2019春遼師大版品社三上《噢!家鄉(xiāng)》word教案1.doc
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2019春遼師大版品社三上《噢!家鄉(xiāng)》word教案1 教學目標: 1、正確識別地圖上的簡單圖例、方向、比例尺,掌握簡單的識圖知識能力。 2、在地圖上查找本地本省及省會城市的位置,知道家鄉(xiāng)是祖國的一部分。 3、初步了解家鄉(xiāng)自然條件及四季變化。 4、知道家鄉(xiāng)自然環(huán)境的主要特點、名勝、特產等,培養(yǎng)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。 教學準備 1、教師準備:全國、遼寧省地圖、查找有關家鄉(xiāng)方面的資料、視頻儀、電視、錄音機等。 2、學生準備:分組查找有關家鄉(xiāng)的圖片、照片、資料等,觀察家鄉(xiāng)的四季變化及適合開展哪些活動。 課時安排:3課時 教學過程: 一、活動:找家鄉(xiāng)。 教師:同學們我們的家鄉(xiāng)是哪?誰能談談家鄉(xiāng)?布置、指導巡視 學生:介紹家鄉(xiāng) 分組:在地圖上查找自己的家鄉(xiāng)。 師:說一說你是怎樣在地圖上找到家鄉(xiāng)的。 師:同學們繼續(xù)在地圖上查找家鄉(xiāng)所在地的省會城市以及鄰近的省、自治區(qū)、直轄市,看哪組同學查找得又對又快。 學生:匯報查找家鄉(xiāng)的結果。 師:說一說你是怎樣在地圖上找到家鄉(xiāng)的(小競賽)。 同學們繼續(xù)在地圖上查找家鄉(xiāng)所在地的省會城市以及鄰近的省、自治區(qū)、直轄市,看哪組同學查找得又對又快。 二、活動、看家鄉(xiāng) 1、圖片展:組織學生將課前搜集的反映家鄉(xiāng)四季的圖片或照片按季節(jié)分類后粘貼、展示。 2、看了這些風光,你想說些什么? 3、寫寫家鄉(xiāng)的自然特征。春、夏、秋、冬 4、學生匯報 5、組織觀察體驗 這個季節(jié)最適宜開展哪些活動,你喜歡的活動是什么? 三、活動:贊家鄉(xiāng) 1、小組為單位,創(chuàng)作以家鄉(xiāng)風光主題的作品。 2、作品展示,師生互評 3、活動延伸。 板書設計: 噢!家鄉(xiāng) 我愛家鄉(xiāng) 教學反思:通過活動使學生了解了家鄉(xiāng),感悟家鄉(xiāng)的美,從而增強熱愛家鄉(xiāng)的情感。 附送: 2019春遼師大版品社三上《我愛溫馨的家》word教學設計 婁家店鄉(xiāng)中心小學 呂敏 教學內容: 遼師大版品德與社會三年級上冊第二單元第5課。 教學目標: 1、情感與態(tài)度 感悟自己成長過程中離不開父母長輩的辛勤養(yǎng)育,體會自己的成長就是父母長輩用他們的心血所澆灌的結果。激發(fā)學生感激父母長輩,熱愛父母長輩的感情。 2、過程與方法 通過情境的創(chuàng)設,創(chuàng)設一種溫馨的氛圍,激發(fā)學生自己的內心情感世界,達到情感的共鳴,促其情感的升華。以學生的實踐活動為主線,層層遞進,層層升華。 3、知識與技能 學生對往事的回憶,一件件歷歷在目,感悟到在自己成長的過程中離不開父母長輩的辛勤養(yǎng)育,我們應該熱愛、尊敬我們的父母長輩。學會傾聽別人的故事,培養(yǎng)學生口語表達的能力、想象傾聽的能力。 教學重點: 讓學生感悟到在自己成長的過程中離不開父母長輩的辛勤養(yǎng)育,激發(fā)他們的感激之情 教學課時: 第一課時 教學準備: PPT課件、學生準備一些代表家人愛的物品(如:獎狀、小墊、奶奶做的鞋墊等) 教學過程: 一、 激趣導入 課前互動:今天能再次來到一小,和一小的同學們一起學習,老師真的非常高興。今天的你們長大了,變得更加懂事了。老師相信在你們的成長過程中一定有爸爸、媽媽,還有爺爺、奶奶或者姥姥、姥爺們的關心與愛護。這些愛伴隨我們成長,今天我們就來學習第5課《愛心伴我成長》。(板書課題) 二、 新授 活動一、回憶往事,盤點愛 師板書課題后輕聲吟誦三字經(jīng)到“人之初,性本善,性相近,習相遠,茍不教,性乃遷,教之道,貴以專”,故意停頓不會,有學生接著背出“昔孟母,擇鄰處,子不學,斷機杼”。然后師叫停背誦:大家積累的可真多!那誰來說一說是誰教你背的三字經(jīng)啊?怎么教的呢?然后師小結過渡:是啊!我們發(fā)的每一個音,開始說的每一個詞都是爸爸媽媽或爺爺奶奶不厭其煩,一遍遍的教我們。 (圖片剛出生,學走路,現(xiàn)在三年級的圖片)從我們呱呱墜地到蹣跚學步,如今我們已是三年級的小學生了,在這個過程中他們?yōu)槲覀冏隽撕芏嗪芏嗟氖拢F(xiàn)在就請你回想一下,他們都為我們做了些什么?想好后和小組同學說一說吧。出示溫馨提示:可以借助照片、衣服等實物來說。小組內要有序發(fā)言,其他同學注意傾聽。 小組交流(時間為5分鐘)(此時教師巡視指導。可以讓學生借助照片、衣服等實物來說。指導他們有序發(fā)言,注意傾聽等。) 師:現(xiàn)在誰愿和大家說說這些事,讓我們來分享你的幸福。(面向全體,至少是每組找一人。) 班級匯報 師:這一件件物品承載了家人的關愛,一件件往事令人難以忘懷。(板書小課題:往事難忘) 下面請同學們用10——20個字在自己的愛心卡片上寫下最令你難忘的一件事。寫好后貼在黑板的愛心上。 活動二、設定情境,體會愛 師小結:我們的爸爸媽媽和長輩們可真?zhèn)ゴ鬄槲覀兏冻隽四敲炊?,其實我們從小到大也不是一帆風順的,有時我們會生病,有時我們會犯錯誤,有時我們的學習會遇到困難,這時你的爸爸媽媽或爺爺奶奶,姥姥姥爺們,又為你付出了哪些辛苦呢?請同學們選擇一種情景仔細回憶回憶。(給一定的思考時間) 師:師:現(xiàn)就讓我們重新分組。想說生病的事請舉手,為一組,想說關于犯錯誤為二組,剩下的同學是三組。你們說學習遇到困難的事?,F(xiàn)在我們三個組比賽,看哪組發(fā)言最積極。哪個組同學先來說說? 1、(預設)學生談生病時 (第一個說完追問,當你生病時你爸爸媽媽的心情怎樣?他們都是怎樣照顧你的?再讓其他學生多說點,你們組誰想來演一演(給學生一點商量表演的時間)。此時師對其們同學說:其他同學要認真的看,想一想你的身上發(fā)生過這樣的事嗎?你想對你的家人說點什么? 學生表演。其他學生回答師的問題。 2、過渡:老師相信,他們聽你們的話后一定會很欣慰的,但有時我也會犯錯誤,偉大的思想家孟子。他也犯過錯誤。讓我們一起看看,他的媽媽是怎樣教育他的。播放視頻。(《孟母斷機》) 師:同學們你們看懂了什么?現(xiàn)在誰來說一說你犯錯誤時你的爸爸媽媽是怎樣教育你的。請說犯錯誤這一情景的同學來說一說。 3、爸爸媽媽在我們的學習上也為我們付出了很多,現(xiàn)在讓我們一起聽一聽這組同學的發(fā)言吧! 師:我們的爸爸媽媽可真了不起。現(xiàn)在老師想做一個小調查家長晚上陪你學習,或經(jīng)常輔導你學習的請舉手。雙休日陪你參加學習班的請舉手。 師:有這么多人,那么我們的爸爸媽媽每天除了工作還要輔導我們學習,現(xiàn)在你想說點什么?(生說) 其實他們?yōu)槲覀兏冻龅男量噙h比我們想像的多,下面就讓我們一起聽聽周婷婷的故事,打開書22頁(先小聲讀一讀)請一名學生讀。 聽完故事,談談你的感受。 活動三、感恩父母、激發(fā)愛 三、 師:爸爸媽媽不顧自己的辛苦,把他們所有的愛,所有的心都放在我們的身上,這些愛一直伴隨我們的成長?,F(xiàn)在你們想不想來你喜歡的方式來感謝我們的爸爸媽媽,爺爺奶媽或姥姥姥爺。請三個學生表現(xiàn)。 你們真是一群懂事的好孩子,往事歷歷在目,愛心伴我們成長,下面就讓我們聆聽一首兒歌,來結束這節(jié)課。 播放兒歌《小船》 四、 布置作業(yè) 課下請同學們 1、搜集爸爸媽媽及長輩們的照片; 2、了解父母對自己有哪些期望? 最后,感謝三小同學的配合,祝天下所有的爸爸媽媽和愛我們的人,身體健康。(鞠躬)謝謝。 板書設計: 愛心伴我成長 往事難忘 (心用紅筆在黑板上畫心形,便于學生貼卡片) 課后反思: 1、 學生們課上表現(xiàn)得非常好,他們能主動參與課堂,并說出自己的生活。但有的環(huán)節(jié)也有不好的地方,如在分小組討論時有的小組人過多,有的人過少,教師的語言也要改進一下,要用學生的生活語言和他們溝通。 2、 在小組分組交流三種情境時,如果用表演來再現(xiàn)情景會更好。 3、 老師畫的畫,其目的是讓學生更好的圍繞所選情境去交流。但和課件有所重復,可以不用。 遼師大版小學三年級品德與社會 《愛心伴我成長》教學設計 婁家店鄉(xiāng)中心小學 呂敏- 配套講稿:
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