2019年(春)五年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 第八單元《一只鳥仔》教案 蘇少版.doc
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2019年(春)五年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 第八單元《一只鳥仔》教案 蘇少版.doc
2019年(春)五年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 第八單元一只鳥仔教案 蘇少版課 題一只鳥仔日 期第 周 第 節(jié)教學(xué)目標(biāo)1、讓學(xué)生了解鳥類也是人類的好朋友,我們大家都應(yīng)該愛護(hù)鳥類,保護(hù)環(huán)境。2、用有表現(xiàn)力的聲音和生動(dòng)有趣的神態(tài)來(lái)表現(xiàn)歌曲。3、了解和學(xué)習(xí)下滑音的唱法,增強(qiáng)歌曲的表現(xiàn)力。重 點(diǎn)能夠準(zhǔn)確地聽出歌曲中的下滑音,并用有表現(xiàn)力的聲音來(lái)演唱。難 點(diǎn)通過(guò)打擊樂(lè)器、拍手為歌曲伴奏。教具學(xué)具多媒體 鋼琴 打擊樂(lè)器課 型 綜合課 教 學(xué) 流 程二次備課一、師生問(wèn)好,組織教學(xué)二、故事形式導(dǎo)入在美麗的森林里住著各種各樣的鳥兒,他們快樂(lè)幸福地生活著。瞧!樹枝上停著很多鳥(鳥圖片),我們一起來(lái)數(shù)一數(shù),一只兩只三只四五六七。忽然飛來(lái)了一只陌生的鳥兒,森林里的鳥兒都沒(méi)有看到過(guò)它,都連忙躲了起來(lái)。它們想看看這到底是一只什么鳥兒,從哪里來(lái)的?同學(xué)們讓我們一起來(lái)猜一猜!三、新課教學(xué)1、出示課題(課件一只鳥仔歌譜),聆聽范唱。2、師講解歌詞大意3、模仿鳥叫聲,解決歌曲生僻歌詞的咬字 用之前數(shù)鳥的節(jié)奏分別模仿鳥仔和水雞的聲音(課件顯示象聲詞和標(biāo)注拼音)我們用鳥兒的語(yǔ)言發(fā)一個(gè)求助信號(hào)吧?。?)課件出示歌譜,找一找每一行歌詞的“( )”處有什么字 解釋“伊都”是一個(gè)襯詞,沒(méi)有實(shí)際的意義。(2)師分句彈奏歌曲旋律,請(qǐng)學(xué)生彈舌模仿節(jié)奏。(3)用“岋”分句模唱歌曲旋律(4)按節(jié)奏念歌詞4、復(fù)聽范唱,要求學(xué)生輕聲跟唱(1)師彈琴伴奏,生唱第一段(提示學(xué)生唱歌的狀態(tài):“大白鵝”的脖子,閃閃的眼睛,可愛的笑臉)對(duì)學(xué)生的演唱及時(shí)評(píng)價(jià),錯(cuò)誤處予以糾正。(2)找一找歌譜上面有一個(gè)什么記號(hào)(課件)(3)生自學(xué)第二段,師鋼琴伴奏(4)生完整演唱兩段5、在四分休止符“o”處用“XX”拍出(表示群鳥收到求助信號(hào))1)將歌曲分成四個(gè)樂(lè)句分別用“XX”拍出 (課件四種顏色表示出四個(gè)樂(lè)句)師鋼琴?gòu)椬喔枨?,學(xué)生模仿鳥的翅膀上下?lián)]動(dòng),在“o”處用“XX”拍出。2)播放歌曲伴奏,要求學(xué)生邊唱邊在四分休止符“o”處用“XX”拍出。6、歌曲情感處理7、打擊樂(lè)伴奏講解雙響筒和鈴鼓的節(jié)奏,重點(diǎn)練習(xí)雙響筒的節(jié)奏(X XXX XXX XXXO )。讓學(xué)生分別嘗試,打四個(gè)小節(jié)的節(jié)奏型。(課件顯示雙響筒和鈴鼓的節(jié)奏型),分工合作用打擊樂(lè)為歌曲伴奏四、小結(jié) 臺(tái)灣是我們祖國(guó)媽媽的一個(gè)孩子,我們盼望它的早日回歸。我們大陸與臺(tái)灣同胞要相親相愛,友好相處。也希望可愛的鳥仔下次能帶著它的朋友一起歸來(lái)!鳥類也是我們?nèi)祟惖暮门笥?,我們要愛護(hù)它們。最后讓我們?cè)诟杪曋袣g送鳥仔回家吧!板書設(shè)計(jì)課后反思小學(xué)教育資料好好學(xué)習(xí),天天向上!第 3 頁(yè) 共 3 頁(yè)