2019年一年級數(shù)學上冊 買文具教案 北師大版.doc
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2019年一年級數(shù)學上冊 買文具教案 北師大版 教學目的: 1.結(jié)合實際情境,探索并掌握除數(shù)是整十數(shù)的除法的算法,并能進行正確的計算。 2.能運用所學的方法解決簡單的實際問題。 教學重點:能掌握除數(shù)是整十數(shù)除法的算理。 教學難點:能掌握除數(shù)是整十數(shù)除法的算理。 教學準備:10元人民幣八張。 教學方法:合作探究,交流歸納。 教學過程: 一、情境導入 星期天,同學們來到文具店準備購買一些文具送給災(zāi)區(qū)小朋 友,文具店里的文具琳瑯滿目。同學們的捐款共計80元,如果用這些錢買書包,可以買多少個呢? 二、探索計算方法 1.算一算,經(jīng)歷交流豎式計算的算法。 (1)學生列式,說清理由。 (2)學生先自行計算。講解計算過程,方法多樣。 (3)重點討論豎式計算,講清“4為什么寫在個位上”。 2.估一估,算一算。 (1)如果有140元錢,可以買幾個鉛筆盒呢?學生獨立解答。 (2)先估一估,大概可以買幾個,再與實結(jié)果比較,得到答案。 教師盡量給學生提供思考探索的時間,給學生合作交流的機會,確立學生在學習活動中的主體地位。 讓學生在現(xiàn)實的估算背景之下,經(jīng)歷有層次的探索活動,使學生感受到估算的價值及估算與精算的區(qū)別,進一步使學生明確商的定位問題,激發(fā)學生學習的興趣。 (3)小組討論“商7為什么與個位對齊”的問題。 三、鞏固練習 1.完成“試一試”第1題。 學生通過口算、估算、列豎式等多種形式尋求答案。 2.完成“試一試”第2題。 讓學生根據(jù)情境去實際靠,提出問題后指名解答。 2.完成“試一試”第3題。 使學生感受估算與精算的區(qū)別。 通過多種形式的練習鞏固新知。 四、總結(jié)談話 這節(jié)課你學到了哪些數(shù)學知識? 小學教育資料 好好學習,天天向上! 第 3 頁 共 3 頁- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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