動感課堂七年級語文下冊 第一單元 4《鶴群》課件 （新版）語文版

鶴鶴 群群 江口渙江口渙1、學(xué)習(xí)并了解鶴群不斷變化的姿態(tài)，、學(xué)習(xí)并了解鶴群不斷變化的姿態(tài)， 體會其中的美感。體會其中的美感。2、從鶴鷹之戰(zhàn)的壯烈場面中，學(xué)習(xí)、從鶴鷹之戰(zhàn)的壯烈場面中，學(xué)習(xí) 鶴群團(tuán)結(jié)奮戰(zhàn)的精神。鶴群團(tuán)結(jié)奮戰(zhàn)的精神。3、領(lǐng)會作者對鶴群形象生動的描寫。、領(lǐng)會作者對鶴群形象生動的描寫。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)初讀課文初讀課文2、文章用第幾人稱行文？文章用第幾人稱行文？ 找找 出文中的觀察點(diǎn)。出文中的觀察點(diǎn)。3、理清文章思路，劃分文、理清文章思路，劃分文 章層次。章層次。1、找出文中的生字詞。、找出文中的生字詞。生字生詞生字生詞春光煦煦（春光煦煦（x） 翌（翌（y）日）日 蜿蜒（蜿蜒（wn yn）佇（佇（zh）立）立 蒼穹（蒼穹（qing） 翱（翱（o）翔）翔絡(luò)繹（絡(luò)繹（y）不絕）不絕 優(yōu)哉游哉（優(yōu)哉游哉（zi） 颶（颶（j） 風(fēng)風(fēng) 漩（漩（xun）渦）渦 冉冉（冉冉（rn）高飛）高飛 綺（綺（q）麗）麗 剽悍（剽悍（pio hn） 凝眸（凝眸（mu） 無可言喻無可言喻 寡寡不敵眾不敵眾 束手無策束手無策 凌空疾翔凌空疾翔 精疲力精疲力竭竭 無濟(jì)于事無濟(jì)于事 清澈如洗清澈如洗鶴鶴群群談?wù)擔(dān)Q群談?wù)擔(dān)Q群 （13）觀看鶴群觀看鶴群 （428）祝福鶴群祝福鶴群 （2930）鶴群翔空鶴群翔空（412）鶴鷹激戰(zhàn)鶴鷹激戰(zhàn)（1320）救助傷鶴救助傷鶴（2128）文章結(jié)構(gòu)文章結(jié)構(gòu)再讀課文再讀課文鶴群的隊形有怎樣的變化？鶴群的隊形有怎樣的變化？小小斑斑點(diǎn)點(diǎn)一字型橫隊一字型橫隊 單列縱隊單列縱隊圓形隊圓形隊螺旋型長隊螺旋型長隊豎形隊豎形隊遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近 遠(yuǎn)遠(yuǎn) 找出文章中表現(xiàn)鶴群飛翔于找出文章中表現(xiàn)鶴群飛翔于空中的細(xì)節(jié)。你能否用空中的細(xì)節(jié)。你能否用“_美美”的形式加以概括的形式加以概括? ? 隊形美隊形美姿態(tài)美姿態(tài)美變化美變化美啼聲美啼聲美 你認(rèn)為文中哪一部分寫你認(rèn)為文中哪一部分寫得最精彩？用恰當(dāng)?shù)恼Z氣得最精彩？用恰當(dāng)?shù)恼Z氣語調(diào)大聲朗讀。語調(diào)大聲朗讀。 在戰(zhàn)斗中鶴群與鷹的表現(xiàn)各是怎樣的在戰(zhàn)斗中鶴群與鷹的表現(xiàn)各是怎樣的? 這表現(xiàn)出鶴群怎樣的精神？這表現(xiàn)出鶴群怎樣的精神？ 沖沖戰(zhàn)中戰(zhàn)中 抓抓逃逃戰(zhàn)后戰(zhàn)后勇敢無畏，團(tuán)結(jié)拼搏精神勇敢無畏，團(tuán)結(jié)拼搏精神戰(zhàn)前戰(zhàn)前鶴群鶴群蒼鷹蒼鷹混亂混亂狂亂狂亂擰成一團(tuán)擰成一團(tuán)鶴鷹鶴鷹激戰(zhàn)激戰(zhàn)救助救助傷鶴傷鶴蒼鷹出現(xiàn)蒼鷹出現(xiàn) 互相報警互相報警 彼此關(guān)照彼此關(guān)照驚恐萬分驚恐萬分 慌亂啼鳴慌亂啼鳴狂亂啼鳴狂亂啼鳴 疾速轉(zhuǎn)身疾速轉(zhuǎn)身 俯沖追逐俯沖追逐擰成一團(tuán)擰成一團(tuán) 奮力拼搏奮力拼搏 銀光閃爍銀光閃爍 光瑩耀眼光瑩耀眼混亂混亂 降降 引吭高鳴引吭高鳴 盤旋盤旋 伸出翅膀伸出翅膀 扶上翅膀扶上翅膀 扇動單翅扇動單翅 飛回飛回 盤旋高空盤旋高空遠(yuǎn)飛遠(yuǎn)飛 ：如麻雀、如蝴蝶、像飛蛾、小如蚊：如麻雀、如蝴蝶、像飛蛾、小如蚊鶴群翔空鶴群翔空-隊形美、姿態(tài)美（外在美）隊形美、姿態(tài)美（外在美）-喜悅、贊美之情喜悅、贊美之情鷹鶴大戰(zhàn)鷹鶴大戰(zhàn)-親情美、協(xié)作美（內(nèi)涵美）親情美、協(xié)作美（內(nèi)涵美）-敬佩、贊嘆之情敬佩、贊嘆之情救助傷鶴救助傷鶴-親情美、合作美（內(nèi)涵美）親情美、合作美（內(nèi)涵美）-惆悵、牽掛之情惆悵、牽掛之情鶴群翔空鶴群翔空鶴鷹之戰(zhàn)鶴鷹之戰(zhàn)救護(hù)傷鶴救護(hù)傷鶴 壯麗壯麗壯烈壯烈壯舉壯舉 表現(xiàn)鶴群團(tuán)結(jié)合作、互助互愛、表現(xiàn)鶴群團(tuán)結(jié)合作、互助互愛、 甚至生死相依的群體精神。甚至生死相依的群體精神。1、描寫鶴悠然飛翔于空中的意圖是什么？、描寫鶴悠然飛翔于空中的意圖是什么？ 從直觀形象上表現(xiàn)鶴的精神，鶴從直觀形象上表現(xiàn)鶴的精神，鶴姿極為美妙，給人一種視覺美，鶴在姿極為美妙，給人一種視覺美，鶴在隊形變換時，整齊劃一，這正是鶴的隊形變換時，整齊劃一，這正是鶴的團(tuán)隊精神團(tuán)隊精神的體現(xiàn)。的體現(xiàn)。深入探究深入探究2 2、在鶴鷹之戰(zhàn)中，一開始寫鶴群、在鶴鷹之戰(zhàn)中，一開始寫鶴群“立立即崩潰即崩潰”“”“驚恐萬分驚恐萬分”“”“陷入一片混陷入一片混亂亂”，這些描寫是否破壞了鶴的形象？，這些描寫是否破壞了鶴的形象？ 鶴是動物中的弱小者，因而兇惡的鷹沖擊時，它們有一種本能的反應(yīng)。而當(dāng)同伴遭受蒼鷹攻擊，有生命危險時 ，弱小的鶴團(tuán)結(jié)一致，以眾擊寡，這又是一種本能的反應(yīng)。兩相比較，更加突出鶴群的整體精神。3 3、鶴鷹之戰(zhàn)中，鶴取勝的原因是鶴鷹之戰(zhàn)中，鶴取勝的原因是什麼？鷹逃離戰(zhàn)斗的原因是什麼？什麼？鷹逃離戰(zhàn)斗的原因是什麼？ 在現(xiàn)實(shí)生活中，人們常見到因車禍倒于血在現(xiàn)實(shí)生活中，人們常見到因車禍倒于血泊中的人，或看見寒風(fēng)中沿路乞討的乞丐，或泊中的人，或看見寒風(fēng)中沿路乞討的乞丐，或看見老人顫巍巍立于公共汽車中，人們一般作看見老人顫巍巍立于公共汽車中，人們一般作何反應(yīng)？與鶴群比較，體會鶴群的可貴之處在何反應(yīng)？與鶴群比較，體會鶴群的可貴之處在什么地方？什么地方？ 現(xiàn)實(shí)生活中，人們一般不愿意或不敢?guī)椭F(xiàn)實(shí)生活中，人們一般不愿意或不敢?guī)椭鷦e人，人類必須要有極高的道德境界才能表現(xiàn)出別人，人類必須要有極高的道德境界才能表現(xiàn)出英雄行為。就鶴而言，英雄行為。就鶴而言，互相救助，互相保護(hù)互相救助，互相保護(hù)，竟，竟是一種本能的行為，這實(shí)在令人驚嘆！是一種本能的行為，這實(shí)在令人驚嘆！