2019春上海教科版品生一下第一單元《主題2 我設計的午餐》word教案.doc

2019春上海教科版品生一下第一單元主題2 我設計的午餐word教案教學目標：通過活動，知道家里一日三餐的搭配要遵循營養(yǎng)、美味的原則，初步學習設計菜單。活動準備：建議學生利用周末或節(jié)假日跟隨父母到菜市場，認識常見的蔬菜，了解蔬菜中所含有的各類營養(yǎng)物質。教學過程：一、游戲導入游戲今天中午我當家創(chuàng)設情境：周末的一個上午，爸爸媽媽都加班去了，明明想自己做午餐，為爸爸媽媽減輕負擔，并給他們一個意外的驚喜。明明在家自己配菜，準備了一頓豐盛的午餐。二、活動過程1、教師為學生提供幾份菜單，其中只有一份符合營養(yǎng)、美味、節(jié)約的原則，學生通過分析、比較，選出一份自己比較滿意的菜單并說明原因。2、學生自己設計午餐教師鼓勵學生采用自己喜歡的方式設計午餐：可以將實物進行搭配，可以自己寫下菜譜，可以將菜的樣子畫下來。學生將自己設計的午餐在小組內相互交流，讓老師或同學給自己設計的午餐打分。3、交流收獲設計結束時，教師可以引導學生相互交流自己在設計午餐時的收獲或體會。學生的發(fā)言不要求完整，更不求完美，可以是午餐營養(yǎng)的搭配，可以是菜的顏色搭配，可以是自己的喜好，可以是自己設計的思考，還可以是設計時所發(fā)現(xiàn)的問題。三、活動總結我們只有合理的安排一日三餐，全面攝取營養(yǎng)物質，才能使自己健康快樂地成長。四、活動延伸和爸爸媽媽一起，將自己設計的午餐變成餐桌上香噴噴的飯菜。第 二 課 時教學目標：通過開展活動，使學生意識到世紀午餐既要符合自己的營養(yǎng)需要，又要合乎自己的口味和飲食習慣，還應該勤儉節(jié)約。活動準備：1、準備藍貓餐廳的故事。2、周末跟隨家長到菜市場，認識常見的蔬菜，了解蔬菜中所活動含有的各類營養(yǎng)物質。教學過程：一、激發(fā)興趣1、教師給學生講藍貓餐廳的故事：藍貓餐館現(xiàn)在生意太紅火了，藍貓先生忙不過來，現(xiàn)在急需招聘一位營養(yǎng)專家來配菜。聽說小朋友們正在準備設計午餐，特意趕來看看。誰設計的午餐既營養(yǎng)又美味，將特聘為藍貓餐館的營養(yǎng)師，待遇從優(yōu)。二、活動過程：1、學生動手設計午餐，學生可以將實物進行搭配，可以自己寫菜譜，可以將菜的樣子畫下來。2、 學生展示自己的作品并說明設計的構想，學生共同交流，評評誰設計的午餐最合理。3、 師生集體評議，為藍貓餐館挑選營養(yǎng)師。三、活動總結我們應該合理的安排我們的一日三餐，全面地攝取營養(yǎng)物質，才能使自己健康快樂的成長。我們應該做到不偏食，不挑食。四、活動延伸把自己設計的菜單帶回家，見自己設計的午餐變成香噴噴的飯菜，看看哪些地方還需要修改。附送：2019春上海教科版品生一下第一單元主題3 小心，病從口入word教案教學目標1、了解并認識細菌對人體的危害，從而養(yǎng)成良好的飲食、衛(wèi)生習慣。2、了解并認識不良的飲食習慣對人體的危害，從而養(yǎng)成好的飲食習慣。教學重點1、引導學生學習辨別有害食品，養(yǎng)成良好的飲食、衛(wèi)生習慣。2、正確認識自己飲食習慣的優(yōu)點和缺點教學難點養(yǎng)成良好的飲食、衛(wèi)生習慣。教學過程一、導入路攤上的食品不衛(wèi)生，我們的小手上沾有細菌，生吃的瓜果上有細菌我們要牢牢記住：病從口入。二、交流你還知道哪些有害的食品？快快告訴你的小伙伴！引導學生說出過期的食品，長牙的土豆，餿了的飯，等等，都是有害的食品。1、學會辨別哪些是好的飲食習慣，哪些是不好的飲食習慣。并教育孩子好的習慣堅持下去，不好的習慣就要馬上改正。2、引導學生學習辨別有害食品，養(yǎng)成良好的飲食、衛(wèi)生習慣。三、講述師：小朋友的身體就像一部永不停息運動著的機器，它需要不斷地補充所消耗的能量。而人體所需要的營養(yǎng)，都是從食物中獲得的。因此，一個人只有養(yǎng)成良好的飲食習慣，才能保證從食物中攝取更多更全面的營養(yǎng)。四、總結我們了解了一些生活中必需的食物，知道自己的成長需要多種營養(yǎng)，并清楚了什么樣的飲食習慣是健康的有利的。希望同學們今后養(yǎng)成良好的飲食和衛(wèi)生習慣。五、兒歌飲食衛(wèi)生要做到一日三餐，定時定量，不偏食，不挑食。早餐吃得好，午餐吃得飽，晚餐吃得少。暴飲暴食最不好。從小養(yǎng)成好習慣，身體健康又強壯。六、板書飲食衛(wèi)生習慣一日三餐定時定量早餐吃得好午餐吃得飽晚餐吃得少