甘肅教育出版社《三年級信息技術(shù)下冊》教案完整通過版

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1、三年級微機(jī)教學(xué)進(jìn)度計劃 第二學(xué)期 三年級計算機(jī) 周次 教學(xué)內(nèi)容 節(jié)次 1 《信息處理及信息處理工具》 《計算機(jī)的組成》 1 2 《學(xué)會正確開關(guān)機(jī)》 《計算機(jī)的應(yīng)用》 1 3 《鼠標(biāo)》《玩“紙牌”游戲》 1 4 《初識Windows XP》 《認(rèn)識Windows XP窗口》 1 5 《認(rèn)識鍵盤》《指法》 1 6 《指法》《認(rèn)識“畫圖”》 1 7 《畫線》 1 8 《畫方形和圓形》《畫多邊形》 1 9 《彩色世界》 1 10 《圖形的修改》《添加文字》 1 11 《存取圖形》《圖形的剪貼》 1 12 《活用“畫圖

2、”》 1 13 《圖形的修改》 《如何從網(wǎng)上下載漂亮的圖片》 1 14 《保存文件》《查找文件》 1 15 《文件操作》《正確使用計算機(jī)》 1 16 《聲音的播放和錄制》 《播放CD和VCD》 1 17 期末復(fù)習(xí) 1 18 期末考試 1 小學(xué)三年級微機(jī)教學(xué)工作計劃 一、 課程標(biāo)準(zhǔn)要求： （1）形成運(yùn)用計算機(jī)處理信息的基本能力 能識別計算機(jī)的外觀和常用輸入設(shè)備（如鼠標(biāo)、鍵盤）、輸出設(shè)備（如監(jiān)視器、打印機(jī)）及其他常用外接設(shè)備（如：音箱、耳機(jī)、話筒等）；能通過動手組裝或觀看組裝示范，探究計算機(jī)的基本構(gòu)成，認(rèn)識不同部件的基本功能。 通過打字任務(wù)或簡單

3、的游戲，熟悉計算機(jī)的基本操作，熟練操作常用輸入輸出設(shè)備。 （2）樹立與終身學(xué)習(xí)和現(xiàn)代社會生活相適應(yīng)的信息意識，形成積極的信息技術(shù)學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成健康負(fù)責(zé)的信息技術(shù)使用習(xí)慣 結(jié)合生活和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)信息在生活、學(xué)習(xí)、科研中的重要作用，逐步形成理性認(rèn)識信息價值、敏銳捕捉有用信息、主動獲取相關(guān)信息、甄別篩選正確信息、共享交流有益信息的良好信息意識；初步形成判斷和使用健康信息、主動抵觸不良信息的信息道德判斷能力；能討論每個個體在學(xué)習(xí)共同體和社會公共知識創(chuàng)新中的責(zé)任，初步形成積極參與有益信息創(chuàng)作和知識創(chuàng)新的意識。 通過身邊的事例或觀看案例，體驗(yàn)現(xiàn)代信息技術(shù)在獲取、加工、存儲、表達(dá)和交流信息方面的作用

4、，理解信息技術(shù)是人的信息加工器官的延伸，討論人類發(fā)明創(chuàng)造信息技術(shù)的基本歷程，形成樂于學(xué)習(xí)、勤于操作、敢于創(chuàng)新的信息技術(shù)學(xué)習(xí)態(tài)度，樹立不斷提高自身信息素養(yǎng)和技術(shù)操作能力，主動參與科技創(chuàng)新的志愿。 （3）學(xué)會利用信息技術(shù)工具收集與處理信息，以支持學(xué)習(xí)、探究和解決日常生活問題 （4）學(xué)會使用常用信息處理工具，運(yùn)用寫作、繪畫、表格等多種方式，靈活地表達(dá)想法、創(chuàng)意和研究結(jié)果 能根據(jù)內(nèi)容的特點(diǎn)，思考表達(dá)意圖和作品風(fēng)格，初步學(xué)會選擇合適的文字、圖表、圖像、聲音等素材，對作品進(jìn)行設(shè)計和規(guī)劃。 二、 教材分析 信息技術(shù)課程的總目標(biāo)是提升學(xué)生的信息素質(zhì)，提高學(xué)生獲取、加工、管理呈現(xiàn)與交流信息的基本能力，

5、對信息及信息活動的過程、方法、結(jié)果進(jìn)行評價的能力，流暢地發(fā)表觀點(diǎn)，交流思想，開展合作并解決學(xué)習(xí)和生活中的實(shí)際問題的能力，遵守道德與法律法規(guī)，養(yǎng)成與信息社會相適應(yīng)的價值和責(zé)任感。 （1）重視結(jié)合學(xué)生經(jīng)驗(yàn)，突出實(shí)踐性 信息技術(shù)的學(xué)習(xí)和活動要求學(xué)生能將獲得的操作技能遷移到實(shí)際的問題情境中，并能在不同的情境中靈活地運(yùn)用學(xué)到的知識技能，形成適當(dāng)?shù)募夹g(shù)應(yīng)用方案。因此，信息技術(shù)的學(xué)習(xí)要注意創(chuàng)設(shè)高度真實(shí)的活動情境，幫助學(xué)生針對實(shí)際需要、在真實(shí)有趣的情境中掌握實(shí)用的知識和技能；同時要注意設(shè)計多種多樣的活動情境，讓學(xué)生從不同方面反復(fù)理解概念，在難度不同的活動中練習(xí)技能，幫助學(xué)生在前后的概念之間建立聯(lián)系，提高操

6、作技能的靈活性。要避免采用脫離實(shí)際應(yīng)用情境的“照本宣科式”的教學(xué)方式，或強(qiáng)迫小學(xué)生進(jìn)行枯燥的軟件命令學(xué)習(xí)和機(jī)械操練，更要避免要求小學(xué)生死記硬背信息技術(shù)知識。 （2）技術(shù)活動與認(rèn)知活動相互支持，積累操作經(jīng)驗(yàn)、探究科技奧秘 信息技術(shù)教育要注意“動手與動腦相結(jié)合”，引導(dǎo)學(xué)生在思考、探究和討論的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造性地應(yīng)用技術(shù)；在操作過程中，鼓勵學(xué)生探究原理、總結(jié)方法、積累經(jīng)驗(yàn)。在技術(shù)活動與認(rèn)知活動的互動中提高技術(shù)實(shí)踐能力，培育科技探究興趣。避免脫離思考的機(jī)械操作與缺乏探究的簡單模仿，或者脫離技術(shù)實(shí)踐的“紙上談兵”式的信息技術(shù)教學(xué)。 （3）自主探究與合作交流有機(jī)結(jié)合，培養(yǎng)交流能力、形成良好信息意識 信

7、息技術(shù)教育要引導(dǎo)小學(xué)生在自主探究的基礎(chǔ)上，逐步學(xué)會運(yùn)用信息技術(shù)，分享資料、合作交流，通過討論深化理解，通過合作促進(jìn)社會建構(gòu)；引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會在合作過程中逐步學(xué)會積極共享自己的信息，合理表述個人觀點(diǎn)，恰當(dāng)?shù)匾盟擞^點(diǎn)，培養(yǎng)與信息時代相適應(yīng)的交流能力和信息共享意識。 信息技術(shù)創(chuàng)新的關(guān)鍵期明顯早于其他領(lǐng)域，有些學(xué)生在小學(xué)階段即開始在信息技術(shù)方面表現(xiàn)出極強(qiáng)的求知欲和較高的創(chuàng)造性。應(yīng)通過必修與選修結(jié)合、課堂學(xué)習(xí)與課外實(shí)踐結(jié)合的方式，創(chuàng)造條件發(fā)展學(xué)生興趣，挖掘?qū)W生潛力。教師在引導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐的過程中，要多鼓勵學(xué)生自主選擇，少些對主題的統(tǒng)一要求；多鼓勵學(xué)生大膽嘗試，少些機(jī)械模仿；對學(xué)生富有個性的操作方式或問題解

8、決方法，要多些接受和認(rèn)可，少些打擊和漠視。 第1課 信息和信息處理工具 教學(xué)目標(biāo) (1)了解什么是信息。 (2)了解哪些是信息處理的工具。 課時安排：1課時 教學(xué)重點(diǎn) 信息的概念、常用的信息處理工具 教學(xué)過程 一、導(dǎo)入 現(xiàn)在，請同學(xué)們一起觀察老師，說說老師有什么特征？學(xué)生討論回答(老師的發(fā)型、衣服的顏色，臉型、姿勢等等特征)。同學(xué)們看著老師就能獲得這么多的關(guān)于老師的信息，其實(shí)老師就是由許多許多的信息組成的?？梢?，信息就在我們的生活中，在我們的身邊，在你我的身上，在世界的每一個角落里。那么，信息究竟是個什么呢？這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。(板書課題:信息和信息處

9、理工具) 二、新授 1．身邊的信息 每天我們通過廣播、電視、報紙可以獲得大量對我們有用的消息。我們把這些對我們有用的消息我們就把它叫做信息。(板書：信息是指對人們有用的消息)如經(jīng)濟(jì)信息、科技信息、交通信息、市場信息、招生信息、股市信息，等等。最直接的我們用眼睛看我們桌子上的書，可以看到書本的顏色的信息，厚度的信息。用手摸摸可以獲得書本質(zhì)地的信息，用鼻子聞聞可以獲得書本味道的信息，如果有顯微鏡還可以看到書本紙張中的微觀世界。(請學(xué)生列舉信息的例子)。 一個人的表情，可以傳遞內(nèi)心的喜怒哀樂；電話可以傳遞我們的聲音，表達(dá)各種感情；交通燈的燈光傳遞著是否通行的信息；信件、報紙、廣播、電視隨時隨

10、地都傳遞著各種信息。(列舉信息傳遞的例子) 師：我們生活在充滿信息的世界，每天都在獲取和傳遞信息。 2．信息與人類 信息就在我們的身邊，我們的生活已經(jīng)離不開信息。信息已經(jīng)是一種對人類有用的資源，人類充分獲取和利用信息改變生活。舉例：人們依據(jù)對食物營養(yǎng)成分的信息和人體對人體需要營養(yǎng)信息的分析確定飲食結(jié)構(gòu)；根據(jù)對氣象云圖的分析來預(yù)測未來的天氣情況；根據(jù)對學(xué)校同學(xué)愛好信息的收集整理確定學(xué)校應(yīng)該開設(shè)什么樣的興趣小組；根據(jù)對班上同學(xué)的期中考試試卷的信息進(jìn)行收集整理確定因該在什么類型題目上應(yīng)該重點(diǎn)復(fù)習(xí)……(學(xué)生舉例) 可見信息對我們的生活是多么的重要，學(xué)會獲取信息、存儲信息、處理信息和傳遞信息，已

11、經(jīng)成為現(xiàn)代人必備的基本技能之一。只有這樣才能適應(yīng)今天這樣的生活。 3．信息處理 人類可以通過各種方式獲取信息，最直接的就是用眼睛看、用鼻子聞、用耳朵聽、用舌頭嘗；另外我們還可以借助各種工具獲取更多的信息例如用望遠(yuǎn)鏡我們可以看得更遠(yuǎn)，用顯微鏡可以觀察微觀世界…… 我們的身邊有大量的信息，并不是所有的信息都是對我們有用的，因此我們要對獲取的信息進(jìn)行處理，那么處理信息又是如何的呢，首先是獲取信息再處理信息最后輸出信息。 (板書：輸入信息處理信息 輸出信息) 依照信息處理的過程有同學(xué)能告訴大家，人工處理信息(不借助其他設(shè)備)是怎樣進(jìn)行的呢？ (討論)人們用眼睛、耳朵、鼻子、手

12、等感覺器官就能直接獲取外界的各種信息，經(jīng)過大腦的分析、歸納、綜合、比較、判斷等處理后，能產(chǎn)生更有價值的信息，并且采用說話、寫字、動作、表情等方式輸出信息。 其實(shí)，在很多時候人們不是，不僅僅依靠自己的感覺器官來處理信息，而是利用各種設(shè)備幫助我們進(jìn)行信息的處理。就如人們用算盤來計算……。在計算機(jī)被發(fā)明以后，人們將處理信息的大量繁雜的工作交給計算機(jī)來完成，用計算機(jī)幫助我們收集、存儲、加工、傳遞各種信息，既快又好，所以，人們也將計算機(jī)叫做信息處理機(jī)。計算機(jī)是如何進(jìn)行信息的輸入、處理、輸出的呢，計算機(jī)是利用各種輸入設(shè)備將信息輸入(鍵盤、鼠標(biāo)、掃描儀等等)再經(jīng)過信息處理軟件對信息進(jìn)行加工處理，在從各種輸

13、出設(shè)備把處理的結(jié)果輸出出來(顯示器、打印機(jī)等等)例如氣象工作者借助于計算機(jī)處理衛(wèi)星發(fā)回的大量數(shù)據(jù)，繪制出氣象云圖，可以及時地運(yùn)報出近期的天氣趨勢；再如我們用計算機(jī)計算1+1=？，首先將題目信息從鍵盤輸入，計算機(jī)計算處理出結(jié)果，再在屏幕上輸出結(jié)果1+1=2。 從計算機(jī)誕生那天到現(xiàn)在，計算機(jī)已經(jīng)成為信息處理的重要工具。計算機(jī)的誕生僅僅50多年但它的發(fā)展卻是史無先例的： 1946年世界上第一臺電子計算機(jī)“ENIAC”(Electronic Numerical Integrator And Computer，即電子數(shù)字積分計算機(jī))在美國賓夕法尼亞大學(xué)研制成功。這臺計算機(jī)總共使用了18000多只電子

14、管，1500多個繼電器，重量達(dá)30多噸，占地180平方米，耗電150千瓦，其運(yùn)算速度為每秒鐘5000次。 雖然世界上第一臺電子計算機(jī)十分龐大，性能也不是很高，但是它卻奠定了計算機(jī)的發(fā)展基礎(chǔ)，在科學(xué)技術(shù)發(fā)展史上，開辟了一個新的紀(jì)元。 電子計算機(jī)從誕生到現(xiàn)在大致上經(jīng)歷了四代： 第一代是電子管計算機(jī)，開始于1946年，結(jié)構(gòu)上以中央處理機(jī)為中心，使用機(jī)器語言，存儲量小，主要用于數(shù)值計算。 第二代是晶體管計算機(jī)，開始于1958年，結(jié)構(gòu)上以存儲器為中心，使用高級程序設(shè)計語言，應(yīng)用領(lǐng)域擴(kuò)大到數(shù)據(jù)處理和工業(yè)控制等方面。 第三代是中小規(guī)模集成電路計算機(jī)，開始于1964年，這一代計算機(jī)仍然以存儲器為中心

15、，機(jī)種多樣化、系列化，外部設(shè)備不斷增加、功能不斷擴(kuò)大，軟件的功能進(jìn)一步完善，除了用于數(shù)值計算機(jī)和數(shù)據(jù)處理外，已經(jīng)可以處理圖像、文字等資料。 第四代是大規(guī)模和超大規(guī)模集成電路計算機(jī)，開始于1971年，應(yīng)用范圍非常廣泛，已經(jīng)深入到社會生活和生產(chǎn)的眾多方面。因?yàn)橛辛舜笠?guī)模和超大規(guī)模集成電路，計算機(jī)的核心部件可以集成在一塊或幾塊芯片上，從而出現(xiàn)了微型計算機(jī)。 三、練習(xí) 討論回答：信息和計算機(jī)有什么聯(lián)系？舉幾個信息的例子 口述：人類處理信息的過程，舉幾個利用計算機(jī)處理信息的例子。 四、小結(jié) 現(xiàn)代計算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)的不斷發(fā)展，使得信息的獲取和處理變得更加快捷，人們可以方便地獲取來自全球的

16、各種信息，也可以將信息快速地傳遞到世界各地。我們的處理信息的能力直接影響我們的生活和學(xué)習(xí)，因此學(xué)好信息學(xué)這門學(xué)科般的更加的重要。 第2課 計算機(jī)的組成 教學(xué)目標(biāo) (1)了解計算機(jī)組成各部分的名稱和作用。 (2)知道什么是計算機(jī)軟件，了解計算機(jī)軟件的作用。 (3)了解計算機(jī)處理信息的過程。 課時安排：1課時 教學(xué)重點(diǎn) (1)計算機(jī)是由特定功能的各種設(shè)備組合在一起的一個整體。 (2)計算機(jī)硬件和軟件的概念。 教學(xué)過程 一、導(dǎo)入 同學(xué)們，計算機(jī)這個詞對于我們來說已經(jīng)不再陌生了，它已經(jīng)滲透到我們生活中的每個環(huán)節(jié)中去了。那么你們知道哪些有關(guān)計算機(jī)的名詞呢？(根據(jù)學(xué)生的回

17、答，教師作出相應(yīng)的小結(jié))。同學(xué)們，你們所說的這些名詞有的是計算機(jī)的硬件，有的是計算機(jī)的軟件，還有一些則是計算機(jī)的應(yīng)用，今天我們就要學(xué)習(xí)計算機(jī)的組成，計算機(jī)是由硬件和軟件兩個部分組成的。通過大家的共同努力，我相信大家都會成為一個計算機(jī)小行家。 二、新授(以臺式微機(jī)為例) 1．硬件 計算機(jī)硬件從外觀上看，計算機(jī)由主機(jī)、顯示器、鍵盤、鼠標(biāo)器等部分組成。(結(jié)合實(shí)物講解)硬件就是我們實(shí)實(shí)在在能夠看到的計算機(jī)部分。 學(xué)生看書，結(jié)合圖片自學(xué)各部分名稱及作用。教師補(bǔ)充，區(qū)分輸入、輸出設(shè)備。 (1)主機(jī) 主機(jī)是計算機(jī)的心臟和大腦，在里面有很多的部件，分別實(shí)現(xiàn)各種連接和處理功能。它能存儲輸入和處理的

18、信息，進(jìn)行運(yùn)算，控制其他設(shè)備的工作。 打開計算機(jī)主機(jī)箱，里面有一塊印刷電路板，這就是計算機(jī)的主機(jī)板(簡稱主板)，一般地，計算機(jī)的重要控件都做在計算機(jī)的主板上。主板上還許多部件，如ROM、RAM、總線槽、插座、電池等。機(jī)箱內(nèi)還有硬盤、軟驅(qū)、光驅(qū)、電源和小喇叭等。 其中核心部分是微處理器和內(nèi)存儲器。微處理器是計算機(jī)中集成程度最高的芯片，平時我們所說的“486”、“586”都是指微處理器的檔次和型號。Inter公司是生產(chǎn)微處理器的最著名的廠商，1993年生產(chǎn)出了80586，取名Pentium(奔騰)，1995年推出了Pentium Pro芯片，接著，又推出了Pentium Ⅲ處理器，現(xiàn)在又有了P

19、entium Ⅳ處理器。內(nèi)存是暫時存放數(shù)據(jù)用的，通常有8MB、16MB、32MB、64MB、128MB、256MB等各種規(guī)格。 (2)輸入設(shè)備 鍵盤主要用來輸入文字和命令，是一種輸入設(shè)備。其實(shí)輸入設(shè)備還有很多，我們常用的還有鼠標(biāo)器、話筒、掃描儀、手寫筆等。 (3)輸出設(shè)備 顯示器可以把計算機(jī)處理的數(shù)據(jù)給我們看，它是一種輸出設(shè)備。輸出設(shè)備還有打印機(jī)、音箱等。打印機(jī)通常有針打、噴打、激打之分。 一個計算機(jī)系統(tǒng)，通常由輸入設(shè)備、主機(jī)、輸出設(shè)備三部分組成。主機(jī)是計算機(jī)的核心，輸入／輸出設(shè)備中除了顯示器、鍵盤必不可少外，其他的可根據(jù)需要配備，當(dāng)然，多一樣設(shè)備，多一種功能。以上都是能夠看到的部分

20、，我們把它們叫做硬件。 2．軟件 計算機(jī)光有硬件還不行，它等于是一具尸體，沒有生命力，要是想讓計算機(jī)完成我們想做的工作，使它“活”起來，必須給它安裝一些無形的東西，這些就是軟件。比如，要用計算機(jī)畫畫，我們必須給計算機(jī)安裝畫畫軟件。在課堂上演示安裝Windows的畫圖程序。 計算機(jī)其實(shí)由軟件和硬件構(gòu)成，硬件是可以看到的，是物質(zhì)基礎(chǔ)，軟件則是它的思想靈魂。 計算機(jī)軟件大體上可以分為系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件兩大類。 (1)系統(tǒng)軟件 系統(tǒng)軟件是一種綜合管理計算機(jī)硬件和軟件資源，為用戶提供工作環(huán)境和開發(fā)工具的大型軟件。系統(tǒng)軟件主要有操作系統(tǒng)和程序設(shè)計語言兩類。 操作系統(tǒng)是計算機(jī)的大管家，它負(fù)責(zé)管

21、理和控制計算機(jī)各個部件協(xié)調(diào)一致地工作，是一個最基本、最重要的系統(tǒng)軟件。一臺計算機(jī)必須安裝了操作系統(tǒng)才能正常工作。DOS、Windows、Unix、Linux等都是計算機(jī)上使用的操作系統(tǒng)軟件。現(xiàn)在我們最常用的是美國微軟公司的Windows系列操作系統(tǒng)。我國也有了自己的操作的系統(tǒng)—紅旗Linux，現(xiàn)在正在推廣運(yùn)用當(dāng)中。 (2)應(yīng)用軟件 應(yīng)用軟件是計算機(jī)用戶為了解決某些具體問題而編制的軟件。有了應(yīng)用軟件，才能在計算機(jī)上畫圖、寫文章，制作多媒體報告、玩游戲等，如WPS、Word、PowerPoint等都是應(yīng)用軟件。 三、計算機(jī)信息處理過程 計算機(jī)的硬件組成有點(diǎn)像人的大腦、眼睛、耳朵及筆、紙等

22、，計算機(jī)處理信息的過程也類似于人腦處理信息的過程。 比如我們要把書上的一段文字在Word中用拼音輸入法輸入到計算機(jī)中，我們首先應(yīng)該用眼睛看這段文字，眼睛把看到的字傳給大腦，大腦要對這個字進(jìn)行處理，看看認(rèn)識不認(rèn)識這個字，如果認(rèn)識，大腦就可以產(chǎn)生這個字的拼音編碼(不認(rèn)識可以利用字典查出這個字的讀音)，然后大腦指揮手利用鍵盤輸入這個字。這樣繼續(xù)下去一段文字就會輸入進(jìn)去了。人在這一連串的動作中眼睛相當(dāng)于輸入設(shè)備；大腦相當(dāng)于主機(jī)進(jìn)行各種處理工作；手就相當(dāng)于輸出設(shè)備，把大腦的處理表現(xiàn)出來(利用鍵盤輸入字)。 計算機(jī)的工作過程也像人一樣，在輸入字的這個過程中，首先通過輸入設(shè)備鍵盤把這個字的編碼信息輸入主

23、機(jī)，由主機(jī)對信息進(jìn)行加工處理，再把加工處理后的信息通過輸出設(shè)備輸出(在屏幕出打印這個字)。 由此可見，計算機(jī)的工作過程可以用“輸入、處理、輸出”6個字來概括。 四、小結(jié) 今天你知道了哪些計算機(jī)知識？ 五、練習(xí) (1)填空 ①內(nèi)存儲器一般可以分為 和 兩類。 ②奔騰Ⅰ、奔騰Ⅱ、奔騰Ⅲ、奔騰Ⅳ是指計算機(jī) 的型號。 ③常見的外存儲器有 、 和 等幾種。 (2)你能說出計算機(jī)硬件由哪些設(shè)備組成嗎？ (3)想一想：如果你要在計算機(jī)中玩下象棋的游戲，該怎么辦？ 第3課 學(xué)會正確開關(guān)機(jī) 教學(xué)目標(biāo)

24、 學(xué)會開、關(guān)機(jī) 課時安排：1課時 教學(xué)難點(diǎn) 1、 了解計算機(jī)外設(shè)的開、關(guān)順序 2、 正確學(xué)會開、關(guān)機(jī) 教學(xué)過程 一、教學(xué)導(dǎo)入 同學(xué)們，在你們面前看到的是什么呀？ 對了，是電腦。 老師告訴你們電腦現(xiàn)在正在睡覺，這個大懶蟲，到現(xiàn)在還在睡覺，我們讓小朋友把它喊醒，讓他和小朋友們一起學(xué)習(xí)好不好？ 二、教學(xué)新課 （一）教師示范講解 在把電腦喊醒之前老師先考考小朋友們一個最最簡單的問題，小朋友們早上醒來第一件事是干嗎？老師再重復(fù)一遍，是第一件事。 剛才小朋友們說了很多，有的說穿衣服，有的小朋友說是洗臉，還有的小朋友說疊被子，但老師卻不同意小朋友的意見，再好好想想，我們早上醒來的第

25、一件事是做什么？ 對了，首先是睜開眼睛，我們小朋友只有先睜開眼睛然后才能去穿衣服、洗臉、刷牙等等。電腦同樣如此，它也要先睜開眼睛，然后才能和小朋友一起學(xué)習(xí)。所以 第一步我們要讓電腦睜開眼睛。怎么做？ 1、教師示范開顯示器，同時提醒電源指示燈的顏色變化 光睜開眼睛怎么行呢？，我們的目的是讓他和小朋友們一起做游戲，我們要讓他動起來，那第二步我們應(yīng)該怎么做？其實(shí)很簡單，就是接通電源。 2、教師出示電源開關(guān)“POWER”標(biāo)志，同時逐臺電腦巡視開機(jī)情況 按下它之后，我們請小朋友們說一說你發(fā)現(xiàn)了什么？ 左邊的三個燈會同時閃一下，同時第一個燈變綠了，其它兩個燈熄滅了。 現(xiàn)在電腦就會和小朋友一起

26、來學(xué)習(xí)了。比如說畫畫了 3、教師先展示幾幅電腦作品，然后用“金山畫王筆”給學(xué)生做示范。 剛才我們讓電腦給我們小朋友畫了幾幅畫，它說他累了，我們還是讓他休息吧，下面我們就先來學(xué)習(xí)如何關(guān)機(jī)。 4、教師一步一步示范，手把手教學(xué)生關(guān)機(jī)，并重復(fù)幾次。 小朋友早上起來的第一件事是睜開眼睛，那上床后我們會把眼睛閉上。然后開始休息。電腦同樣如此。我們最后也要讓電腦把眼睛閉上，要不然電腦就休息不好，他會生氣的。再次提醒小朋友，我們最后千萬不要讓電腦的睜著眼睛睡覺。記住了要把電腦的顯示器關(guān)掉。 5、教師示范關(guān)顯示器。 （二）、學(xué)生練習(xí)開、關(guān)電腦 在教師的組織下，有步驟的打開電腦和關(guān)閉電腦。 教師巡

27、視指導(dǎo)。 第4課 計算機(jī)的應(yīng)用 教學(xué)目標(biāo) (1)了解電子計算機(jī)的基本應(yīng)用。 (2)能說出現(xiàn)實(shí)生活中計算機(jī)應(yīng)用的實(shí)例。 (3)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，感受信息在生活、學(xué)習(xí)、工作中的重要性。 課時安排：1課時 教學(xué)重點(diǎn) 了解計算機(jī)在信息處理和輔助教學(xué)中的應(yīng)用。 教學(xué)過程 一、導(dǎo)入 計算機(jī)與現(xiàn)代生活息息相關(guān)，在我們的周圍，到處都可以見到忙碌的計算機(jī)。那計算機(jī)究竟能干什么呢？這是我們今天要研究的問題。 二、新授 有的同學(xué)只認(rèn)為計算機(jī)可以進(jìn)行高速的運(yùn)算，僅此而已。這樣的想法就大錯特錯了，其實(shí)除處理高速運(yùn)算之外，計算機(jī)還可以做的事太多了。還可以充當(dāng)生產(chǎn)能手、設(shè)計大師、信息管

28、理員、電腦教師、……計算機(jī)已成為一個名副其實(shí)的多面手了。 1．討論計算機(jī)的應(yīng)用 現(xiàn)在老師讓同學(xué)們分組比賽討論計算機(jī)的應(yīng)用，看看哪一個學(xué)習(xí)小組的同學(xué)討論歸納出的應(yīng)用最多。（分組討論） 2．匯報歸納計算機(jī)的幾種應(yīng)用 各小組匯報本組所列出的計算機(jī)的各種應(yīng)用。教師對各小組所列出的計算機(jī)應(yīng)用進(jìn)行總結(jié)。并歸納出計算機(jī)應(yīng)用的幾個方面：(板書) (1)數(shù)值計算 (2)信息處理 (3)自動控制 (4)輔助設(shè)計 (5)輔助教學(xué) 3．計算機(jī)各種應(yīng)用的講解 電子計算機(jī)具有的運(yùn)算速度快、計算精度高、具有存儲和判斷的能力以及自動處理能力等特點(diǎn)，決定了計算機(jī)的應(yīng)用是非常廣泛的： (1)數(shù)值計算 數(shù)

29、值計算是計算機(jī)最早，也是最基本的應(yīng)用。隨著計算機(jī)的發(fā)展，計算機(jī)的數(shù)值計算能力越來越強(qiáng)，數(shù)值計算在現(xiàn)代科學(xué)研究中的地位和作用也越來越重要。 導(dǎo)彈核武器、原子能潛艇、超音速轟炸機(jī)等的研制和生產(chǎn)都離不開電子計算機(jī)，因此，數(shù)值計算在國防現(xiàn)代化建設(shè)中發(fā)揮的作用也越來越大，海灣戰(zhàn)爭等現(xiàn)代戰(zhàn)爭并不是人力的競爭，而是科學(xué)技術(shù)的競爭。 (2)信息處理 計算機(jī)能收集、存儲、加工和傳遞信息。信息處理是計算機(jī)應(yīng)用最廣泛的領(lǐng)域，涉及到社會各行業(yè)。生產(chǎn)管理、辦公自動化、銀行業(yè)務(wù)、圖書館管理、城市交通管理等都離不開計算機(jī)。 (舉例，看信息處理的錄像片段)醫(yī)院里常用的計算機(jī)斷層掃描技術(shù)(簡稱CT)就是通過計算機(jī)對圖像

30、信息進(jìn)行處理，醫(yī)生通過屏幕可以觀察到人體的內(nèi)部器官分層圖像，幫助醫(yī)生診斷。 計算機(jī)的廣泛運(yùn)用，使得用一張信用卡或自動提款卡，可以在全國不同的城市存款或取款，可以在很多商場或超級市場購買商品。 (3)自動控制 (觀看計算機(jī)自動控制的錄像片斷：無人控制自動生產(chǎn)線，自動售票機(jī)等)計算機(jī)能夠根據(jù)人們設(shè)定的要求，自動、獨(dú)立地完成某項(xiàng)工作。利用計算機(jī)自動采集生產(chǎn)過程中的各種數(shù)據(jù)，及時地監(jiān)測、控制生產(chǎn)的過程。 (4)輔助設(shè)計 計算機(jī)輔助設(shè)計是利用計算機(jī)的圖形處理能力幫助設(shè)計人員進(jìn)行某一方面的設(shè)計工作。計算機(jī)輔助設(shè)計極大地提高工作效率，以建筑設(shè)計為例，以前幾十個設(shè)計人員要花費(fèi)幾周、甚至幾個月才能設(shè)計

31、完成的建筑平面圖、立體圖、剖面圖以及效果圖，用計算機(jī)輔助設(shè)計只要幾天時間就可以完成了，大大地縮短了設(shè)計周期。利用計算機(jī)輔助設(shè)計生成的模型圖立體感強(qiáng)、透視關(guān)系精確無誤、修改靈活方便。 (電腦展示各種種類的設(shè)計圖紙：建筑設(shè)計圖紙、裝潢圖紙、機(jī)械圖紙……) (5)輔助教學(xué) 計算機(jī)還可以幫助大家學(xué)習(xí)，老師將圖片、文字、聲音等等在一起編稱有聲有色的教學(xué)多媒體軟件，來幫助大家學(xué)習(xí)知識，這樣學(xué)習(xí)變得直觀容易接受，原來用語言沒有辦法表達(dá)出來的東西現(xiàn)在可以通過計算機(jī)輕松的表現(xiàn)出來。同學(xué)們現(xiàn)在可以舉幾個上課老師如何利用計算機(jī)幫助學(xué)習(xí)的例子。（演示多媒體教學(xué)軟件） (6)網(wǎng)上學(xué)習(xí) 因特網(wǎng)是世界上規(guī)模最大的

32、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)是一個取之不盡的信息資源庫。我們通過因特網(wǎng)搜索瀏覽信息。學(xué)習(xí)更多新的東西，我們還可以在網(wǎng)上與同學(xué)和老師交流，老師同學(xué)不再有空間的距離，學(xué)習(xí)變得更方便快捷。我們甚至可以坐在家里上大學(xué)完成大學(xué)的課程。(演示網(wǎng)上大學(xué)的網(wǎng)站) 三、練習(xí) [討論] 計算機(jī)功能強(qiáng)大，是不是比人更聰明？ 計算機(jī)的數(shù)值計算與信息處理有什么區(qū)別？ 根據(jù)計算機(jī)的發(fā)展趨勢進(jìn)行預(yù)測，說說未來的計算機(jī)可能會是什么樣子的？ [想想說說] 計算機(jī)在現(xiàn)代社會的應(yīng)用非常廣泛，請舉出你身邊的幾個例子。 四、小結(jié) 通過今天的學(xué)習(xí)我們知道，計算機(jī)的應(yīng)用非常廣泛，隨著計算機(jī)技術(shù)的發(fā)展，它在人類的生產(chǎn)生活中的地位將變得

33、更加重要。 第5課 鼠標(biāo) 教學(xué)目標(biāo) 通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握鼠標(biāo)的用法。 課時安排：1課時 教學(xué)重點(diǎn) 鼠標(biāo)的各個操作方法。 教學(xué)難點(diǎn) 鼠標(biāo)的雙擊操作及拖動。 教學(xué)過程 一、 新課導(dǎo)入 同學(xué)們看到過老鼠嗎？那么老鼠長得是怎樣的呢？ 那么我們看一看電腦上的哪個東西最像老鼠？哪些地方像？ 那我們知道鼠標(biāo)有什么用嗎？鼠標(biāo)可以操作電腦，那么鼠標(biāo)到底怎么用，接下來就請同學(xué)們認(rèn)真聽老師講，如果認(rèn)真的學(xué)的好的同學(xué)？老師還會獎勵他玩一個好玩的游戲。 二、 新課教學(xué) （一）教師講解 大家來看，鼠標(biāo)上有兩個長得有點(diǎn)像小老鼠耳朵的兩個鍵：左邊的一個我們把它叫做鼠標(biāo)左鍵；那么右邊的

34、一個我們把它叫做鼠標(biāo)的右鍵。能記住嗎？ 1、握鼠標(biāo)的基本姿勢 　　手握鼠標(biāo)，不要太緊，就像把手放在自己的膝蓋上一樣，使鼠標(biāo)的后半部分恰好在掌下，食指和中指分別輕放在左右按鍵上，拇指和無名指輕夾兩側(cè)。（先請一個同學(xué)試一下。再請另外一個同學(xué)也試一下）。 2、用鼠標(biāo)移動光標(biāo) 　　在桌面上移動鼠標(biāo)，您會看到，顯示屏上有個箭頭也在移動，你把鼠標(biāo)往左移動，箭頭就往左移動；你把鼠標(biāo)往右移動，箭頭就會往右移動；你把箭頭往前移動，箭頭就會往上移動；你把箭頭往后移動，箭頭就會往下移動，那么我們是不是能夠通過鼠標(biāo)來控制顯示屏上箭頭的位置。 3、鼠標(biāo)單擊動作 　　用食指快速地按一下鼠標(biāo)左鍵，馬上松開，請注

35、意觀察，你會不會？現(xiàn)在請同學(xué)們試一試。 單擊左鍵 4、鼠標(biāo)雙擊動作 　　不要移動鼠標(biāo)，用食指快速地按兩下鼠標(biāo)左鍵，馬上松開。 雙擊左鍵 5、鼠標(biāo)拖動動作 　　先移動光標(biāo)到對準(zhǔn)對象，按下左鍵不要松開，通過移動鼠標(biāo)將對象移到預(yù)定位置，然后松開左鍵，這樣您可以將一個對象由一處移動到另一處。 （二）學(xué)生自由練習(xí) 教師巡視指導(dǎo)。 第6課 玩“紙牌”游戲 教學(xué)目標(biāo) 1、讓學(xué)生掌握紙牌游戲的玩法，使學(xué)生從玩中學(xué)計算機(jī)知識。 2、使學(xué)生熟練掌握鼠標(biāo)器的操作方法。 3、培養(yǎng)學(xué)生動手動腦能力。增強(qiáng)學(xué)計算機(jī)的興趣。 課時安排：1課時 教學(xué)重點(diǎn) 1、 使學(xué)生熟練掌握鼠標(biāo)器的操作

36、方法。 2、 掌握紙牌的規(guī)則。 教學(xué)難點(diǎn) 掌握紙牌的規(guī)則。 教學(xué)過程 一、引言導(dǎo)入 我們使用紙牌游戲?qū)κ髽?biāo)的操作進(jìn)行練習(xí)。 二、新課教學(xué) 1、啟動紙牌游戲 師（講解并演示）啟動紙牌游戲的操作方法是： （1）先在“程序管理器”窗口中雙擊“游戲”組圖標(biāo)，打開游戲組窗口。 （2）雙擊“紙牌”程序圖標(biāo)，此時就打開了紙牌游戲窗口。 2、紙牌游戲的規(guī)則 師（講解）：開始游戲時，在發(fā)牌區(qū)有一疊扣著的牌。暫存區(qū)擺著７疊牌，每疊上面有一張翻開的牌。在窗口目標(biāo)區(qū)中有的四個目標(biāo)空位。游戲就是要將所有的牌以花色為區(qū)別、從Ａ開始、按從小到大順序放到這四個目標(biāo)空位上。 為了達(dá)到這個目的，我們就

37、需要移動牌和翻開牌。 紙牌可以移動到暫存區(qū)的牌上摞起，也可以直接移動到目標(biāo)位上。移動到暫存區(qū)的牌疊上要求按照從大到小按照順序、紅黑相間的規(guī)則接在另一張的下面。只有以Ｋ開始的牌疊可以直接移動到暫存區(qū)中的空位上。 當(dāng)所有翻開的牌無法移動時，可以在發(fā)牌區(qū)發(fā)牌，尋找可以移動的牌。新發(fā)出的牌也可以按規(guī)則移動到暫存區(qū)或者目標(biāo)位上。當(dāng)所有的牌都按照花色區(qū)別、大小順序移動到四個目標(biāo)位上時，你就可以看到移紙牌成功的表演了。 3、用鼠標(biāo)玩紙牌游戲的方法 移動牌：正面朝上的牌通常是可以移動的。移動時用鼠標(biāo)拖動牌到需要的位置?？梢詫⑴埔苿拥搅硪粡埮频南旅?，也可以將牌移動到目標(biāo)位上。 翻牌：用鼠標(biāo)單擊要翻開牌

38、的背面。一張背面朝上的牌就會翻開。 發(fā)牌：就能當(dāng)窗口中所有的牌都已無法移動時，用鼠標(biāo)單擊一下發(fā)牌區(qū)，可以開始翻牌。 將紙牌快速移動到目標(biāo)位上：用鼠標(biāo)雙擊可以移動到目標(biāo)位上的牌。例如：雙擊Ａ，就可以使Ａ快速移動到目標(biāo)空位上。 4、重新開始 師（演示）：將牌局重新開始的方法是：單擊“游戲”窗口菜單條下的“游戲”一欄。再將鼠標(biāo)移動，單擊“發(fā)牌”選項(xiàng)。紙牌游戲重新開始。 5、退出游戲 師（講解并演示）：通常退出紙牌游戲，有兩種方法。 可以用鼠標(biāo)雙擊紙牌窗口的控制按鈕，退出游戲。 也可以用鼠標(biāo)單擊紙牌窗口中菜單條的“游戲”欄，將命令選單打開，再選擇“退出”命令。 練習(xí)： 使用“附件”

39、中的“紙牌”游戲，進(jìn)行活動。 全課總結(jié) 你感覺到你的鼠標(biāo)使用的更靈活了嗎？ 第7課 初識Windows XP 教學(xué)目標(biāo) (1)初步認(rèn)識Windows XP、桌面和“開始”菜單。 (2)掌握Windows XP的啟動和關(guān)退出方法。 (3)了解鼠標(biāo)指針的含義。 (4)初步掌握鼠標(biāo)器的五種操作方法(指向、單擊、雙擊、右擊、拖動)。 課時安排： 1課時 教學(xué)重點(diǎn) 了解Windows XP，掌握啟動、退出的方法 教學(xué)難點(diǎn) 鼠標(biāo)器的操作，Windows XP桌面和“開始”菜單 教學(xué)過程 一、導(dǎo)入 同學(xué)們了解了計算機(jī)有這么多的功能和用途，現(xiàn)在應(yīng)該再也坐不住了，大家都

40、想打開計算機(jī)去看夠究竟。今天啊，老師就帶領(lǐng)大家去瞧瞧！(板書： 初識Windows XP) 二、新授 1．Windows XP的啟動 我們首先來學(xué)習(xí)怎樣打開計算機(jī)，打開計算機(jī)的步驟是：打開顯示器—打開主機(jī)電源”(板書：先打開顯示器，再打開主機(jī)電源) 學(xué)生試一試打開計算機(jī)，向?qū)W生說明顯示器和主機(jī)電源的位置。 2．Windows XP是什么 (1)Windows XP的作用 打開計算機(jī)后我們發(fā)現(xiàn)計算機(jī)屏幕上出現(xiàn)了Windows XP，那么Windows XP是什么呢？Windows XP是美國微軟(Microsoft)公司推出的、具有圖形化界面的計算機(jī)系統(tǒng)軟件。Window是“窗口”

41、的意思，XP是版本號。(板書：Windows XP是系統(tǒng)軟件)計算機(jī)僅有硬件設(shè)備是沒有辦法工作的，有了Windows XP計算機(jī)才能為我們所用，Windows XP是管理計算機(jī)硬件和軟件資源和為軟件運(yùn)行提供環(huán)境。(板書：管理硬件和軟件，提供環(huán)境)。 (教師廣播邊說邊演示) Windows XP的操作界面直觀圖形化。 精美的繪圖；音樂和VCD的播放；運(yùn)行多媒體輔助教學(xué)軟件；……功能。 (2)認(rèn)識桌面 現(xiàn)在，同學(xué)們的計算機(jī)都啟動了，出現(xiàn)在我們面前的畫面如同一張桌子，我們可以在上面擺放和移動物品，所以我們叫它Windows桌面(板書：桌面)。 同學(xué)們一同來看看桌面上有那些東西？ (教師

42、廣播邊說邊演示) 桌面最下邊的我們叫它任務(wù)欄，任務(wù)欄的左邊是“開始”按鈕，右面是輸入法顯示區(qū)和時間顯示。打開兩個窗口或應(yīng)用程序，任務(wù)欄上會顯示對應(yīng)的小圖標(biāo)(按鈕)，單擊按鈕可以切換窗口。利用鼠標(biāo)可以將任務(wù)欄拖到桌面的上邊、左邊或右邊。 桌面上許多小圖形們把它叫做“圖標(biāo)”，每個圖標(biāo)代表不同的對象。 指針指向“我的電腦”，再雙擊“我的電腦”，查看所使用計算機(jī)中的硬件和軟件資源。 指針指向“回收站”，再雙擊“回收站”，講述“回收站”是暫時存放被刪除硬盤文件的地方，可以刪除文件或者恢復(fù)被刪除文件。 桌面上可以移動的箭頭，我們把它叫做鼠標(biāo)指針。指針可以在桌面上移動。 三、鞏固練習(xí) [練一練

43、] (1)Windows XP，將桌面上“我的電腦”、“回收站”拖到別的位置，然后在把他們拖到原來的位置。 (2)用鼠標(biāo)器把任務(wù)欄拖動到桌面的左邊、上邊、右邊，再拖到桌面的下邊。 (3)移動指針指向任務(wù)欄右端顯示的時間上，可顯示當(dāng)前的日期。 (4)依次單擊“開始”按鈕和“關(guān)閉系統(tǒng)(U)”命令，彈出“關(guān)閉Windows”對話框。單擊對話框中的“重新啟動計算機(jī)(R)”命令，再單擊“是(Y)”按鈕，計算機(jī)重新啟動Windows XP系統(tǒng)。 (5)依次單擊“開始”按鈕和“關(guān)閉系統(tǒng)(U)”命令，彈出“關(guān)閉Windows”對話框。單擊對話框中的“關(guān)閉計算機(jī)(U)”命令，再單擊“是(Y)”按鈕，關(guān)

44、閉Windows XP系統(tǒng)。 四、小結(jié) 同學(xué)們今天學(xué)會了做什么??？(學(xué)生回答自我總結(jié)) 第8課 認(rèn)識Windows XP窗口 教學(xué)目標(biāo) (1)認(rèn)識Windows XP窗口，了解窗口的組成。 (2)掌握窗口的基本操作。 (3)初步認(rèn)識菜單命令。 (4)進(jìn)一步掌握鼠標(biāo)器的基本操作方法。 課時安排： 1課時 教學(xué)重點(diǎn) 窗口基礎(chǔ)知識和基本操作 教學(xué)難點(diǎn) 菜單命令的相關(guān)操作 教學(xué)過程 一、導(dǎo)入 指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)打開計算機(jī)，雙擊“我的電腦”圖標(biāo)。 師：這時我們發(fā)現(xiàn)桌面上打開了一個長方形區(qū)域，我們稱這個長方形區(qū)域?yàn)榇翱?板書課題： 認(rèn)識Windows XP窗口)。今天

45、，老師和同學(xué)們一起來認(rèn)識窗口的組成和學(xué)習(xí)窗口的基本操作。 二、新授 1．窗口的組成 同學(xué)們，我們知道桌面上的長方形區(qū)域叫作窗口(出示幻燈片：教材中的窗口圖片，無文字說明)，窗口是由哪些部分組成的呢？(板書：窗口的組成) (教師演示講解窗口各部分的名稱) 窗口的第一行是標(biāo)題欄，標(biāo)題欄里顯示窗口的名稱(幻燈片：出現(xiàn)文字說明“標(biāo)題欄”)當(dāng)前我們打開的是“我的電腦”窗口，所以標(biāo)題欄里顯示“我的電腦”字樣；窗口的第二行是菜單欄(幻燈片：出現(xiàn)文字說明“菜單欄”)，菜單欄中列出了各種對窗口進(jìn)行操作的菜單命令；窗口的第三行是工具欄(幻燈片：出現(xiàn)文字說明“工具欄”)工具欄中排列著常用的命令按鈕；最下面

46、的是狀態(tài)欄(幻燈片：出現(xiàn)文字說明“狀態(tài)欄”)顯示窗口當(dāng)前的一些信息；窗口的右上角分別是“最小化”，“最大化”按鈕(當(dāng)窗口已經(jīng)最大化時這個位置是“還原”按鈕，電腦演示)，關(guān)閉按鈕(幻燈片：出現(xiàn)文字說明“最小化按鈕、最大化按鈕、關(guān)閉按鈕”) 2．窗口的基本操作 知道窗口各部分的名稱，同學(xué)們都想了，我們?nèi)绾稳邮秩ビ么翱诎?。其?shí)很簡單。下面就同老師一起學(xué)習(xí)窗口的簡單操作(板書：窗口的簡單操作)。 (1)最小化窗口 [教師邊說邊演示] 單擊“最小化”按鈕，窗口最小化以后會在縮小成任務(wù)欄上的一個小圖標(biāo)按鈕，單擊任務(wù)欄中的這個按鈕，窗口就恢復(fù)原狀。 [操作練習(xí)] 打開“我的電腦”窗口，最小化

47、“我的電腦”窗口，再把“我的電腦”窗口恢復(fù)原狀。 (2)最大化(還原)窗口 (教師邊說邊演示) 單擊“最大化”按鈕，窗口會擴(kuò)大到整個桌面，這時“最大化”按鈕變成了“還原”按鈕；單擊“還原”按鈕，窗口恢復(fù)原狀。 [操作練習(xí)] 打開“我的電腦”窗口，最大化“我的電腦”窗口，還原“我的電腦”窗口。 (3)切換窗口 (教師邊說邊演示) 先后打開“我的電腦”和“回收站”窗口，我們發(fā)現(xiàn)他們的標(biāo)題欄的顏色有什么不同？(學(xué)生觀察回答：一個呈深顏色，另一個呈淡顏色)；我們把標(biāo)題欄呈深顏色的窗口叫作當(dāng)前窗口，現(xiàn)在“回收站”窗口為當(dāng)前窗口。我們單擊任務(wù)欄上一個窗口圖標(biāo)按鈕，如：我們單擊“我的電腦”圖

48、標(biāo)按鈕，就把“我的電腦”窗口切換成當(dāng)前窗口。 [操作練習(xí)] 先后打開“我的電腦”“我的文檔”，“回收站”窗口，切換“我的電腦”為當(dāng)前窗口。 [試一試] 我們還可以通過單擊非當(dāng)前窗口的任意地方，把它切換成當(dāng)前窗口。單擊“我的文檔”窗口的任意一個地方把它變成當(dāng)前窗口。 (4)移動窗口 (教師邊說邊演示) 將指針指向“我的電腦”窗口的標(biāo)題欄，按住鼠標(biāo)左鍵不放，再移動鼠標(biāo)，這時我們就會發(fā)現(xiàn)“我的電腦”窗口也跟著移動了，這就是窗口的拖動操作，可以用這種方法移動窗口的位置。 [操作練習(xí)] 先后打開“我的電腦”窗口，在桌面上移動它。 (5)改變窗口的大小、關(guān)閉窗口 (教師邊說邊演示)

49、我們有時為了操作的方便要改變窗口的大小，其實(shí)這很容易。我們可以將指針移動到窗口的邊框上面，這時我們會發(fā)現(xiàn)指針的形狀發(fā)生了變化，呈 ，這時我們按住鼠標(biāo)左鍵不放，上下左右拖動鼠標(biāo)就可以分別改變窗口的寬度和高度，如果我們想同時改變窗口的高度和寬度的時候，就將鼠標(biāo)指針移動到窗口的四個角中的任意一個角，指針的形狀會呈 時，按住鼠標(biāo)左鍵不放向?qū)蔷€方向拖動鼠標(biāo)，就可以同時改變窗口的高度和寬度。 (學(xué)生練習(xí)操作，教師個別指導(dǎo)) 打開“我的電腦”窗口，練習(xí)改變窗口的大小，分別改變窗口的高度，寬度。再同時改變窗口的高度和寬度。 窗口的操作完成以后我們可以單擊“關(guān)閉”按鈕，來關(guān)

50、閉窗口，關(guān)閉窗口的同時在窗口中運(yùn)行的程序也被同時關(guān)閉了。 3．菜單命令 (教師邊說邊演示) 菜單欄中的任意以各命令，會彈出一個下拉菜單，我們發(fā)現(xiàn)菜單中有很多的命令，他們的顏色有什么不同？(學(xué)生回答：有的命令呈黑色，有的是灰色)，解釋：其中黑色的命令白表示現(xiàn)在可以選擇使用的命令，灰色的命令則表示暫時不能使用的命令。 [試一試] 打開查看(V)菜單命令，可以看見“查看”菜單“工具欄”命令右側(cè)有一個“ ”，同學(xué)們把鼠標(biāo)移動到“工具欄”命令上我們會發(fā)現(xiàn)了什么？(又彈出一個菜單)，我們叫它“子菜單”?！? ”表示這個菜單命令還有子菜單。 在“查看”菜單中，我們發(fā)現(xiàn)“狀態(tài)欄”命令的左

51、側(cè)有一個黑色的“√”，表示這個命令被選中，并正在起作用，窗口下放正顯示狀態(tài)欄；同學(xué)們可以用鼠標(biāo)器再次單擊一下“狀態(tài)欄”命令，這時我們發(fā)現(xiàn)這個命令左邊的“√”的消失了，表示這個命令不發(fā)揮作用了，同時我們看到窗口的狀態(tài)欄也隨消失。 同學(xué)們在通過操作發(fā)現(xiàn)一下帶有“…”的命令有什么特別的? 學(xué)生匯報：會彈出一個長方形象窗口一樣的東西。 師：(打開一個“對話框”演示)這個象窗口一樣的東西我們叫“對話框”?！皩υ捒颉崩镉袠?biāo)簽、下拉列表框，單選項(xiàng)，復(fù)選項(xiàng)等等。 4．窗口滾動 (教師邊說邊演示) 打開一個窗口，如果窗口中的內(nèi)容較多，或者窗口較小，這時窗口就無法顯示所有的內(nèi)容，要查看窗口中的其他內(nèi)容

52、，我們可以利用“滾動條”來做到。(出示帶有滾動條的窗口說明滾動條各部分的名稱)滑塊、垂直滾動水平滾動條、滾動指針。單擊滾動條兩端的滾動指針，或者單擊滾動條上的空白處，或者拖動滾動條上的滑塊，就可以看到窗口上的其他內(nèi)容。(分別演示) [試一試] 逐漸增大窗口，觀察滑塊長度的變化。 單擊窗口左上角，彈出控制菜單，單擊其中“最小化”命令，觀察其作用和操作什么地方相同？ 分別打開“我的電腦”和“回收站”窗口，觀察標(biāo)題欄的顏色是否相同？ 三、鞏固練習(xí) (1)打開窗口“我的電腦”“回收站”“我的文檔”窗口，使“我的電腦”窗口為當(dāng)前窗口，在切換“我的文檔”窗口為當(dāng)前窗口。 (2)移動“我的電腦

53、”窗口到“回收站”窗口上面。 (3)把“我的文檔”窗口的大小調(diào)節(jié)得比“我的電腦”窗口的大小大一倍左右。 四、小結(jié) 師：我們今天學(xué)會了哪些操作？ 我們今天知道了窗口各部分的名稱，還學(xué)會了窗口的一些基本的操作。從現(xiàn)在開始窗口對我們來說不再陌生了對吧，在以后的學(xué)習(xí)過程中我們將更加的熟悉了解與應(yīng)用它。 第9課 認(rèn)識鍵盤 教學(xué)目標(biāo) (1)了解鍵盤的分區(qū)。 (2)掌握主鍵盤區(qū)字母鍵、數(shù)字鍵、符號鍵的名稱和分布規(guī)律。 (3)學(xué)會幾個常用的控制鍵。 (4)能在“寫字板”中輸入字符。 課時安排： 1課時 教學(xué)重點(diǎn) 主鍵盤區(qū)的四個控制鍵；Enter、Backspace、Shif

54、t和Caps Lock。 教學(xué)難點(diǎn) 雙字符鍵、Shift 和Backspace鍵。 教學(xué)過程 一、導(dǎo)入 同學(xué)們已經(jīng)能夠熟練地使用鼠標(biāo)器來控制電腦了，除了鼠標(biāo)器以外鍵盤也是我們控制使用電腦的一個重要的輸入設(shè)備，我們可以通過鍵盤將命令、數(shù)字和文字等輸入到計算機(jī)中，因此，我們說熟練的操作鍵盤和熟練的操作鼠標(biāo)一樣，是操作計算機(jī)最基本的技能之一。我們今天要跟著老師一起來認(rèn)識計算機(jī)鍵盤。(板書課題： 認(rèn)識鍵盤) 二、新授 1．鍵盤分區(qū) (教師講解) (出示鍵盤分區(qū)圖)分別說明各個分區(qū)：主鍵盤區(qū)、功能鍵區(qū)、光標(biāo)控制鍵區(qū)、小鍵盤區(qū)；所處的位置。 [學(xué)生觀察辨認(rèn)自己的鍵盤分區(qū)] 2．主鍵盤

55、區(qū) (教師講解) (出示主鍵盤區(qū)圖)主鍵盤區(qū)主要由字母鍵、數(shù)字鍵和符號鍵等組成的。(板書：字母鍵 數(shù)字鍵 符號鍵) (1)字母鍵(變化一種顏色突出顯示字母鍵) 共有26個英文字母鍵，請同學(xué)們按照字母的順序一一的指出各個鍵的位置。 (2)數(shù)字鍵(變化一種顏色突出顯示數(shù)字鍵) 由0~9十個數(shù)字組成。學(xué)生一一指出，注意觀察數(shù)字鍵“0”和字母鍵“o”的差別在什么地方？ (3)符號鍵(變化一種顏色突出顯示符號鍵) 符號鍵包括常用的一些字符。我們觀察一下符號鍵和字母鍵的差別？(我們發(fā)現(xiàn)字符鍵上都有兩個字符)我們把它叫做雙字符鍵。 [學(xué)生按照教師指導(dǎo)步驟操作] [試一試] 單擊“開

56、始”按鈕，將指針依次指向“程序”“附件”，單擊“寫字板”命令，打開“寫字板”窗口。直接擊雙字符鍵，再試一試先按住換檔鍵Shift不放，再擊雙字符鍵，然后松開Shift鍵。這時我們發(fā)現(xiàn)了什么？(直接擊雙字符鍵，輸出的是鍵面的下檔字符，按住Shift鍵不放，再擊鍵就輸入鍵面的上檔字符。) (4)特殊控制鍵(變化一種顏色突出顯示特殊控制鍵) 熟悉鍵的位置。 [學(xué)生練習(xí)試試操作總結(jié)各鍵的功能] ①將自己的名字的漢語拼音鍵入，按Enter鍵我們發(fā)現(xiàn)什么？(光標(biāo)到了下一行，Enter是起到換行的作用) ②按一下Caps Lock 鍵發(fā)現(xiàn)鍵盤的右上方的“Caps Lock”指示燈亮了；接下來我們再

57、將自己的名字的漢語拼音鍵入，這時我們將自己的名字的漢語拼音鍵入，我們發(fā)現(xiàn)了什么？(我們鍵入的是大寫字母，按下caps Lock鍵盤進(jìn)入大寫狀態(tài))；再按一下Caps Lock 鍵，鍵盤有回到小寫狀態(tài)，右上方的“Caps Lock”指示燈也不亮了。 ③按一下Backspace 我們會發(fā)現(xiàn)什么？按一下Space 我們又發(fā)現(xiàn)什么？(……) 另外Shift鍵的功能我們剛剛已經(jīng)試過了，左右各一個，作用相同，用來配合雙字符鍵輸入鍵面的上檔字符。Ctrl 和 Alt 各有兩個，功能相同(演示兩個控制鍵的功能)。 [練一練] (1)練習(xí)輸入26個小寫字母，再輸入大寫字母。 (2)練習(xí)輸入下列符號，每個

58、符號中間空兩格，每組之間空一行。 3．光標(biāo)控制鍵區(qū) (教師演示講解) (出示主鍵盤區(qū)圖)分別說明各個鍵的名稱。 (打開一個課前準(zhǔn)備好的文檔)學(xué)生操作各鍵觀察光標(biāo)的位置的變化，由學(xué)生總結(jié)各鍵的作用。 [操作練習(xí)] [議一議] 將光標(biāo)移動到任意兩個字符之間，分別按刪除鍵、退格鍵，看看這兩個鍵的功能有何區(qū)別？(……) 4．小鍵盤區(qū) (教師演示講解小鍵盤區(qū)主要個內(nèi)鍵的用法、功能) (出示主鍵盤區(qū)圖) 數(shù)字鎖定鍵位于小鍵盤區(qū)的左上角，與之對應(yīng)的是右上角的“Num Lock”信號燈。小鍵盤上還有數(shù)字鍵(其中一部分是雙字符鍵)和一些數(shù)學(xué)符號鍵(+、-、*、/)，和一個回車鍵。 按一按

59、小鍵盤區(qū)的數(shù)字鎖定，看看信號燈是亮還是滅？此時雙字符鍵是數(shù)字鍵還是光標(biāo)移動鍵？再按一下數(shù)字鎖定鍵檢驗(yàn)一下它的功能。(學(xué)生匯報，檢驗(yàn)結(jié)果) 三、小結(jié) 學(xué)生小組討論總結(jié)，所學(xué)的內(nèi)容及學(xué)會的操作，并請同學(xué)上講臺匯報。 今天我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容還真不少。我們仔細(xì)的認(rèn)識了我們這位新朋友－鍵盤，搞清楚了它各部分的名稱，和主要的功能。這為我們以后和這為新朋友交往打好堅實(shí)的基礎(chǔ)。 第10課 指法 教學(xué)目標(biāo) (1)掌握基準(zhǔn)鍵鍵位和手指的分工。 (2)掌握正確的打字姿勢，養(yǎng)成良好的鍵盤操作習(xí)慣。 (3)學(xué)會使用“學(xué)打字”軟件。 課時安排 ：2課時 教學(xué)重點(diǎn) 正確的指法、熟練的輸入。 教

60、學(xué)難點(diǎn) 速度、準(zhǔn)確率、鍵位識記。 第一課時 教學(xué)目標(biāo) (1)掌握基準(zhǔn)鍵鍵位和手指的分工。 (2)掌握正確的打字姿勢，養(yǎng)成良好的鍵盤操作習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn) 鍵盤的正確指法及打字姿勢 教學(xué)過程 一、導(dǎo)入 課后有同學(xué)們問老師：怎樣才能像老師那樣雙手自如地使用鍵盤輸入字符呢？其實(shí)，并不難，要熟練地使用鍵盤一要有正確的指法，二是要刻苦練習(xí)(板書課題：第8課 指法)。指法是一種擊鍵、按鍵的手指動作規(guī)范，正確熟練的使用鍵盤必須要遵循指法規(guī)則。 二、新授 1．基準(zhǔn)鍵 掌握基準(zhǔn)鍵的操作方法是我們正確使用鍵盤的關(guān)鍵所在，基準(zhǔn)鍵是確定其他鍵的位置的標(biāo)準(zhǔn)，他位于主鍵盤區(qū)，分別是 A

61、、 S 、 D 、 F 、 J 、 K 、 L 、 ； 八個鍵(板書：基準(zhǔn)鍵： A 、 S 、 D 、 F 、 J 、 K 、 L 、 ； )。其中 F 和 J 上面有凸出的小橫線， 它的作用是通過手指觸摸定位的 ( 板書：分別給 F 和 J 加著重號)。 2．手指分工 (出示手指分工示意圖)告訴學(xué)生在使用鍵盤的時候，要雙手并用、每個手指都用自己的用處，不要單手、單指操作。 打字姿勢說明：正確規(guī)范的操作姿勢，有利于快速、準(zhǔn)確的輸入不易產(chǎn)生疲勞。 (教師說明，學(xué)生跟著做) (1)坐姿端正，身體正對鍵盤，雙腳自然平放在地面上。 (2)肩部放松，上臂的肘部輕輕靠近身體，手腕自然放平，不

62、要弓起，不要接觸鍵盤。 (3)上身稍向前傾，胸部與鍵盤距離一般在20厘米左右。 (4)坐位高低適當(dāng)，屏幕中心略低于水平線。 (5)手指微曲，輕輕的放在各個基本鍵上。其中左右手食指分別放在F和J上，雙手大拇指放在空格鍵上。 學(xué)生擺好姿勢，教師檢查糾正。 3．操作要求 在掌握了打字姿勢和手指分工后，我們要通過練習(xí)，來鞏固熟練，在練習(xí)之前我們要給同學(xué)們提幾個要求：(出示要求) (1)坐姿端正，肩部放松，兩腳平放。 (2)指尖擊鍵，用力適度，擊鍵快準(zhǔn)。 (3)嚴(yán)格指法，記牢鍵位，多打多練。 (4)眼睛看屏幕或文稿，練習(xí)“盲打”。 [練一練] (1)單擊“開始”按鈕，將指針依次指

63、向“程序”“附件”，單擊“寫字板”命令，打開“寫字板”窗口。 (2)進(jìn)行基準(zhǔn)鍵訓(xùn)練，對照課本中的要求，每行打兩遍，打完一行，按回車鍵換行。 練習(xí)過程中巡視，糾正學(xué)生的姿勢和指法。 三、小結(jié) 通過今天的學(xué)習(xí)，我們知道了哪些鍵；學(xué)會大字的正確姿勢還練習(xí)了基準(zhǔn)健的指法。收獲很大哦，繼續(xù)努力我們就能正確熟練的使用鍵盤了。 第二課時 教學(xué)目標(biāo) 通過《學(xué)打字》軟件練習(xí)，強(qiáng)化正確的打字姿勢及指法。 教學(xué)重點(diǎn) 熟悉正確的打字姿勢及指法 教學(xué)過程 一、導(dǎo)入 問：基準(zhǔn)鍵是哪幾個?分別對應(yīng)哪個手指？ 打字的正確姿勢是什么呢，同學(xué)們做一做，復(fù)習(xí)鞏固打字的姿勢。 今天我們繼續(xù)進(jìn)行指法練習(xí)

64、，不過我們今天要學(xué)習(xí)用《學(xué)打字》軟件來練習(xí)哦，《學(xué)打字》是個很有趣的軟件相信，同學(xué)們會喜歡的！ 二、新授 (1)(教師演示)啟動“學(xué)打字”程序。在桌面上有一個快捷方式，雙擊就可以打開“學(xué)打字”程序，這是我們就可以看到“學(xué)打字”的封面了，只要我們按一下回車鍵就可以進(jìn)入“學(xué)打字”軟件的主畫面(學(xué)生練習(xí)打開“學(xué)打字”程序，進(jìn)入主畫面)。 (2)(教師演示講解“學(xué)打字”軟件的用法) 進(jìn)入“學(xué)打字”的主畫面后，使用光標(biāo)移動鍵，就可以在左邊的菜單上下移動，選擇訓(xùn)練的項(xiàng)目，選中的按鈕呈下凹狀，按回車鍵，就可以開始打字練習(xí)了。如果想退出“學(xué)打字”我們只要按Esc鍵兩次。一次回到主畫面，第二次退出“學(xué)打

65、字”。 “學(xué)打字”軟件由易到難準(zhǔn)備分別設(shè)計了“指法入門”“字母鍵練習(xí)”“全鍵盤練習(xí)”“初級測試”“中級測試”“標(biāo)準(zhǔn)測試”“游戲”幾種類型的練習(xí)，我們就按照這種順序一步步的進(jìn)行，很快我們就能比較熟練的使用鍵盤了。 三、學(xué)生練習(xí) 今天我們首先來練習(xí)比較容易的“字母鍵練習(xí)”。(學(xué)生練習(xí)，教師練習(xí)指導(dǎo)糾正指法) 學(xué)生匯報成果(速度，準(zhǔn)確率)。 四、小結(jié) 今天我們學(xué)習(xí)了如何使用“學(xué)打字”軟件，還進(jìn)行了“字母鍵練習(xí)”。下面的幾節(jié)課我們將繼續(xù)使用“學(xué)打字”軟件練習(xí)指法。 第11課 認(rèn)識“畫圖” 教學(xué)目標(biāo) (1)學(xué)會進(jìn)入與正常退出Windows XP的“畫圖”窗口。 (2)認(rèn)識W

66、indows XP“畫圖”窗口的組成。 (3)初步認(rèn)識繪圖工具箱。 課時安排：1課時 教學(xué)重點(diǎn) Windows XP“畫圖”窗口特有的組成。 教學(xué)過程 一、引入 為慶祝“六一”國際兒童節(jié)，學(xué)校舉辦了計算機(jī)繪畫比賽，小明參加了這次比賽。瞧！下面就是小明畫的一幅圖畫。(演示圖畫) 圖上畫了些什么呀？用計算機(jī)畫圖的軟件有很多，小明使用的是Windows XP里的“畫圖”程序。我們今天就來認(rèn)識這個“畫圖”程序。 出示課題：認(rèn)識“畫圖” 二、新授 1．啟動“畫圖”程序 步驟：在啟動Windows XP后，單擊“開始”按鈕，鼠標(biāo)指針依次指向“程序(P)” “附件”，單擊“畫圖”命令。(師演示) 這時屏幕上就出現(xiàn)了“畫圖”程序的窗口。 學(xué)生操作：啟動“畫圖”程序(師巡視) 2．認(rèn)識“畫圖”窗口 “畫圖”窗口除了有標(biāo)題欄、菜單欄、狀態(tài)欄外，還有一些特有的組成部分。 (1)畫圖區(qū) 在這個窗口中，有一大塊空白區(qū)域，這就是用來畫畫的地方，我們把它叫做“畫圖區(qū)”。 (2)工具箱 畫畫當(dāng)然需要很多工具，在畫圖區(qū)的左邊有一個工具箱，里面有橡皮、鉛筆、噴槍、直線等16種繪圖工