2019秋湘美版美術二年級上冊教學工作計劃.doc

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2019秋湘美版美術二年級上冊教學工作計劃 一、 學生情況分析 經過以前一年多的學習，已掌握了一些簡單的基本繪畫知識和技能，學生想象力豐富、大膽，對想象畫、記憶畫，有較強烈表現欲望，色彩表現力強，同時繪畫作業(yè)普遍水平較高。 二、教學目的任務 　　1，通過有趣的美術表現和欣賞活動，激發(fā)學生學習興趣。 　　2，運用多種材料和工具，進行繪畫和簡單工具制作。 　　3，培養(yǎng)學生空間知覺，形象記憶，創(chuàng)造等能力。 　　三、教材分析 　　本冊教材五個單元共二十課，分造型、表現、設計、應用、欣賞、評述、綜合探索等方面。具體有以玩具為題材，以兒童生活與科技益智結合為切入口，引導學生進行欣賞與創(chuàng)作學習。有以動物為題材，以想象為手段，以編織動物童話故事為目的的進行設計。有以“學生與生活、自然”為切入點，激發(fā)學生表現大自然、生活物象的情感，學會用藝術的眼光觀察生活。有以“學生與文化生活”為切入點，學習小泥人、泥面具等內容，讓學生感知中國陶瓷，體會民間玩具獨特的審美趣味，培養(yǎng)對勞動人民熱愛的情感等。課程以培養(yǎng)學生的求新、求異為目的，形式多種多樣，給學生很大的發(fā)展空間，滿足各種學生創(chuàng)造美和表現美的愿望。 　　四、教學重點 　　1，想象畫的訓練，進一步培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。 　　2，在課堂教學中（特別是繪畫練習中）進一步培養(yǎng)學生的觀察力、創(chuàng)造力和表現力。 　　3，進行工藝制作，培養(yǎng)動手能力，立體造型，想象力和概括力。 　　4，提高學生欣賞水平，培養(yǎng)美術興趣。 　　五、教學難點 　　1，想象能力的培養(yǎng)和動手操作能力的提高。 　　2，在繪畫、工藝教學中，使學生的觀察力、創(chuàng)造力和表現力得到進一步培養(yǎng)，動手能力，立體造型，空間想象力也有所發(fā)展。 　　六、提高教學效率的主要措施 　　1、加強對學生美術基礎知識和技能的整體性的滲透，采取好學生帶動差學生的方法。 　　2、要求在構圖時飽滿，畫滿，畫大，畫得有生氣，有意趣。 　　3、通過課堂講評作業(yè)，教繪畫技能與工藝制作相結合，來調動學生的興趣，提高技能表現。 　　七、本學期教學的總要求 　　1、知識教育要點 　?。?）對各種自然平面形進行認識和感受。 　　（2）運用復雜平面形和組合平面形表現景和物。 　　（3）用記憶畫形式表現自己的人和物，豐富兒童的視覺記憶表象。 　?。?）運用各種平面材料，幫助學生認識對稱形和不對稱形。 　　（5）學習撕、剪、拼、貼等手工制作方法。 　?。?）了解我國著名畫家的作品，欣賞祖國自然風光。 　　2、能力培養(yǎng)要點 　?。?）激發(fā)學生觀察生活、自然的興趣。初步培養(yǎng)注意力和觀察力。 　?。?）在繪畫中能大量描繪所見所想的形狀，畫出色彩鮮明的畫面。 　　（3）熟練使用各種工具材料，進行涂、描、撕、剪、拼貼等，較順利地完成作業(yè)。 （4）培養(yǎng)學生通過感受和想象，對美術館作品和自然風光進行改革欣賞。 3、審美教育要點 　?。?）通過欣賞我國著名畫家的作品，使學生了解祖國優(yōu)秀的文化藝術。 　?。?）滲透愛國主義教育，熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的大好河山和自然風光。 　　八、教學內容及進度安排 第一周：準備課 　 第二周：1、神奇的小畫冊 2、三個好伙伴　　 第三周：3、五彩樹（一） 3、五彩樹（二）　　　 第四周：4、頂天立地 5、瓜果飄香（一） 　 第五周：5、瓜果飄香（二）　 6、高個子和大胖子 第六周：7、條紋乖乖　 8、猜猜我是誰（一） 第七周：8、猜猜我是誰（二） 9、形形色色的背景 第八周：10、小蝌蚪 11、點點聚會 第九周：12、排排隊　 13、花格子小牛（一）　 第十周：13、花格子小牛（二） 14、自畫像（一） 第十一周：14、自畫像（二） 15、神鳥變樹（一） 第十二周：15、神鳥變樹（二） 16、小小手（一） 第十三周：16、小小手（二） 17、看醫(yī)生（一） 第十四周：17、看醫(yī)生（二） 18、請你告訴我 第十五周：19、折紙動物（一） 19、折紙動物（二） 第十六周：20、紙杯變變變（一） 20、紙杯變變變（二） 第十七周：21、翻新的紙盒（一） 21、翻新的紙盒（二） 第十八周：22、會飛的娃娃 根據學生情況，安排適合學生能力的美術活動。 附送： 2019秋湘藝版音樂三上第1課《山村來了售貨員》word教案 一．教學目的 1． 通過欣賞，進一步熟悉我國民族吹管樂器中，嗩吶的音色及其表現特征，感受音樂，并通過音樂啟發(fā)學生的想象力。 2． 激發(fā)學生對音樂再創(chuàng)作的能力 二．教材分析 嗩吶獨奏曲《山村來了售貨員》以東北民歌音調為基礎，敘述性的描繪了售貨員挑貨上山，吆喝賣貨，熱心為山區(qū)人民服務，以及山民爭相購貨的場景，樂曲輕快而又詼諧。 揭示課題 聆聽《山村來了售貨員》音樂 1．揭示課題《山村來了售貨員》。 2．導言。 （1） 這是什么樂器獨奏的？ （2） 音樂表現的是什么樣的人和事？ （3） 售貨員是指什么人？ （4） 山村是什么樣的山村？ （5） 音樂的情緒是怎樣的？ 1．讀課題、仔細聽音樂。 2．表達聽后的感受。 （1） 這是嗩吶獨奏的樂曲，上一學期我們聽過一首《百鳥朝鳳》，它的特點是高亢明亮，民間每逢喜慶節(jié)日，吹吹打打，大多數都用到它。 （2） 音樂好象表現的是售貨員到山村去賣東西。 （3） 售貨員是指賣東西的，現在是營業(yè)員。 （4） 這個山村是四周都是大山，離城市很遠，交通很不發(fā)達，山民進城很不容易。 （5） 樂曲情緒比較輕快而有點詼諧，給我們的感覺是售貨員樂觀而又風趣。 感受和體驗音樂，激發(fā)學生思考的熱情、探究的主動性。 分段聆聽音樂 1． 導言。 （1） A段音樂是描寫誰的形象？ （2） 這個山村小道自行車都沒法騎，售貨員是用什么方法把貨運到山村的？ （3） 你們學學挑擔子的樣子。 （老師彈主題音樂，學生有節(jié)奏的模仿挑擔子動作律動，鼓勵不同的動作，請個別學生表演） 2．哼唱主題音樂（教師彈琴，學生哼唱）。 3．B段音樂 （1） 你聽到了什么聲音？ （2） 你能學學叫賣聲嗎？ （3） 山谷還出現了什么聲音？ （4） 聽到了叫賣聲音，會出現什么樣的場景？ （5） 這時會出現一些什么事情呢？ 4．第三段音樂是A段的再現。山民們買完東西了，售貨員會怎樣呢？ （1） 這段音樂展現在我們面前的是一個樂觀而又風趣的售貨員。 （2） 這個山村的交通很不發(fā)達，路肯定是坑坑洼洼的，自行車沒法騎，那肯定是用擔子挑。 （3）（學生學挑擔子動作，相互觀摩研究，掌握方法） （6） 哼唱主題音樂。 （7） 邊哼唱邊律動。 （8） 這段音樂我好象聽到售貨員到了村頭，擺下了攤子，開始叫賣了。 （9） （學生學叫賣聲）。 （10） 山谷還有回音呢。 （11） 山民們聽到吆喝聲，紛紛涌來買東西。 （12） 售貨員和山民們對話，有問價錢的、有討價還價的、有買到東西高興的、也有買不到東西失望的，總之山民們非常歡迎售貨員的到來，有謝謝的，有叫他明天再來的等等。 （13） 山民們買完東西紛紛散去，這時售貨員收起攤子一邊挑著擔子一邊又吆喝著走向另一個山村。情緒始終是那么歡快。 讓學生在參與探究研討的過程中，學到并掌握一定的思維方法。 完整的聽音樂、并能在音樂聲中做相應的動作。 1． 聽完音樂你能敘述這個樂曲的基本情節(jié)嗎？ 2． 同學們自己組合編排音樂劇。 3． 小組匯報演出，評獎。 4．總結 1． 學生在音樂聲中做動作。 2． 學生敘述音樂情節(jié)。 3． 學生自己組合，一人扮售貨員，數人扮山民編排音樂劇。 4． 學生匯報演出。 5． 學生評出最佳表演者。