《江蘇省丹陽市后巷實驗中學(xué)八年級語文下冊 第二單元 8 多一些寬容課件 （新版）蘇教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省丹陽市后巷實驗中學(xué)八年級語文下冊 第二單元 8 多一些寬容課件 （新版）蘇教版（19頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、新浪網(wǎng)標(biāo)題新聞新浪網(wǎng)標(biāo)題新聞: 不滿母親牢騷話不滿母親牢騷話 一男子竟然打落母親兩顆牙一男子竟然打落母親兩顆牙男子拒交兩角存車費(fèi)男子拒交兩角存車費(fèi) 掄鋼鎖將看車人打成腦出血掄鋼鎖將看車人打成腦出血1 1、學(xué)會道理論證的論證方法。、學(xué)會道理論證的論證方法。2 2、理解寬容的意義及怎樣才、理解寬容的意義及怎樣才能做到寬容。能做到寬容。3 3、做一個寬容的人。、做一個寬容的人。課前自我吸收嫉嫉 妒妒 豁豁 達(dá)達(dá) 迥迥 異異 胸胸 襟襟 摒摒 棄棄 芥芥 蒂蒂1、豁達(dá)：、豁達(dá)：2、遷就：、遷就：3、淡泊：、淡泊：4、姑息：、姑息：5、斤斤計較：、斤斤計較：j d hu jing jn bng ji d
2、性格開朗；氣量大。性格開朗；氣量大。將就別人。將就別人。不追求名利。不追求名利。無原則地寬容。無原則地寬容。形容過分計較微小的利益形容過分計較微小的利益或無關(guān)緊要的事情。或無關(guān)緊要的事情。 整體感知整體感知1、講出作者觀點，本文的寫作思路是什么？、講出作者觀點，本文的寫作思路是什么？2、怎么樣才能做到寬容？、怎么樣才能做到寬容？“互諒、互讓、互敬、互諒、互讓、互敬、互愛互愛”之間是一個怎樣的關(guān)系？你認(rèn)為其中哪之間是一個怎樣的關(guān)系？你認(rèn)為其中哪一點最為難能可貴？一點最為難能可貴？3、文章最后一段并不是講要、文章最后一段并不是講要“多一些寬容多一些寬容”，是，是否多余？否多余？第一段：論述提倡寬容
3、的意義。第一段：論述提倡寬容的意義。第二段：論述怎么樣才能做到寬容。第二段：論述怎么樣才能做到寬容。第三段：對觀點作補(bǔ)充論述。既要強(qiáng)調(diào)寬第三段：對觀點作補(bǔ)充論述。既要強(qiáng)調(diào)寬容的重要，又不可簡單地一味強(qiáng)調(diào)。容的重要，又不可簡單地一味強(qiáng)調(diào)。 為什么寬容為什么寬容怎么樣寬容怎么樣寬容寬容要注意什么寬容要注意什么要做到寬容，就必須做到互諒、要做到寬容，就必須做到互諒、互讓、互敬、互愛?；プ尅⒒ゾ?、互愛。四者有一個逐層遞進(jìn)的關(guān)系。四者有一個逐層遞進(jìn)的關(guān)系?！盎フ?、互讓互諒、互讓”是寬容的最基是寬容的最基本的要求，本的要求，“互敬、互愛互敬、互愛”則則是進(jìn)一步的高要求，尤其是互是進(jìn)一步的高要求，尤其是互愛
4、，則是最根本的一點。只有愛，則是最根本的一點。只有互愛才能真正做到互愛才能真正做到“互諒、互互諒、互讓、互敬讓、互敬”。 不多余，是文章觀點的不多余，是文章觀點的補(bǔ)充論證。如果不分青紅皂白補(bǔ)充論證。如果不分青紅皂白地一味強(qiáng)調(diào)寬容的重要性，可地一味強(qiáng)調(diào)寬容的重要性，可能會導(dǎo)致對丑惡甚至罪惡的姑能會導(dǎo)致對丑惡甚至罪惡的姑息，要明辨是非、分清敵我息，要明辨是非、分清敵我 ，該批評、懲罰的還是要批評、該批評、懲罰的還是要批評、懲罰。這樣懲罰。這樣, ,文章做到了既旗文章做到了既旗幟鮮明，又滴水不漏。幟鮮明，又滴水不漏。中心論點：中心論點：課文結(jié)構(gòu)課文結(jié)構(gòu)：多一些寬容多一些寬容（只有提倡寬容，才能建立和
5、（只有提倡寬容，才能建立和諧的人際關(guān)系，才能使自己成為豁達(dá)大度諧的人際關(guān)系，才能使自己成為豁達(dá)大度的人。）的人。）提倡寬容提倡寬容的意義的意義怎樣怎樣才能才能做到做到寬容寬容總述總述互諒互諒互讓互讓互敬互敬互愛互愛寬容不是寬容不是無原則的無原則的遷就遷就提出問題提出問題-解決問題解決問題-補(bǔ)充論述補(bǔ)充論述補(bǔ)充課文補(bǔ)充課文 添加事例添加事例要求：要求：語言敘述簡潔，講清事實即可。語言敘述簡潔，講清事實即可。示例：示例：有位老師發(fā)現(xiàn)一位學(xué)生上課低著頭畫些什么，有位老師發(fā)現(xiàn)一位學(xué)生上課低著頭畫些什么，他走過去拿起學(xué)生的畫，發(fā)現(xiàn)畫中的人物正是呲牙咧嘴他走過去拿起學(xué)生的畫，發(fā)現(xiàn)畫中的人物正是呲牙咧嘴的自
6、己。老師沒有發(fā)火，只是要學(xué)生課后再加工畫得更的自己。老師沒有發(fā)火，只是要學(xué)生課后再加工畫得更神似一些。而自此那位學(xué)生上課再也沒有畫畫，后來還神似一些。而自此那位學(xué)生上課再也沒有畫畫，后來還成為頗有造詣的漫畫家。成為頗有造詣的漫畫家。學(xué)會寬容 實踐運(yùn)用請你來當(dāng)調(diào)解員請你來當(dāng)調(diào)解員（1）北宋時，呂蒙正為相。一次上朝，有）北宋時，呂蒙正為相。一次上朝，有個大臣在簾子后面嘀咕：個大臣在簾子后面嘀咕：“這小子還能辦這小子還能辦好政事嗎？好政事嗎？”呂蒙正裝作沒有聽見，走了呂蒙正裝作沒有聽見，走了過去，他的同僚憤憤不平，讓他追查。如過去，他的同僚憤憤不平，讓他追查。如果你是呂蒙正，你會如何做呢？果你是呂蒙
7、正，你會如何做呢？（2）梁國大夫宋就，曾任與楚國相鄰的邊）梁國大夫宋就，曾任與楚國相鄰的邊陲縣令。當(dāng)時，駐防的梁軍與楚軍都種有陲縣令。當(dāng)時，駐防的梁軍與楚軍都種有瓜園。梁軍勤勞，澆園及時，瓜長得好，瓜園。梁軍勤勞，澆園及時，瓜長得好，楚軍懶惰，瓜長得差。楚軍心懷不滿，晚楚軍懶惰，瓜長得差。楚軍心懷不滿，晚上就偷偷地把梁軍的瓜蔓拉翻，使之枯死上就偷偷地把梁軍的瓜蔓拉翻，使之枯死不少。梁軍見狀，準(zhǔn)備就此進(jìn)行報復(fù)。如不少。梁軍見狀，準(zhǔn)備就此進(jìn)行報復(fù)。如果你是宋就，你會如何處理這件事呢？果你是宋就，你會如何處理這件事呢？ 宋就聞訊，堅決予以制止，并下令部下，每宋就聞訊，堅決予以制止，并下令部下，每天晚
8、上悄悄給楚軍的瓜園澆水，結(jié)果楚軍的瓜也天晚上悄悄給楚軍的瓜園澆水，結(jié)果楚軍的瓜也長得越來越好。楚軍首領(lǐng)了解真相后，大為感動，長得越來越好。楚軍首領(lǐng)了解真相后，大為感動，并上書楚王。楚王聽了也覺得很慚愧，立刻派人并上書楚王。楚王聽了也覺得很慚愧，立刻派人備了厚禮赴梁道歉，并一再向臣下贊揚(yáng)宋就的美備了厚禮赴梁道歉，并一再向臣下贊揚(yáng)宋就的美德。以后，梁楚交好多年。德。以后，梁楚交好多年。 寬以濟(jì)猛，猛以濟(jì)寬，政是以和。寬以濟(jì)猛，猛以濟(jì)寬，政是以和。 孔子家語孔子家語意志堅如鐵，度量大似海。意志堅如鐵，度量大似海。 毛澤東毛澤東尊敬別人，才能讓人尊敬。尊敬別人，才能讓人尊敬。 （法國）笛卡兒（法國）笛
9、卡兒不會寬容別人的人，是不配受到別人寬容的。不會寬容別人的人，是不配受到別人寬容的。 （俄羅斯）屠格涅夫（俄羅斯）屠格涅夫一個偉大的人有兩顆心，一顆心流血，一顆心一個偉大的人有兩顆心，一顆心流血，一顆心寬容。寬容。 （黎巴嫩）紀(jì)伯倫（黎巴嫩）紀(jì)伯倫愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之。愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之。 孟孟子子離婁下離婁下惟寬可以容人，惟厚可以載物。惟寬可以容人，惟厚可以載物。 薛薛 渲渲人心不是靠武力征服，而是靠愛和寬容征服。人心不是靠武力征服，而是靠愛和寬容征服。 （俄羅斯）斯賓諾莎（俄羅斯）斯賓諾莎 一個不肯原諒別人的一個不肯原諒別人的人，就是不給自己留余地，人，就是不
10、給自己留余地，因為每一個人都有犯過錯而因為每一個人都有犯過錯而需要別人原諒的時候。需要別人原諒的時候。 福福 萊萊( (英國）英國）銘記名言銘記名言寬容是枝頭溫暖的陽光，寬容是枝頭溫暖的陽光，寬容是大海廣闊的胸懷，寬容是大海廣闊的胸懷，寬容是春天里輕拂的縷縷微風(fēng)，寬容是春天里輕拂的縷縷微風(fēng)，寬容是冬夜里跳動的團(tuán)團(tuán)火苗。寬容是冬夜里跳動的團(tuán)團(tuán)火苗。有了寬容就沒有了忌妒，有了寬容就沒有了忌妒，有了寬容就沒有了貪婪。有了寬容就沒有了貪婪。寬容是這個世界上一劑最好的藥，寬容是這個世界上一劑最好的藥，她能夠醫(yī)好我們心靈久治不愈的創(chuàng)傷；她能夠醫(yī)好我們心靈久治不愈的創(chuàng)傷；寬容是一幅最迷人的畫，寬容是一幅最迷人的畫，她能夠給我們帶來重振雄風(fēng)的希望。她能夠給我們帶來重振雄風(fēng)的希望。朋友，讓我們一起學(xué)會寬容，朋友，讓我們一起學(xué)會寬容，因為，寬容別人也就是珍愛自己。因為，寬容別人也就是珍愛自己。多一些寬容多一些寬容作業(yè)作業(yè) 把本課內(nèi)容與自己生活經(jīng)把本課內(nèi)容與自己生活經(jīng)驗結(jié)合起來，就應(yīng)如何培養(yǎng)驗結(jié)合起來，就應(yīng)如何培養(yǎng)自己的寬容、在與人發(fā)生矛自己的寬容、在與人發(fā)生矛盾時該如何妥善處理，寫一盾時該如何妥善處理，寫一篇心得體會。（篇心得體會。（400400字以上）字以上）
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