2019春人美版美術四下第13課《衣架的聯想》word教案.doc

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2019春人美版美術四下第13課《衣架的聯想》word教案 教學目標 1、 根據生活中衣架的形狀特點，經過想象、設計、加工可以制成新的作品。 2、 利用生活中最普通的衣架，通過聯想、想象、制作成新奇有趣的作品。 3、 培養(yǎng)學生豐富的想象力和創(chuàng)新能力。讓學生在動手制作過程中，學會綜合使用材料，激發(fā)學生創(chuàng)新熱情。 教學重點 根據衣架的形狀特征進行設計，通過聯想、想象，利用多種方法制作成新奇有趣的作品。 教學難點 巧妙利用衣架形狀設計制作。 教學準備 制作材料、衣架、教材 教學過程 一、導入新課 放映教學課件。提問： 1、 觀察作品是如何巧妙利用衣架的？ 2、 選用了哪些輔助材料？ 3、 作品有哪些創(chuàng)新表現？ 出示課題 二、講授新課 1、 引導學生欣賞書中畢加索《牛頭》，分析“奇思秒想”。 2、 啟發(fā)學生根據一個衣架進行聯想。 提問：根據這個衣架的形象你聯想到什么？說一說你有什么新的想法？ 3、 組織學生看書，分析書中學生作品。 提問：你喜歡哪一件作品？說一說理由。作品是利用哪些輔助材料制作的？ 4、 組織學生交流活動，把你的設計想法與同學交流。 三、布置作業(yè) 請你根據準備的衣架進行聯想，利用多種輔助材料制作新奇有趣的作品。 1、 如何巧妙利用衣架的形狀。 2、 選用恰當的輔助材料。 3、 鼓勵“奇思秒想”。 五、 展示作品 六、 小結 設計能體現奇思秒想，制作精細巧妙，使用輔助材料，作品有創(chuàng)新表現，美觀。 附送： 2019春人美版美術四下第15課《學畫農民畫》word教案 《學畫農民畫》教學設計 教學目標： 知識目標：通過欣賞課本的圖片和美術作品，了解農民畫的特征和藝術形式。 能力目標：培養(yǎng)學生改畫、添畫的能力。 情感目標：使學生感受生活與美息息相關，以及農民畫的鄉(xiāng)土氣息和獨特的審美情趣。 教學重難點： 重點：了解農民畫是我國民間藝術的一種繪畫形式，學習運用農民畫的裝飾特點和表現手法，大膽表現生活中的感受，激發(fā)學生熱愛民族藝術、弘揚民族藝術的情感。 難點：裝飾色、裝飾線的大膽應用。 教學方法： 教法：情境法、啟發(fā)式教學法、賞析教學法、演示法、討論法 學法：探究法、自學嘗試法、合作學習法 教學準備： 教師：農民畫資料、油畫棒、教學課件、學生優(yōu)秀作品。 學生：圖畫紙、油畫棒、水彩筆。 教學過程： （一）農民畫《山間蜜糖果》導入： 1、這幅農民畫表現的什么場景？ 2、你從畫中能感受到什么？ 揭示課題：今天我們來學習反映農民的純樸、熱愛生活的農民畫。并 板書課題。 【設計意圖】農民畫直接導入，初步感受農民畫的繪畫形式。 （二）分析農民畫特點。 1、引導欣賞農民畫并介紹什么是農民畫？ 2、對比分析，農民畫中的形象與真實生活中的形象有什么不同？ 問題：比較一下，農民畫中的蜜糖果和現實中的蜜糖果有什么不同？ （1）花紋：農民畫的花紋是生活中常見的花草、動物等形象，他們用自己熟悉的形象來打扮作品。 （2）色彩：色彩艷麗，對比鮮艷，具有喜慶的意味，體現了農民對美好生活的向往。 3、農民畫造型的特點 對比分析，農民畫中的形象與真實生活中的形象有什么不同？ 總結農民畫造型的特點：造型大膽、夸張。 【設計意圖】引導學生發(fā)現花紋與色彩的特點是難點，通過這一環(huán)節(jié)加深學生對重難點的理解，輕松有趣。 （三）合作探究 老師真高興，同學們已經了解農民畫的基本特點，那又該怎么畫農民畫呢？ 1、根據自己興趣，以小組合作的方式研究討論一下: a、《磨谷谷》b、《猴吸煙》c、《舞龍》這三幅學生作品是怎樣改畫和添畫農民畫的。（引導學生觀察分析，對比這幾幅圖是怎樣從形象、色彩、環(huán)境幾方面進行改畫的？) 2、添畫：添加了哪些內容？ 【設計意圖】了解改畫和添畫的基本方法，為下一步繪畫打基礎。同時與學生作業(yè)的對比觀察、發(fā)現，明確對農民畫改畫、填畫的內容。 （四）學生創(chuàng)作 1、提出作業(yè)要求：你想創(chuàng)作一幅什么樣的農民畫？ 根據你的想法進行改畫、添畫，注意構圖飽滿、色彩鮮艷。 2、學生創(chuàng)作，教師巡視輔導。 【設計意圖】欣賞學生作品是開拓學生創(chuàng)作思路，為學生的獨立創(chuàng)作提供素材。 （五）、學生作品展評、欣賞 1、展評學生作品。 2、談談自己對農民畫的理解。 【設計意圖】通過欣賞評述同學的作品，提高加深學生對農民畫的認識。 （六）、教師小結，課后拓展。 今天我們認識了農民畫，也學會了畫農民畫。但農民畫除了這些還有很多種類，包括年畫、版畫、剪紙、壁畫等等民間藝術。它來源于生活，也充實了生活。以它特有的方式表現了農民對生活的熱愛。 【設計意圖】拓展、豐富學生對農民畫的知識，讓學生開闊自己的視野，進而去認識感受美術不同領域對生活的影響。 《學畫農民畫》教學反思 這節(jié)課屬于“造型表現”系列，其意圖是讓學生了解農民畫是我國民間藝術的一種繪畫形式，農民畫具有大膽的想象力、無拘無束的表現手法、鮮艷的色彩和飽滿的構圖等特點。 從一年級開始，每個學期的課本中都不時有農民畫的身影出沒。然而除了欣賞，從未獨立進行創(chuàng)作過。課堂中我通過網上收集的農民畫的作品，民間剪紙，年畫，還有不同風格的農民繪畫作品使學生欣賞，還給他們講述一些民間藝術的淵源和故事，孩子們很感興趣。 在導入部分，我先讓學生欣賞農民畫，讓學生靜下心來思考農民畫的特點。自己去發(fā)現問題。接著向學生介紹農民畫，并把課文中的蜜糖果中農民畫的形象和生活中的形象進行對比分析，使學生了解農民畫的造型特點——夸張。認識農民畫中的花紋和色彩是這節(jié)課的難點，我通過出示許多農民畫作品供學生欣賞，并讓學生以小組合作的方式研究討論農民畫的花紋和色彩的特點。同學們發(fā)現農民畫的花紋是生活中常見的花草、動物等形象，他們用自己熟悉的形象來打扮作品。色彩方面，色彩艷麗，對比鮮艷，具有喜慶的意味，體現了農民對美好生活的向往。最后結合書本上的作品《磨谷谷》、《猴吸煙》、《舞龍》，讓學生了解改畫和添畫的基本方法，為下一步的繪畫打下基礎。 本課的作業(yè)是讓學生從課本中選一幅喜歡的農民畫，根據自己的想法進行改畫、添加。學生的學習興趣濃，想象力豐富，學習效果良好。 通過這一節(jié)課的教學，我想我應該更注重平時各方面知識的積累，這樣在課堂上就可以運籌帷幄，令學生信服。在學生作業(yè)時，遇到不懂、不會的要及時輔導。要對各組學生探究的情況有所了解，這樣有利于更好的掌控課堂時間，調動課堂氣氛。