶：菡萏菡萏：亭亭：亭亭：適意：適意：徘徊徘徊：欹欹斜：斜：遮遮攔：攔：蔭蔽蔭蔽：ru linpng 心情不暢快。心情不暢快。hndn 荷花，文中指含苞待放。荷花，文中指含苞待放。形容高聳；形容高聳； 形容人或花木美好，同形容人或花木美好，同“婷婷婷婷”。舒適。舒適。pihui 在一個(gè)地方來(lái)回地走；在一個(gè)地方來(lái)回地走； 比喻猶豫不決。比喻猶豫不決。q 傾斜，歪斜。傾斜，歪斜。 zh 遮擋，阻擋。遮擋，阻擋。 yn b （樹(shù)葉）遮蔽；（樹(shù)葉）遮蔽；隱蔽。隱蔽?；ㄩ_(kāi)的好預(yù)兆。瑞，吉祥。花開(kāi)的好預(yù)兆。瑞，吉祥。蓮花開(kāi)過(guò)后的花托。蓮花開(kāi)過(guò)后的花托。文章題為文章題為“荷葉母親荷葉母親”，哪一句，哪一句話寫出了兩者之間的關(guān)系話寫出了兩者之間的關(guān)系? ?母親??！你是荷葉，我是紅蓮，母親啊！你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點(diǎn)來(lái)了，除了你，誰(shuí)心中的雨點(diǎn)來(lái)了，除了你，誰(shuí)是我在無(wú)遮攔天空下的蔭蔽？是我在無(wú)遮攔天空下的蔭蔽？3 3、作者作者為什么為什么要要從自家院子里的蓮花從自家院子里的蓮花寫起寫起？為什么要寫為什么要寫九年前與祖父的賞九年前與祖父的賞蓮蓮？1 1、文章、文章四看紅蓮四看紅蓮, ,當(dāng)時(shí)的當(dāng)時(shí)的環(huán)境環(huán)境是怎樣是怎樣的的? ? 紅蓮紅蓮的特點(diǎn)呢的特點(diǎn)呢? ? 作者的作者的心境心境又是又是如何變化的呢如何變化的呢? ?2 2、當(dāng)我注意到雨中的荷葉覆蓋紅蓮當(dāng)我注意到雨中的荷葉覆蓋紅蓮時(shí)，為什么時(shí)，為什么“不寧的心緒散盡了不寧的心緒散盡了”？ 環(huán)境環(huán)境紅蓮紅蓮心境心境繁雜的雨聲繁雜的雨聲濃陰的天濃陰的天 開(kāi)滿開(kāi)滿 亭亭亭亭 （白蓮已經(jīng)凋謝）（白蓮已經(jīng)凋謝）煩悶煩悶 雷聲作了雷聲作了 雨愈下愈大雨愈下愈大 左右攲斜左右攲斜 不適意不適意 大荷葉慢慢地大荷葉慢慢地傾側(cè)了下來(lái)傾側(cè)了下來(lái)不搖動(dòng)不搖動(dòng)不寧的心緒散盡不寧的心緒散盡 深深地受了感動(dòng)深深地受了感動(dòng) 在大荷葉的在大荷葉的覆蓋下覆蓋下 雨勢(shì)并不減退雨勢(shì)并不減退勇敢慈憐的荷葉上勇敢慈憐的荷葉上聚了些水珠聚了些水珠 第一次第一次第二次第二次第三次第三次第四次第四次（雨肆意地下著）（雨肆意地下著）從文中看，荷葉的什么特點(diǎn)與母從文中看，荷葉的什么特點(diǎn)與母親相似親相似? ?荷葉為蓮花遮蔽風(fēng)雨，這與生荷葉為蓮花遮蔽風(fēng)雨，這與生活中母親為子女遮風(fēng)擋雨，對(duì)活中母親為子女遮風(fēng)擋雨，對(duì)孩子細(xì)心呵護(hù)和關(guān)愛(ài)多么相似。孩子細(xì)心呵護(hù)和關(guān)愛(ài)多么相似。 母親?。∧赣H?。∧闶呛扇~，我你是荷葉，我是紅蓮，心中是紅蓮，心中的雨點(diǎn)來(lái)了，的雨點(diǎn)來(lái)了，除了你，誰(shuí)是除了你，誰(shuí)是我在無(wú)遮蓋天我在無(wú)遮蓋天空下的蔭蔽？空下的蔭蔽？ 象征著人生路上的象征著人生路上的風(fēng)雨、坎坷、磨難。風(fēng)雨、坎坷、磨難。你是怎樣理解這句話的？你是怎樣理解這句話的？ 作者將自己比作紅蓮，從文中看，作者將自己比作紅蓮，從文中看，她們之間的相似點(diǎn)在哪里她們之間的相似點(diǎn)在哪里? ?蓮花會(huì)被風(fēng)吹雨打，我也有蓮花會(huì)被風(fēng)吹雨打，我也有“心中的雨點(diǎn)心中的雨點(diǎn)”。象征著人生路上的象征著人生路上的挫折、磨難挫折、磨難作者是借助荷葉來(lái)歌頌?zāi)赣H，這種寫法叫什么？ 觸物生情、借觸物生情、借 物物 喻喻 人人總結(jié)歸納總結(jié)歸納景人歌頌?zāi)笎?ài)母女親情托物寄情以花喻人托物寄情以花喻人見(jiàn)荷花見(jiàn)荷花憶荷花憶荷花繪荷花：雨打紅蓮、荷葉護(hù)蓮繪荷花：雨打紅蓮、荷葉護(hù)蓮母親護(hù)母親護(hù)“我我”線索：關(guān)注花的命運(yùn)結(jié)尾：結(jié)尾：直抒胸臆，卒章顯志。直抒胸臆，卒章顯志。觸景生情，以花喻人觸景生情，以花喻人憶花：憶花：花瑞人祥花瑞人祥花與人聯(lián)系，花與人聯(lián)系，為下文以花喻人埋伏筆。為下文以花喻人埋伏筆。“我”的情緒：煩悶不適意不寧的心緒散盡荷花荷花母愛(ài)就在我們的身邊母愛(ài)就在我們的身邊舐?tīng)僦轶聽(tīng)僦樘樘椤坝H愛(ài)的寶貝如果你能活著一定要記住我愛(ài)你親愛(ài)的寶貝如果你能活著一定要記住我愛(ài)你”寫給地震中逝去母親的孩子寫給地震中逝去母親的孩子當(dāng)災(zāi)難過(guò)去，人們扒開(kāi)廢墟當(dāng)災(zāi)難過(guò)去，人們扒開(kāi)廢墟一位母親靜靜地用身體一位母親靜靜地用身體 將孩子抱在懷里將孩子抱在懷里她用自己的身軀她用自己的身軀 支撐著倒塌的墻壁支撐著倒塌的墻壁用自己寬厚的胸懷用自己寬厚的胸懷 把孩子緊緊抱在懷里把孩子緊緊抱在懷里 孟郊在孟郊在游子吟游子吟中寫道中寫道“誰(shuí)言寸草心，誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉報(bào)得三春暉”，依依小草怎回報(bào)得了春日陽(yáng)，依依小草怎回報(bào)得了春日陽(yáng)光的恩澤呢？汪國(guó)真說(shuō)光的恩澤呢？汪國(guó)真說(shuō)“我們也愛(ài)母親我們也愛(ài)母親/卻和卻和母親愛(ài)我們不一樣母親愛(ài)我們不一樣/我們的愛(ài)是溪流我們的愛(ài)是溪流/母親的愛(ài)母親的愛(ài)是海洋是海洋”，無(wú)論如何，請(qǐng)用小草的芳馨，請(qǐng)，無(wú)論如何，請(qǐng)用小草的芳馨，請(qǐng)用溪流的歡歌來(lái)回報(bào)我們的母親。從現(xiàn)在開(kāi)用溪流的歡歌來(lái)回報(bào)我們的母親。從現(xiàn)在開(kāi)始，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。始，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。 最后，讓我們?yōu)樘煜滤械母改赣H祈禱，最后，讓我們?yōu)樘煜滤械母改赣H祈禱，愿他們幸福安康！愿他們幸福安康！ 你認(rèn)為母愛(ài)是什么呢？請(qǐng)用你認(rèn)為母愛(ài)是什么呢？請(qǐng)用“母愛(ài)就是母愛(ài)就是”的句式來(lái)表達(dá)。的句式來(lái)表達(dá)。 作業(yè)布置：例例1：母愛(ài)就是兒女病榻前的關(guān)切焦灼；母愛(ài)就是兒女病榻前的關(guān)切焦灼；母愛(ài)就是兒女成長(zhǎng)的殷殷期盼；母愛(ài)就是兒女成長(zhǎng)的殷殷期盼；母愛(ài)就是母愛(ài)就是.例例2：母愛(ài)就是一幅山水畫(huà)，洗去鉛華雕飾，留下清新自然；母愛(ài)就是一幅山水畫(huà)，洗去鉛華雕飾，留下清新自然； 母愛(ài)就是一陣和煦的風(fēng)，吹去朔雪紛飛，帶來(lái)春光無(wú)限；母愛(ài)就是一陣和煦的風(fēng)，吹去朔雪紛飛，帶來(lái)春光無(wú)限；母愛(ài)就是母愛(ài)就是. 如果把父愛(ài)比作高山，只因?yàn)樗Π?、深沉、雄渾。那么母如果把父?ài)比作高山，只因?yàn)樗Π?、深沉、雄渾。那么母?ài)就是一條長(zhǎng)河，就是一片大海，它恬靜、清澈、輕柔，源遠(yuǎn)愛(ài)就是一條長(zhǎng)河，就是一片大海，它恬靜、清澈、輕柔，源遠(yuǎn)而流長(zhǎng)。人類之愛(ài)中，它最崇高、最神圣、最仁慈、最偉大！而流長(zhǎng)。人類之愛(ài)中，它最崇高、最神圣、最仁慈、最偉大！孟郊孟郊在在游子吟游子吟中寫道中寫道“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”，依依，依依小草怎回報(bào)得了春日陽(yáng)光的恩澤呢？小草怎回報(bào)得了春日陽(yáng)光的恩澤呢？汪國(guó)真汪國(guó)真說(shuō)說(shuō)“我們也愛(ài)母親我們也愛(ài)母親/卻和母親愛(ài)我們不一樣卻和母親愛(ài)我們不一樣/我們的愛(ài)是溪流我們的愛(ài)是溪流/母親的愛(ài)是海洋母親的愛(ài)是海洋”，無(wú)，無(wú)論如何，請(qǐng)用小草的芳馨，請(qǐng)用溪流的歡歌來(lái)回報(bào)我們的母親。論如何，請(qǐng)用小草的芳馨，請(qǐng)用溪流的歡歌來(lái)回報(bào)我們的母親。從現(xiàn)在開(kāi)始，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。從現(xiàn)在開(kāi)始，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。 孩子們，讓我們摘下兩顆孩子們，讓我們摘下兩顆星星，點(diǎn)亮母親的眼睛；掬起星星，點(diǎn)亮母親的眼睛；掬起一捧月華，撫平母親臉上的皺一捧月華，撫平母親臉上的皺紋；拿起手中的筆，訴說(shuō)對(duì)母紋；拿起手中的筆，訴說(shuō)對(duì)母親的愛(ài)親的愛(ài)