2019年春八年級地理下冊 第六章 第四節(jié) 祖國的首都 北京教案 （新版）新人教版.doc

第四節(jié) 祖國的首都北京1.教學(xué)分析【教學(xué)目標(biāo)】知識與能力了解北京的地理位置、自然條件；知道北京的歷史古跡和城市職能；能舉例說明北京城市建設(shè)的成就過程與方法培養(yǎng)讀圖能力和運用資料說明問題的能力；養(yǎng)成辯證的、全面的思考問題的習(xí)慣情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)學(xué)生的愛國熱情及正確的人地觀念2.教學(xué)過程【導(dǎo)入新課】播放xx年奧運會音樂片北京歡迎你，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而導(dǎo)入新課。【設(shè)計意圖】營造氛圍，讓學(xué)生感受北京文化。（一）相約北京1情景創(chuàng)設(shè)：展示中國初中生地理知識競賽邀請函。2下發(fā)回復(fù)單，組織活動要求：就近四人一組為單位，根據(jù)回帖內(nèi)容學(xué)生小組限時討論，并填寫自己的回復(fù)單。3學(xué)生學(xué)習(xí)成果展示：采用一組回答，其他組補充的方式，進行組間交流。4師生總結(jié)：完成分析古城城址變遷的活動，以突出北京地理位置、地形河流、氣候等自然環(huán)境的優(yōu)越性?！驹O(shè)計意圖】創(chuàng)設(shè)與學(xué)生生活貼近的情境，充分利用小組內(nèi)和小組間的互助學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生利用地圖分析北京的自然環(huán)境。提出北京成為古都的優(yōu)勢這一問題，激勵學(xué)生進行深度思考和研究，領(lǐng)會各自然要素之間的聯(lián)系，教會學(xué)生舉一反三的分析方法，并把這一方法應(yīng)用到其它區(qū)域的學(xué)習(xí)中去。過渡：同學(xué)們有了這些知識的鋪墊，對于參加北京競賽游肯定有一定的信心了，那么就讓我們走進北京進行更深入的了解吧。（二）走進北京1城市職能：下列圖片，反映了北京作為首都有哪些城市職能？體現(xiàn)在哪些方面？小結(jié)：北京是全國政治文化中心、國際交往中心。2歷史古城：景觀判斷：播放圖片，學(xué)生搶答。比一比，誰知道的名勝古跡多？小結(jié)：北京是一個歷史悠久的古城。3現(xiàn)代都市：播放視頻一條商業(yè)街的沉浮提問：北京的發(fā)展速度不斷加快，特別是改革開放之后，城市建設(shè)日新月異，你能從視頻里發(fā)現(xiàn)北京城市建設(shè)在哪些方面有很大的變化或者取得成就呢？學(xué)生回答：城市面積和功能區(qū)、面貌、交通、產(chǎn)業(yè)和環(huán)境保護等方面。讀圖：讀課本圖648北京的重點功能區(qū)。提問：北京具有哪些功能區(qū)？根據(jù)功能區(qū)的分布，判斷城市地域面積有何變化？歸納：北京城區(qū)面積不斷擴展，城市功能區(qū)不斷完善。播放視頻：北京地鐵讀圖提問：讀北京的市區(qū)交通圖思考：北京市內(nèi)交通的特點是什么？北京對外交通有什么優(yōu)勢？小結(jié)：北京是一個現(xiàn)代化的大都市?！驹O(shè)計意圖】以圖片和視頻資料為主，刺激學(xué)生的感官，加深印象，培養(yǎng)學(xué)生提取信息歸納總結(jié)的能力。（三）建設(shè)北京過渡：表面上北京是現(xiàn)代大都市，但內(nèi)部卻有抹不去的古樸和懷舊。閑庭信步在逐漸逝去的胡同里，走進那熱氣騰騰的涮肉店，仿佛那才是真正的北京城。1北京風(fēng)情：配樂播放北京胡同素描圖，讓學(xué)生感受北京古樸的民風(fēng)。小組討論：在北京的現(xiàn)代化建設(shè)過程中，對傳統(tǒng)四合院和胡同是拆除還是保護？2宜居城市案例分析：“首鋼”遷出北京材料一：xx年2月28日，國家發(fā)改委日前正式作出批復(fù)，原則同意首鋼實施壓產(chǎn)、搬遷、結(jié)構(gòu)調(diào)整和環(huán)境治理的方案，并同意在河北省唐山地區(qū)曹妃甸建設(shè)一個具有國際先進水平的鋼鐵聯(lián)合企業(yè)作為首鋼搬遷的載體。于xx年完成搬遷。材料二：首鋼搬遷示意圖。（1）首鋼遷出北京的原因是什么？（2）北京容易發(fā)生霧霾天氣，這一現(xiàn)象從自然原因分析是哪類天氣活動造成的？人為原因主要有哪些？（3）曹妃甸位于唐沽新港和秦皇島港之間，在曹妃甸建設(shè)一個具有國際先進水平的鋼鐵廠作為首鋼搬遷的載體具有哪些區(qū)位優(yōu)勢？小結(jié)：北京市關(guān)于城市環(huán)境質(zhì)量的提高，建設(shè)宜居城市的做法?！驹O(shè)計意圖】通過兩個案例分析，引導(dǎo)學(xué)生理解北京城市建設(shè)的做法及其達到的目的，培養(yǎng)學(xué)生提高讀圖分析的能力以及建立正確的人地關(guān)系。（四）暢談收獲，感悟提升（結(jié)構(gòu)化和思想式板書展示，老師上課時也可以自己創(chuàng)造有特色的板書）