內(nèi)蒙古呼和浩特市中考語文真題試題（含解析）.doc

內(nèi)蒙古呼和浩特市xx年中考語文真題試題注意事項(xiàng)：1.本試卷滿分120分，答題時(shí)間120分鐘。2.答卷前請(qǐng)考生務(wù)必將自己的姓名填寫在試卷及答題卡的規(guī)定位置。3.1-5題、12-18題，各題所給的四個(gè)選項(xiàng)中只有一項(xiàng)是符合題目要求的，請(qǐng)用2B鉛筆在答題卡的這一選項(xiàng)處填涂；其他題按試卷要求在答題卡的相應(yīng)處作答。一、選擇題1. 下列句子中加點(diǎn)詞語解釋正確的一項(xiàng)是（ ）A. 春意甚濃了，但在北方還是春寒料峭。（嚴(yán)寒）B. 那個(gè)晚上，塞爾瑪破天荒讓我下了廚房，煮了面。（違反原則）C. 那座雄偉壯麗的宮殿，就是聞名遐邇的成吉思汗陵。（遠(yuǎn)近）D. 被雨水打濕的蝴蝶，白得像一片小雪花，輕柔纖細(xì)，楚楚動(dòng)人。（可憐）【答案】C【解析】試題分析：A料峭：略帶寒意。B破天荒：從來沒有出現(xiàn)過的事。D楚楚：鮮明整潔的樣子。2. 在下面句子中的橫線處依次填寫關(guān)聯(lián)詞語，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）天才與常人 在智力上有區(qū)別，在非智力方面 有區(qū)別。通常情況下，在非智力方面，天才往往表現(xiàn)出一種強(qiáng)烈的使命感，也許他自己也說不清楚這使命感究竟是什么， 始終存在著， 通過其言行體現(xiàn)出來，這種使命感就是他對(duì)自己生命的責(zé)任心。A. 因?yàn)?所以 既然 就B. 不僅 也 但是 并且C. 不是 而是 只要 就D. 如果 就 與其 不如【答案】B【解析】試題分析：填什么關(guān)聯(lián)詞語是分句之間的根本關(guān)系決定的，分句之間的根本關(guān)系是什么，就填什么關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞語。第1個(gè)空與第2個(gè)空分句之間的根本關(guān)系是遞進(jìn)關(guān)系；第3個(gè)空的后一個(gè)分句與上一分句之間的根本關(guān)系是轉(zhuǎn)折關(guān)系；第4個(gè)空的前后分句的根本關(guān)系是遞進(jìn)關(guān)系。所以選B項(xiàng)。3. 下列句子中加點(diǎn)的成語使用不正確的一項(xiàng)是（ ）A. 野雞多用兩只腿跑動(dòng)，即使能飛起來的也只能飛很短的距離。當(dāng)它逃不脫追者時(shí)，就把頭鉆進(jìn)草堆里，自以為安然無恙了。B. 紅樹林深處，簡(jiǎn)直就是一個(gè)海上的世外桃源，一個(gè)神秘的植物天地。C. 生活中正因?yàn)橛辛诉@種精益求精、鍥而不舍的精神，人才會(huì)變得更優(yōu)秀。D. 每天早晨，他都要一個(gè)人跑到花園里，指手畫腳地練動(dòng)作，抑揚(yáng)頓挫地背臺(tái)詞?！敬鸢浮緿【解析】試題分析：指手畫腳，指說話時(shí)做出各種動(dòng)作。形容說話時(shí)放肆或得意忘形。此處犯了望文生義的錯(cuò)誤。點(diǎn)睛：運(yùn)用成語應(yīng)注意的幾個(gè)問題：1、注意理解成語的整體意義，不能望文生義；2、注意把握成語的結(jié)構(gòu)特征，不能肢解其含義；3、注意成語語義的大小、適用范圍，不要界限不清；4、注意把握成語的感情色彩，不要褒貶失當(dāng)；5、注意把握成語的一詞多義現(xiàn)象，不要“一概而論”。4. 在下面語段橫線處依次填入句子，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）時(shí)間都去哪了？在這個(gè)忙碌的時(shí)代，“忙”逐漸成了一種生活狀態(tài)。有的人因?yàn)槊τ谏?jì)， ，失去了許多與家人共享天倫的快樂；有的人因?yàn)槊τ谑送荆?，錯(cuò)過了許多與朋友交流思想的時(shí)光；有的人因?yàn)槊τ谕鏄罚?，錯(cuò)失了許多與他人放飛夢(mèng)想的機(jī)會(huì)所以，我們應(yīng)該在流淌的時(shí)間里經(jīng)營(yíng)好自己的幸福人生。A. 淡漠了親情 淡忘了友情 虛度了年華B. 虛度了年華 淡忘了友情 淡漠了親情C. 淡漠了親情 虛度了年華 淡忘了友情D. 淡忘了友情 淡漠了親情 虛度了年華【答案】A【解析】試題分析：根據(jù)語境填空題要注意兩點(diǎn)：（1）認(rèn)真讀文，抓思路，理文脈，仔細(xì)推敲語句間的呼應(yīng)與銜接。（2）明確要填充的內(nèi)容，句式，使語意連貫。解答時(shí)首先要弄清敘述的對(duì)象。第1空，下文語境是“失去了許多與家人共享天倫的快樂”，所以自然選“淡漠了親情”。第2 空，下文語境是“錯(cuò)過了許多與朋友交流思想的時(shí)光”，所以自然選“淡忘了友情”。第3空，下文語境是“錯(cuò)失了許多與他人放飛夢(mèng)想的機(jī)會(huì)”，所以自然選“虛度了年華”。5. 下列情境中，巴特爾表達(dá)得體的一項(xiàng)是（ ）【情景】巴特爾和孟德約好周末一同去科技館參觀。巴特爾去孟德家找他，孟德的奶奶開了門。A. 我要找一下孟德，我和他去科技館參觀。B. 您是誰??？孟德在家嗎？我找他有事。C. 您好！是奶奶吧？我是巴特爾，我和孟德約好去科技館參觀，他在家嗎？D. 您好！我想找孟德去科技館，他在家嗎？【答案】C【解析】試題分析：C項(xiàng)巴特爾表達(dá)得體。A沒有問候孟德的奶奶，沒有介紹自己是誰。B“您是誰?。棵系略诩覇?？我找他有事”用語直白，不柔和委婉。也沒有說清楚找孟德有什么事。D沒有介紹自己是誰。二、簡(jiǎn)答題6. 抄寫下面的漢字，字要寫得正確美觀。鳥宿池邊樹【答案】鳥宿池邊樹【解析】試題分析：不寫錯(cuò)字、別字、形似字。寫時(shí)還要注意漢字筆畫的條理清晰，正楷字書寫，書寫要規(guī)范、工整、美觀，間架結(jié)構(gòu)合理。不寫繁體字。7. 讀下面的句子，給加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音填寫漢字。（1）編（j）_部周圍有一個(gè)較好的藝術(shù)氛圍，這也正是他所需要的。（2）我喜歡泛著（ln）_色細(xì)浪的沙爾乃河，也喜愛悄（_）然無聲的灰騰河流。（3）洶涌的河水緊貼懸崖咆哮而下，滔滔不絕，一（xi）_千里。（4）受傷的士兵用微弱的聲音祈（_）求說：“不要走不要走，請(qǐng)等等！”（5）“對(duì)不起！”他走上前，很（bo）_歉地說。（6）人身上有很多穴（_）位，針灸（_）這些穴位能治療許多疾病。（7）用原子能做動(dòng)力的潛艇可以長(zhǎng)時(shí)間在深海里潛（_）伏行進(jìn)，十幾年不用換燃料。（8）到了正午，天安門廣場(chǎng)上，隊(duì)伍（y）_經(jīng)滿滿的，成了人的海洋?！敬鸢浮?(1). （1）輯 (2). （2）藍(lán) (3). qio (4). （3）瀉 (5). （4）q (6). （5）抱 (7). （6）xu (8). ji (9). （7）qin (10). （8）已8. 把句中畫線部分換成意思相同的成語。（1）金錢豹由于羞愧和惱恨而發(fā)怒，與大灰狼廝咬起來，結(jié)果，兩個(gè)都是血淋淋的。（2）這個(gè)士兵肩膀很寬，看上去是個(gè)勇武而有力量的硬漢子。（3）性情倔強(qiáng)而不馴服的菊花青自然不肯服輸?！敬鸢浮浚?）惱羞成怒 （2）孔武有力 （3）桀驁不馴【解析】試題分析：考查根據(jù)詞義寫出的詞語的能力。答此題，沒有什么較好的解決辦法，就是看學(xué)生平時(shí)的積累。對(duì)成語含義的把握，對(duì)成語字眼的記憶。根據(jù)成語含義去推斷應(yīng)是哪個(gè)成語。如根據(jù)“由于羞愧和惱恨而發(fā)怒”中的“羞愧”“惱恨”“發(fā)怒”三個(gè)詞，即可斷定成語是“惱羞成怒”。9. 按要求寫句子。（1）把“這樣悲壯的故事，不能不使我感動(dòng)得落淚”改為反問句。（2）用“細(xì)雨、碧綠、明媚”三個(gè)詞組成語段，表意要完整。（3）下面語段中畫線句子有語病，請(qǐng)改正。（不用抄寫句子，寫出修改意見即可）文化與修養(yǎng)共存，智慧與幸福同在。在很大的程度上，人類精神文明的成果是以書籍的形式保存的。一個(gè)真正的讀者就是要通過讀書來最大限度地享用這些成果。一個(gè)人能否成為真正的讀者，關(guān)鍵在于他在青少年時(shí)期養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。如果沒有培養(yǎng)起對(duì)閱讀從小的興趣，就很難從閱讀中體會(huì)到快樂與幸福。（4）仿照前面的兩個(gè)句子，再續(xù)寫兩個(gè)句子。春天的雨，細(xì)膩而輕柔，給山野披上美麗的衣裳；夏天的雷，迅疾而猛烈，為生命敲響熱烈的戰(zhàn)鼓；秋天的風(fēng)， ， ；冬天的雪， ， ?！敬鸢浮浚?）這樣悲壯的故事，怎能不使我感動(dòng)得落淚呢？（2）三個(gè)詞都用上，表意清楚完整、語句通順連貫即可。（3）處：一面和兩面搭配不當(dāng)，在“養(yǎng)成”前加“能否”或刪去“否”；處：語序不當(dāng)，把“從小”調(diào)到“培養(yǎng)”前或“沒有”前。（4）示例：涼爽而愜意 為落葉送去溫馨的問候 慈祥而溫厚 為莊稼帶來多情的呵護(hù)【解析】試題分析：（1）將否定句中的否定詞（不能不）改為肯定詞（能），在肯定詞前面加上“怎么、難道”等反問語氣詞。句尾加上疑問助詞“呢、嗎”等，句末的句號(hào)改為問號(hào)即可。（2）寫語段。首先要注意把“細(xì)雨、碧綠、明媚”三個(gè)詞語恰當(dāng)?shù)厝谌朊鑼懙恼Z段中，還要注意表意完整，恰當(dāng)運(yùn)用修辭手法，富有文采，表達(dá)出一定的中心。（3）修改語病。處：一面和兩面搭配不當(dāng)。改為“一個(gè)人能成為真正的讀者，關(guān)鍵在于他在青少年時(shí)期養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣”或“一個(gè)人能否成為真正的讀者，關(guān)鍵在于他在青少年時(shí)期能否養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣”。處：語序不當(dāng)。改為“如果沒有從小培養(yǎng)起對(duì)閱讀的興趣”或“如果從小沒有培養(yǎng)起對(duì)閱讀的興趣”。（4）仿句，要求有三：一是所述事物屬于同類事物，二是句子的結(jié)構(gòu)要相同，三是句式和語氣要一致。有的還要求寫作手法相同，比如修辭方法相同。抓住前例句“迅疾而猛烈，為生命敲響熱烈的戰(zhàn)鼓”。句式結(jié)構(gòu)為“而，為”。內(nèi)容要注意分別陳述的是“秋天的風(fēng)”和“冬天的雪”，注意寫出景物的特點(diǎn)。一定要符合神形兼?zhèn)涞囊蟆?0. 把下列句子排列成語序通順、語意連貫的一段話，只寫序號(hào)。最重要的原因在于，我們根本不知道孩子天然的想象力有多重要，他們天然的想象力又是如何表現(xiàn)的。在孩子想象的世界里，沒有什么不可能的，沒有什么不能實(shí)現(xiàn)的，但如此神奇和美麗的想象力，卻如花蕊中的一點(diǎn)露珠一樣脆弱，所以輕輕的一點(diǎn)外力，便可能摧殘掉它。每一個(gè)孩子都是一朵花，但最美的大概就是孩子那種天然的想象力了，清澈、晶瑩，有著無限的創(chuàng)造力和無限的可能性。因此，我們常以各種名義輕而易舉就把孩子那珍貴的想象力毀滅掉了。我們很多成年人，似乎不明白這個(gè)道理，在生活中，常無心扮演著這個(gè)非?？膳碌慕巧！敬鸢浮俊窘馕觥吭囶}分析：排序題主要看以下三點(diǎn)：1、是否同一。話題是否同一，句式是否同一，意思是否同一。2、是否呼應(yīng)。整體語段是否呼應(yīng)，局部前后詞語的暗示或句子邏輯關(guān)系是否呼應(yīng)。3、是否協(xié)調(diào)。整體情境是否協(xié)調(diào)，局部音節(jié)是否協(xié)調(diào)。此題注意總起，提出觀點(diǎn)每一個(gè)孩子“有著無限的創(chuàng)造力和無限的可能性”；闡述上述觀點(diǎn)；從大人的角度反面論述這一觀點(diǎn)；得出結(jié)論。因此答案應(yīng)是。11. 填空，把古詩詞補(bǔ)充完整。（1）渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，_。（2）故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。_，唯見長(zhǎng)江天際流。（3）寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤。洛陽親友如相問，_。（4）葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。_，古來征戰(zhàn)幾人回？（5）荷盡已無擎雨蓋，_。一年好景君須記，最是橙黃桔綠時(shí)。（6）_，江楓漁火對(duì)愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。【答案】 (1). （1）西出陽關(guān)無故人 (2). （2）孤帆遠(yuǎn)影碧空盡 (3). （3）一片冰心在玉壺 (4). （4）醉臥沙場(chǎng)君莫笑 (5). （5）菊殘猶有傲霜枝 (6). （6）月落烏啼霜滿天三、閱讀理解閱讀下面的文段，完成下列小題。在藏戲里，身份相同的人物所戴的面具，其顏色和形狀基本相同。善者的面具是白色的，白色代表純潔；國王的面具是紅色的，紅色代表威嚴(yán)；王妃的面具是綠色的，綠色代表柔順；活佛的面具是黃色的，黃色代表吉祥；巫女的面具是半黑半白，象征其兩面三刀的性格；妖魔的面具青面獠牙，以示壓抑和恐怖；村民老人的面具則用白布或黃布縫制，眼睛、嘴唇處挖一個(gè)窟窿，以示樸實(shí)敦厚。面具運(yùn)用象征、夸張的手法，使戲劇中的人物形象突出、性格鮮明，這是藏戲面具在長(zhǎng)期發(fā)展的過程中得以保留的重要原因之一。雪山江河作背景，草原大地作背景。藏戲的藝人們席地而唱，不要幕布，不要燈光，不要道具，只要一鼓、一鈸為其伴奏。他們別無所求，只要有觀眾就行。觀眾團(tuán)團(tuán)圍坐，所有的劇情靠“雄謝巴”的解說和藝人們的說唱來描述。藝人們唱著，說著，跳著，在面具下演繹著各種故事。在幾百年的發(fā)展中，藏戲形成了自己固定的程式：開場(chǎng)陳說藏戲歷史以招徠觀眾，正戲表演故事的主要部分，結(jié)尾則有慶賀演出成功之意。藏戲藝人的唱腔、動(dòng)作豐富多彩，不一而足。不同的人物用不同的唱腔來演唱，不同的情緒有不同的舞蹈動(dòng)作來表達(dá)，不同的流派、不同的戲班更是有各種風(fēng)格的表演形式。觀眾在吃喝玩耍中看戲，一出戲演他個(gè)三五天毫不稀奇，大家隨心所欲、優(yōu)哉游哉，毫無倦意。12. 在藏戲里白色的面具代表是（ ）A. 威嚴(yán) B. 吉祥 C. 純潔 D. 柔順13. 藏戲面具得以保留的重要原因之一是（ ）A. 面具很好看 B. 人們很喜愛而具C. 面具用途廣泛 D. 面具用藝術(shù)的手法使戲劇人物更形象14. 以下不屬于藏戲特點(diǎn)的是（ ）A. 藏戲有自己固定的程式 B. 藏戲在演出時(shí)是沒有舞臺(tái)的C. 藏戲藝人的唱腔、動(dòng)作豐富多彩 D. 藏戲只有一種固定的流派和表演形式【答案】12. C 13. D 14. D【解析】12. 試題分析：考查對(duì)文章重要意象的理解。藏戲里白色代表純潔，紅色代表威嚴(yán)，綠色帶表柔順，黃色代表吉祥，半黑半白代表兩面三刀的性格，青面獠牙代表壓抑和恐怖。抓住“善者的面具是白色的，白色代表純潔”一句分析即可。13. 試題分析：考查對(duì)文章重要內(nèi)容的理解。分析“面具運(yùn)用象征、夸張的手法，使戲劇中的人物形象突出、性格鮮明，這是藏戲面具在長(zhǎng)期發(fā)展的過程中得以保留的重要原因之一”一句即可得出答案為D項(xiàng)。其它幾項(xiàng)都以偏概全。14. 試題分析：D項(xiàng)“藏戲只有一種固定的流派和表演形式”，這句話說的不是藏戲的特點(diǎn)。只是宏觀地告訴人們藏戲是一個(gè)劇種而已。其它幾項(xiàng)都是藏戲的特點(diǎn)且能在文章中找到。閱讀下面的文段，完成下列小題。清朝時(shí)候，宰相張延玉與一位姓葉的侍郎都是安徽桐城人。兩家毗鄰而居，都要蓋房子，為了爭(zhēng)地皮，發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)。張老夫人便寄信去北京，要張?jiān)紫嗷丶易鲋?。這位宰相看完母親的來信，立即作詩勸老夫人：“千里家書只為墻，讓他三尺又何妨？萬里長(zhǎng)城今猶在，不見當(dāng)年秦始皇?！睆埨戏蛉俗x完信便明白了其中的道理，立即把墻主動(dòng)退后三尺；葉家見到，深感 ，也馬上把墻讓后三尺。這樣，張葉兩家的院墻之間，就形成了六尺寬的小巷，成了有名的“六尺巷”。張延玉失去的是祖?zhèn)鞯膸追值?，換來的卻是鄰里的 及流芳百世的美名。15. 根據(jù)文意，畫線詞“毗鄰”的意思是（ ）A. 對(duì)面 B. 在一個(gè)地方 C. 緊挨著 D. 屬于一個(gè)家族16. 根據(jù)語境在文中處填寫詞請(qǐng)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A. 難過 B. 慚愧 C. 可惜 D. 高興17. 根據(jù)語境在文中處填寫詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A. 和平 B. 和睦 C. 和藹 D. 和善18. 這個(gè)故事告訴我們（ ）A. 和人相處要互相謙讓 B. 遇到問題要積極尋找解決的辦法C. 不應(yīng)該和鄰居吵架 D. 與別人發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)要主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)【答案】15. C 16. B 17. B 18. A【解析】15. 試題分析：本題為結(jié)合詞句理解字義。著重體會(huì)關(guān)鍵詞在特定語境中的含義。同時(shí)了解詞語的本義和基本義，能夠根據(jù)語境推斷詞語的含義。如從“兩家毗鄰而居”的語境來考慮，“毗鄰”應(yīng)該是“緊挨著”的意思，所以選C項(xiàng)。16. 試題分析：答此類題需先將所給詞語逐一瀏覽，就詞義與詞性做到全面掌握。總之，判斷正確答案要從多角度去考慮，把語境、語法、常識(shí)、固定搭配等有機(jī)地結(jié)合起來綜合考慮是做好選詞填空題的最佳方法。選詞填空一定要觀察語境，然后斟酌詞義，選擇后再通觀一遍。如此題葉家看到張家“把墻主動(dòng)退后三尺”，聯(lián)想到自己爭(zhēng)地皮的行為，自然心生愧疚，所以應(yīng)填“慚愧”。其它幾項(xiàng)與語境不符。17. 試題分析：運(yùn)用搭配的方法進(jìn)行破題、解題，是最快的一種方法，也是最有效的一種方法。為什么這樣說呢？這是因?yàn)?，在我們漢語形成、發(fā)展過程中，有些詞搭配的對(duì)象是不同的，詞的搭配有一定的限度，不能任意組合。詞語的搭配要符合兩個(gè)原則：一是合乎事理；另一個(gè)是合乎習(xí)慣。如此題形容鄰里關(guān)系的詞語要不是“和睦”，要不是“不睦（不和睦）”。其它幾項(xiàng)中的“和平”指沒有戰(zhàn)爭(zhēng)或沒有其它敵視暴力行為的狀態(tài)；“和藹”“和善”是人的性格，都不能形容鄰里關(guān)系。所以選B項(xiàng)“和睦”。18. 試題分析：要答好此題，首先要整篇閱讀，并要注意議論抒情的語句，充分把握內(nèi)容，然后歸納出原文的中心，看看原文到底要表明一個(gè)什么主要觀點(diǎn)。從六尺巷這一故事可見，人與人相處，要多一分謙讓，多一分寬容。在矛盾面前，只要心胸寬闊，很多干戈都能化為玉帛，和諧局面就能出現(xiàn)。所以應(yīng)該選A項(xiàng)。閱讀下面的短文，完成下列小題。一窗牽?；L(fēng)中簫十五歲的她，叛逆、倔強(qiáng)，沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，經(jīng)常逃學(xué)去酒吧，還跟社會(huì)上一些人有了來往，不管母親怎樣苦口婆心地勸說，甚至哀求打罵，都無濟(jì)于事，她依然如故。母親毫無辦法，常常暗自垂淚。那次她逃學(xué)跟一幫朋友去爬山，偏找沒路陡峭的地方走，結(jié)果摔下山來。所幸并無大礙，只是右腿骨折。打上石膏，醫(yī)生說，需躺在床上靜養(yǎng)三個(gè)月，右腿不能亂動(dòng)，更不能下床。病房里靜悄悄的，她那些朋友早不見了。她躺累了，掙扎著想起身，腿卻鉆心地疼，只能再躺下不動(dòng)。她想抬一下右腿，又是一【 】疼襲來，她心里忽然漫過無邊無際的恐懼，反復(fù)糾纏著母親問：“我的腿是不是再不能走路了？”母親一遍遍耐心地跟她說：“會(huì)好的，你躺著別動(dòng)，過幾天就能下地走路了?！彼睦锸苓^這樣的苦呢，嚷嚷著難受，發(fā)脾氣，摔東西，哭鬧不休。母親日夜守著她，像照料嬰兒般呵護(hù)著她。因?yàn)樘弁春碗y受，病房里的時(shí)光，慢成了黑白的長(zhǎng)鏡頭，晝夜似乎都已不再分明，她覺得每一分每一秒都是煎熬。母親把家里的君子蘭搬了來，放在病房的窗臺(tái)上。母親說，這是你十歲時(shí)從外婆家搬來的，剛開始你勤快地天天澆水，差點(diǎn)澆壞了她轉(zhuǎn)過頭，望一眼那蒼綠的君子蘭，搖搖頭說，不記得了。幾天后，從君子蘭旁邊拱出兩片小小的嫩葉兒，探頭探腦的。開始讓人以為是棵小草，隨著葉子漸漸長(zhǎng)大，母親沖著她驚訝地說，原來是一棵牽牛花啊。她側(cè)頭望過去，細(xì)細(xì)的莖蔓，嫩綠的葉子，看上去倒有些惹人喜歡。母親找來一根竹竿插上，纖細(xì)的莖蔓便順著竹竿向上攀爬著。白的墻，白的床單，那一【 】新綠格外引人注意。牽牛花的莖蔓攀著竹竿一圈一圈向上爬，她一圈一圈數(shù)著，1、2、3她想起了蹦跳著一級(jí)級(jí)數(shù)臺(tái)階的快樂，想起了走在陽光下輕快自在的感覺。她第一次意識(shí)到，原來，她曾經(jīng)擁有那幺多快樂和幸福。她漸漸安靜下來，不再亂發(fā)脾氣，不再吵嚷哭鬧。早上醒來，她的眼光，常不由自主地望向窗臺(tái)，心里滿是期待：牽牛花的蔓又長(zhǎng)高了沒有？當(dāng)然每一次她都不曾失望。纖細(xì)的莖蔓那樣有力，直爬到竹竿的頂端，伸出毛茸茸的觸角張望著。母親用竹竿搭了個(gè)小花架，它順著爬了上去，把一個(gè)窗臺(tái)纏繞得綠意盎然。寂靜的病房里，她安靜地望著窗臺(tái)上的牽?；āＲ郧?，她見過路邊的牽牛花，但她從來不知道，牽?；ǖ奶俾侨绱伺畈繒r(shí)每刻都在向上飛快地生長(zhǎng)，不知疲倦。每天清晨，它都會(huì)讓她驚異，呀，又長(zhǎng)高了。牽?；ǖ穆麪恐哪抗猓o蔓攀到哪兒，她的目光就追到哪兒，心，也跟著柔軟細(xì)膩起來。牽?；砍槌鲆黄氯~子，她心里就會(huì)生出一些小小的歡喜和期待。她再也數(shù)不清牽牛花的蔓繞了竹竿多少圈，只看到，每一片葉子，都朝向窗外的陽光。牽?；ㄩ_的季節(jié)，她已經(jīng)可以下床走動(dòng)了。她回學(xué)校認(rèn)真讀書的樣子，如一朵悄然開放的牽?；ā６嗄旰?，她接母親來家里住，母親看著滿陽臺(tái)的牽?；ǎΓ骸霸趺炊际菭颗；ǎ俊彼Γ骸跋矚g啊?！彼鋈幌肫饐枺?）（ ）那年，那盆君子蘭一直都放在室內(nèi)，怎會(huì)長(zhǎng)出牽牛花?。?）（ ）母親淡淡地說：“我特意種上的?！彼对诹艘慌裕睦锢p繞的都是那一窗濃綠的牽?；āＫ浀?，就是從那時(shí)起，她懂得了感恩，學(xué)會(huì)了珍惜。19. 在文中【 】?jī)?nèi)填寫恰當(dāng)?shù)牧吭~。20. 在文中（ ）內(nèi)填寫恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)21. 用簡(jiǎn)潔的語言概括“她”性格變化的過程。22. 簡(jiǎn)要賞析文中畫橫線的句子。（1）牽牛花的蔓牽著她的目光，莖蔓攀到哪兒，她的目光就追到哪兒，心，也跟著柔軟細(xì)膩起來。牽?；砍槌鲆黄氯~子，她心里就會(huì)生出一些小小的歡喜和期待。她再也數(shù)不清牽?；ǖ穆@了竹竿多少圈，只看到，每一片葉子，都朝向窗外的陽光。（2）她回學(xué)校讀書的樣子，如一朵悄然開放的牽牛花。23. 說說你對(duì)文中畫波浪線句的理解。她愣在了一旁，心里纏繞的都是那一窗濃綠的牽牛花。24. 你認(rèn)為文中的母親具有怎樣的形象，請(qǐng)簡(jiǎn)要回答。【答案】19. 陣 抹 20. ： “ ？ ” 21. 叛逆、倔強(qiáng)、亂發(fā)脾氣；安靜下來，不再亂發(fā)脾氣、不再吵嚷哭鬧；懂得了感恩，學(xué)會(huì)了珍惜。 22. （1）從動(dòng)詞、形容詞入手，能舉例賞析。（2）從比喻句入手，說出本體、喻體的相似點(diǎn)，賞析“悄然開放”。 23. “愣在了一旁”，是因?yàn)樗龥]料到那改變了她人生軌跡的牽?；ň谷皇悄赣H特意種下的，直到現(xiàn)在“她”才明白母親為了她的成長(zhǎng)付出了怎樣的苦心；“心里纏繞的都是那一窗濃綠的牽牛花”一句，一方面是說她回憶起了母親為了改變她“特意種下的”牽牛花，另一方而說明此刻她心里“纏繞”的是母親那濃濃的母愛。 24. 這是一個(gè)充滿智慧的母親；面對(duì)叛逆的女兒，母親沒有采取簡(jiǎn)單粗暴的方式，而是用別具一格的方法耐心引導(dǎo)她，鼓勵(lì)她；母親用母愛幫助女兒度過了成長(zhǎng)的叛逆期。【解析】19. 試題分析：考查填寫量詞的能力。腿的疼痛襲來自然用“一陣”來修飾，且有“陣痛”一說。形容“新綠”自然用“一抹”，“一抹”：一條；一片。如一抹夕照；天邊一抹晚霞等。這里形容“新綠”也很恰當(dāng)。20. 試題分析：考查表達(dá)符合的使用。“她忽然想起問”后肯定得加頓號(hào)，以表示提頓。然后是人物說的話，所以要加引號(hào)。人物所說的話“怎會(huì)長(zhǎng)出牽?；ò　笔莻€(gè)問句，所以這個(gè)問句后要加問號(hào)且要放在引號(hào)內(nèi)。21. 試題分析：分析人物的性格變化首先對(duì)文章的情節(jié)進(jìn)行簡(jiǎn)單的概括，然后從事件中分析人物的性格，注意抓住文中的重點(diǎn)詞語。人物的性格變化是由情節(jié)決定的，是隨情節(jié)的變化而變化的。所以一定要讀懂情節(jié)。如此題第1段點(diǎn)出“十五歲的她，叛逆、倔強(qiáng)，沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲”；看到了牽牛花的莖蔓特點(diǎn)，進(jìn)而“她漸漸安靜下來，不再亂發(fā)脾氣，不再吵嚷哭鬧”；最終因?yàn)椤靶睦锢p繞的都是那一窗濃綠的牽牛花”，使得“從那時(shí)起，她懂得了感恩，學(xué)會(huì)了珍惜”?？蓮奈恼轮刑崛￡P(guān)鍵性詞語作答即可。22. 試題分析：（1）考查對(duì)文中詞語的理解和把握。牽牛花是植物，不會(huì)真正地牽“她”的目光。這里一方面運(yùn)用了擬人的修辭手法，表現(xiàn)了牽牛花的狀態(tài)；另一方面也寫出了牽牛花對(duì)“她”的吸引力。答題時(shí)首先要點(diǎn)明描寫景物的方法，然后在文中找到語句的位置，結(jié)合上下文情節(jié)內(nèi)容，體會(huì)語句所表現(xiàn)的人物情感傾向，即“她”對(duì)牽牛花的喜愛、迷戀之情。（2）考查修辭手法的類型及其表達(dá)效果。“她回學(xué)校讀書的樣子，如一朵悄然開放的牽牛花。”從“如”可知此句運(yùn)用了比喻的修辭手法。把“她回學(xué)校認(rèn)真讀書的樣子”比作“一朵悄然開放的牽牛花”，無非是為突出痊愈的“她”讀書的認(rèn)真，表現(xiàn)了“她”努力向上的精神狀態(tài)，給人無限的力量與希望。這兩個(gè)句子，可從修辭手法、表現(xiàn)手法、動(dòng)詞的運(yùn)用、語句的形式等角度進(jìn)行賞析。23. 試題分析：考查對(duì)文章重要語句的理解。答此題首先要讀懂上下文的情節(jié)內(nèi)容，最好把握了文章中心后再考慮答案內(nèi)容?！八对诹艘慌裕睦锢p繞的都是那一窗濃綠的牽?；??！辟p析這句話時(shí)，可把此句分為兩部分來答：先根據(jù)具體語境答出“她愣在了一旁”的原因；再根據(jù)文章的中心也就是“母愛”來答出“心里纏繞的都是那一窗濃綠的牽?；ā彼N(yùn)含的深刻意蘊(yùn)。24. 試題分析：這是一道人物性格分析的題目，人物性格分析注意從小說的情節(jié)入手，通過對(duì)人物的語言、動(dòng)作、心理等描寫或其它的側(cè)面描寫進(jìn)行分析總結(jié)。如此題從母親用別具一格的方法（讓“她”從牽?；ㄖ屑橙×α?，獲得新生）耐心引導(dǎo)她鼓勵(lì)她的情節(jié)，即可概括出她是一個(gè)充滿智慧的母親。所以一定要讀懂情節(jié)與描寫。點(diǎn)睛：人物性格分析的題目應(yīng)該首先從人物的語言、動(dòng)作、心理、肖像和其它側(cè)面的描寫中指出人物的性格，然后結(jié)合文章的內(nèi)容進(jìn)行分析，即列舉文中反應(yīng)該性格特征的事例。注意主要性格和次要性格的區(qū)分，要概括和文章的主要情節(jié)相關(guān)的和文章的主旨行相關(guān)的人物的主要性格特征，注意各點(diǎn)之間不要重合、不要相互包含，答題不要只簡(jiǎn)單的回答性格特征。四、作文25. 按下列要求寫一篇作文。如果用一個(gè)字概括當(dāng)下人的生活狀態(tài)，非一個(gè)“曬”字莫屬。曬吃，曬喝，曬玩；曬喜，曬憂；曬老，曬小真是無所不“曬”。“曬”已經(jīng)成為流行用語，“曬”就是一起分享。曬一張聚會(huì)的照片，與人分享真摯的友誼；曬一件自己的作品，與人分享個(gè)性的美麗；曬一本書、一首歌、一份心情同學(xué)，你想與人“曬”點(diǎn)什么呢？請(qǐng)寫一篇文章曬出你想要分享的內(nèi)容。要求：（1）自擬題目；（2）內(nèi)容具體，有真情實(shí)感；（3）文體不限（詩歌除外），注意要寫出所選文體的特點(diǎn)；（4）字?jǐn)?shù)不少于300字；（5）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名?！敬鸢浮糠段模簳癯鑫业乃扑髂暾l念西風(fēng)獨(dú)自涼一個(gè)人走在公園的小路上，除了晚風(fēng)，無人陪伴。又走到熟悉的石凳，回憶起熟悉的人和事那是一個(gè)充滿驚喜的夜晚，我一個(gè)人出來散步，就在那個(gè)石凳那里，遇到了她。在那之前，我們剛剛和好，因此我覺得，那是件異常幸運(yùn)的事，因?yàn)槭撬约?dòng)。那天，我們互相比著含花字的歌，你一首，我一首地對(duì)唱，不亦樂乎，直到我們數(shù)不清唱了多少首，直到星星眨著困倦的眼。心中卻因和她在一起而激動(dòng)，無法平息。回憶中轉(zhuǎn)醒，只有我，和石凳依舊。西風(fēng)獨(dú)自吹過，帶走淡淡又不散的離別瘍。人生若只如初見一想起她，關(guān)于她的一切便像要噴薄而出的洪水般，無法遏制。與她初見，是在煙雨蒙蒙的午后，她帶著清新的笑走在小路上，朦朧中，與她擦肩而過，便為她傾心。不管之后與她的交心、爭(zhēng)執(zhí)、和好，抑或現(xiàn)在，初見的一幕總是盤踞在心里，揮之不去。我想，不僅僅只是因?yàn)樗俏业呐笥?，更是因?yàn)槟且幻氲恼鸷常驗(yàn)樗牡?。人生若只如初見，總保持著最初的美好。那該多好！因?yàn)槟菢?，就沒有后來的爭(zhēng)吵，沒有離別之殤只是，終還是舍不得那段回憶，若再選擇一次，我定還會(huì)與她相交、相知。當(dāng)時(shí)只道是尋常揮揮手，像是要甩掉對(duì)她的思念，轉(zhuǎn)身，向公園更深處走去。卻忘記，那里也留下無數(shù)我們的回憶。丁香樹前，我們對(duì)峙，互不相讓，卻仍關(guān)心對(duì)方，只是故作掩飾。還是丁香樹前，你問我可愿做你的五瓣丁香，我未答，卻想說：“只做四瓣，最后一瓣由我們的情來組成。”那些點(diǎn)點(diǎn)滴滴，那些似水流年一幕幕展現(xiàn)眼前，那時(shí)只道是尋常，卻在她轉(zhuǎn)學(xué)后，找不到她的蹤跡時(shí)，悔不該當(dāng)初青春總在不經(jīng)意間流逝，那些情，再想追，也只是惘然，指縫太寬，時(shí)間太窄，對(duì)于那些似水流年，也只有珍惜，而永遠(yuǎn)無法抓住?！窘馕觥吭囶}分析：材料作文。要求寫一篇文章曬出你想要分享的內(nèi)容。咱們看看關(guān)鍵詞“曬”，“曬”可以理解為展示公開，分享，而且是與自己緊密相關(guān)的甚至可以說是自己值得去“炫耀”的東西。寫作的時(shí)候可以有以下幾個(gè)參考角度：曬什么，所曬的東西有什么特點(diǎn)，曬的東西對(duì)自己對(duì)他人的意義，也就是說，寫這篇文章的目的是讓閱卷老師感受到你所曬的東西的意義。再從本質(zhì)上看看這篇文章，還是偏重情感類，如標(biāo)題可擬為“曬出我的幸?！薄皶癯鑫业募胰恕薄皶癯鑫业拈|蜜”“曬出我的生活”等。但突然覺得，這次中考的文章題目真的可以再發(fā)揮一下，比如“曬出我的夢(mèng)想”“曬出我的范兒”“曬出我的哲學(xué)”等。點(diǎn)睛：寫材料作文時(shí)，如果能準(zhǔn)確地提煉出材料的中心，并以其作為文章的主旨，一定會(huì)使所寫文章既切題又有深度。所以，寫材料作文時(shí)應(yīng)盡量采用這種方法來立意。關(guān)鍵句常常有暗示材料中心的作用。所以，有些材料作文材料中的關(guān)鍵性語句可以作為選擇立意角度的突破口。在材料作文的材料中，關(guān)鍵句常常是命題者或材料中的人物的評(píng)議性語句。