高考語文一輪復(fù)習(xí) 第一部分 專題二 識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字；正確使用標(biāo)點(diǎn)符號課件

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1、專題二識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字；正確使用標(biāo)點(diǎn)符號)1(2006年廣東卷)下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一組是(A竣工 縝密 水蒸氣 寸草春暉 漫山遍野B滄桑 銷蝕 勢利眼 卑恭屈膝 瑕不掩瑜C犒賞 裝幀 水龍頭 紛至沓來 民生凋蔽D畢竟 旋律 侯車室 摩拳擦掌 天崩地坼解析：B項(xiàng)“卑恭屈膝”的“恭”應(yīng)為“躬”?！氨肮ァ钡囊馑际恰暗吐曄職獾赜懞梅畛小保稳輿]有骨氣?！肮痹谶@里是“彎下身子”的意思，而“恭”是“恭敬”的意思。C項(xiàng)“民生凋蔽”的“蔽”應(yīng)為“敝”?！暗虮帧毙稳菟〉臉幼?，“敝”有“衰敗”的意思，而“蔽”是“遮蓋、擋住”的意思。D項(xiàng)“侯車室”的“侯”應(yīng)為“候”。這兩個(gè)字筆畫非常相近，

2、只有一“豎”的差別，但意思卻差別很大?！昂睢狈褐高_(dá)官貴人，“候”則意為“等待”。對于字形相近的同音字，需要根據(jù)字義仔細(xì)識別。答案：A2(2004年廣東卷)下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號使用有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()A人的一生，總是在不停地嘗試，嘗試擁有，嘗試放棄；人的一生，又始終在不斷地追求，追求自由，追求幸福。B墻上掛著一幅畫，畫的題目取自宋朝臨川(屬江西)詩人謝無逸千秋歲詠夏景中的“人散后，一鉤新月天如水”。C閑聊之中，我忍不住問她：為什么還要回到這曾讓她傷心流淚的地方？她搖搖頭，無奈地笑了。D“還愣著干嗎？”媽媽大聲地訓(xùn)斥我：“還不快去把房間收拾收拾，等會兒老師來了，看你怎么辦”解析：前三項(xiàng)沒有錯(cuò)誤。D

3、項(xiàng)中“訓(xùn)斥我”后的冒號應(yīng)該改為逗號，前后引號內(nèi)的話都是“媽媽”一個(gè)人說的。答案：D考綱內(nèi)容 識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字 能力層級：A 級(識記） 正確使用標(biāo)點(diǎn)符號 能力層級：E 級(表達(dá)應(yīng)用)考綱闡釋 1.本考點(diǎn)的考查范圍是“現(xiàn)代常用規(guī)范漢字”?，F(xiàn)代漢語常用字是指國家語委和國家 教委 1988 年聯(lián)合公布的現(xiàn)代漢語常用字表中的 2500 個(gè)常用字和 1000 個(gè)次常用字。 2.2007 年始，廣東高考把這一考點(diǎn)放在作文和名句名篇中考查，廣東高考考試說明 在“發(fā)展等級”中附加一項(xiàng)：不寫錯(cuò)別字，每個(gè)錯(cuò)別字扣 1 分，重復(fù)的不計(jì)。 3.正確掌握常用的 16 種標(biāo)點(diǎn)符號的規(guī)范用法。根據(jù) 1990

4、年國家語委和新聞出版署重新頒 布的標(biāo)點(diǎn)符號用法，標(biāo)點(diǎn)符號有 16 種，包括點(diǎn)號 7 種頓號、逗號、分號、句號、 問號、嘆號、冒號，標(biāo)號 9 種引號、括號、書名號、省略號、破折號、間隔號、著重 號、連接號、專名號。 4.做到書寫規(guī)范(主要在寫作中考查)。考點(diǎn)分布 1.同(近)音字 2.形近字 3.點(diǎn)號 7 種：頓號、逗號、分號、句號、問號、嘆號、冒號 4.標(biāo)號 9 種：引號、括號、書名號、省略號、破折號、間隔號、著重號、連接號、專名號考綱闡釋考情分析漢字字形是高考必考項(xiàng)，考查內(nèi)容以別字為主，錯(cuò)字不作考慮；考查方式在 2007 年以前主要是以選擇題的形式出現(xiàn)，一道題，分值 3 分。2007 年以后

5、主要放在作文和名句名篇中考查，在作文中發(fā)現(xiàn)一個(gè)錯(cuò)別字扣 1 分。2013 年的廣東高考應(yīng)仍是在作文和名句名篇中考查字形，但不排除以客觀選擇題的形式考查的可能性。自廣東省自主命題以來僅 2004 年在基礎(chǔ)題中考查了標(biāo)點(diǎn)符號，近幾年廣東高考試題中，對標(biāo)點(diǎn)符號的考查有淡化的趨勢。從題型上看，過去常見的題型有兩種：一是選擇題，即要求選出標(biāo)點(diǎn)運(yùn)用正確或錯(cuò)誤的一項(xiàng)；二是與語病題結(jié)合起來考，讓考生找出一段話中語法或標(biāo)點(diǎn)運(yùn)用有誤的幾處，并加以改正。近幾年，廣東高考實(shí)際上已將其放到文言文里面，以考斷句能力來考查這一考點(diǎn)，或者和語言運(yùn)用題結(jié)合起來進(jìn)行考查。基礎(chǔ)知識一、19922011年高考題中出現(xiàn)的錯(cuò)例舉隅(括號

6、內(nèi)為正確字形)1同(近)音致誤2形近致誤3同(近)音形近致誤二、常見標(biāo)點(diǎn)符號用法歸納(一)頓號頓號，表句中較短的并列詞語或短語之間的停頓。例如：作者描寫了飛瀑、祠廟、翠竹、古松、洞天、云海。句子間的并列則不能用頓號。使用時(shí)，需注意以下幾點(diǎn)：1表概數(shù)的地方不能用頓號，表確數(shù)的地方必須有頓號。如：他三十六七歲。今天做值日的是四、五兩組。2并列詞語結(jié)合得緊(尤其是約定俗成的詞語)，又是人們熟知的，中間不用頓號；但表序數(shù)時(shí)要用頓號。如：中小學(xué)生省市領(lǐng)導(dǎo)工農(nóng)兵調(diào)查研究3并列詞語之間有了“和”、“與”、“及”等連詞，連詞前不再用頓號。如：我國科學(xué)、文化、藝術(shù)、衛(wèi)生、教育和新聞出版業(yè)有了很大發(fā)展。4并列成分

7、間已有問號或感嘆號，不應(yīng)再用頓號，也不用其他點(diǎn)號。如：這時(shí)課堂里響起了“向孔繁森學(xué)習(xí)！”“向孔繁森致敬！”的口號。5并列詞語中又有并列詞語時(shí)，大并列中的停頓用逗號，內(nèi)部小并列中的停頓用頓號。如：原子彈、氫彈的爆炸，人造衛(wèi)星的發(fā)射、回收，標(biāo)志著我國科學(xué)技術(shù)的發(fā)展達(dá)到新的水平。6并列成分后有語氣詞時(shí)，并列成分間使用逗號。如：我們的院子里種了好多花，有菊花啦，月季啦，山竹啦，美人蕉啦等。(二)分號分號，表示并列復(fù)句內(nèi)部分句之間的停頓，停頓比逗號要長。分號在復(fù)句中使用時(shí)要注意：1在分號與句號之間，分號與分號之間至少有一個(gè)逗號。如：張家界石峰林立，峭壁萬仞；天子山居高臨下，氣勢磅礴；索溪峪群峰環(huán)抱，粗壯

8、雄峻。(錯(cuò)例)打好這一仗的關(guān)鍵：一靠智慧；二靠群眾。(分號應(yīng)為逗號)2在某些轉(zhuǎn)折復(fù)句“但”前邊可用分號。如：我國年滿十八歲的公民，不分民族、種族、性別、財(cái)產(chǎn)，都有選舉權(quán)與被選舉權(quán)；但是依法被剝奪政治權(quán)利者除外。(本句“但”前邊用逗號也可)3如果是復(fù)句形式充當(dāng)句子的賓語，而賓語前頭又用了冒號，那么分句內(nèi)部也可用分號。如：經(jīng)驗(yàn)告訴我們：天上的薄云，往往是天氣晴朗的象征；那種低而厚密的云層，常常是陰雨風(fēng)雪的預(yù)兆。(三)問號問號，表示一句問話說完之后的停頓的點(diǎn)號。使用時(shí)要注意：1連續(xù)問句，每個(gè)問句末均用問號(承接較緊密的，中間可用逗號)。如：除了他能去，還有誰能去呢？你嗎？你能去嗎？到底怎么辦，去還是

9、不去？(逗號處也可用問號)2選擇問句，在句末用問號，句中用逗號。如：這是臨比賽膽怯呢，還是身體不舒服？3主謂倒裝句，問號放在句末，謂語后用逗號。如：安排工作了嗎，這些新來的同志？4有的句子雖使用了疑問詞，但整個(gè)句子不是疑問句，句末不用問號。如：我們應(yīng)該研究一下，這件事究竟應(yīng)該怎么辦。5反問句連用，每句都必須用問號。如：你怎么能這么說呢？難道你還不了解我嗎？(四)嘆號嘆號(感嘆號)是用于句末表強(qiáng)烈感情的點(diǎn)號。使用時(shí)，要注意：1如果有成分倒置，嘆號用在句末。如：多美呀，秋天的北京！2兩個(gè)嘆詞連用，一般后一個(gè)用嘆號，前一個(gè)用逗號。如：啊，??！又到春天了。3語氣強(qiáng)烈的祈使句或反問句末尾用嘆號。如：你給

10、我出去！我哪里比得上他呀！(五)冒號冒號，用在提示語或總結(jié)性話語的后面或前面，表示提示下文或總括上文；用在需要解釋的詞語后邊，表示引出解釋或說明。使用冒號時(shí)應(yīng)注意：1冒號一般管到句末，不能管到句末則不能用冒號。如：記者在一些家庭采訪，不少家長反映：孩子作業(yè)多，作業(yè)時(shí)間長，有時(shí)做作業(yè)到深夜，這些情況在全國多處學(xué)校都存在。(冒號只管到“做作業(yè)到深夜”，應(yīng)把其后的逗號改為句號)2沒有比較大的停頓不用冒號。(用冒號就肯定有停頓)如：本市三位文壇女杰王安憶、王小鷹、程乃珊在一起談笑風(fēng)生。3同一句中如沒有用引號，不能用兩個(gè)冒號。如：晚上開大會，張書記宣布：廠里要實(shí)行兩項(xiàng)改革措施：一是持證上崗，二是脫產(chǎn)培訓(xùn)

11、。(應(yīng)將第一個(gè)冒號改為逗號)(六)引號引號，指文中表示引用的標(biāo)號。引號的形式為雙引號(“”)和單引號()。前一半不出現(xiàn)在一行之末，后一半不出現(xiàn)在一行之首。如果引號里面還要用引號時(shí)，外面一層用雙引號，里面一層應(yīng)用單引號。如：他來到老師身旁，問：“老師，凌云壯志的凌字是什么意思？”引號的用法主要有以下幾種：1表直接引用，一般引號、冒號都用。(引號內(nèi)的內(nèi)容必須忠實(shí)于原文)如：毛澤東教導(dǎo)我們說：“好好學(xué)習(xí)，天天向上。”2轉(zhuǎn)述大意時(shí)不用引號，冒號改成逗號。如：他說過，沒有人的時(shí)候是一定要關(guān)門的。3表間接引用或部分引用，引文已成為說話人句子的一個(gè)組成部分，分兩種情況。(1)引文結(jié)束前不需停頓，那么其后不能

12、有任何點(diǎn)號。如：“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”是魯迅先生的行動(dòng)寫照。(2)引文結(jié)束時(shí)需要停頓，那么點(diǎn)號應(yīng)在引號后。如：黑格爾曾指出過，錯(cuò)誤本身乃是“達(dá)到其理的一個(gè)必然的環(huán)節(jié)”，這是很有見解的。(3)引文末尾是問號、感嘆號的，則需保留并放在引號內(nèi)。如：在老張“同志們，走吧！”的號召聲中，我們這支隊(duì)伍便冒著雨出發(fā)了。4表示特殊意義。如：更有兩位虎頭虎腦的青年，他們走過“天下最難走的路”，現(xiàn)在卻靜靜地坐著，文雅得和閨女一般。(“天下最難走的路”不是一般意義的路，而是指兩萬五千里長征之路)5表特殊稱謂。如：老根據(jù)地人民做的鞋是“量天尺”。6表強(qiáng)調(diào)突出。如：從某種意義上說，“說”就是做。7表諷刺、否

13、定。如：還有幾位“大師”們捧著幾張古畫和新畫，在歐洲各國一路的掛過去，叫做“發(fā)揚(yáng)國光”。8用于某種特定的名稱、簡稱、節(jié)日、紀(jì)念日等。如：“一二八”事變 “今日中國”攝影比賽9表引用成語、熟語、諺語等。如：我國歷代作家常以“意則期多，字則唯少”作為寫文章的準(zhǔn)則，力求“句句無余字，篇中無長語”。(七)括號括號，是表示文中的注釋部分的標(biāo)號。括號分為句內(nèi)括號和句外括號兩種。1句內(nèi)括號句內(nèi)括號是指只注釋或補(bǔ)充說明句子中一部分詞語的括號。使用時(shí)要注意：(1)句內(nèi)括號要緊貼被解釋、被補(bǔ)充的詞語后。(2)括號內(nèi)句末不用點(diǎn)號，問號、感嘆號則可保留。如：我看那后記(我讀魯迅先生的書，一向是這樣讀法)，但是看完第一

14、面就翻不開了。(3)如果要在被解釋、被補(bǔ)充的詞語后加點(diǎn)號，點(diǎn)號放在括號后。2句外括號句外括號是指注釋或補(bǔ)充說明全句內(nèi)容的括號。如：鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。(荀子勸學(xué))使用時(shí)要注意：(1)句外括號要放在被注釋或被補(bǔ)充的句子末尾的點(diǎn)號后。(2)在任何情況下，括號前后不能同時(shí)有點(diǎn)號。(八)書名號書名號用來標(biāo)明書名、報(bào)名、期刊名、篇章名、劇目名、圖畫名、歌曲名和法規(guī)文件名等；而專欄名、專題名、叢書、單位等名稱則不能用。書名號之間可用頓號，也可不用任何點(diǎn)號。如：“激流三部曲”家、春、秋“路見不平一聲吼，該出手時(shí)就出手”這首高亢激越的好漢歌唱出了“好漢精神”！使用書名號時(shí)應(yīng)注意以下問題：1

15、書名和篇名同時(shí)出現(xiàn)，書名號的用法有三種情況：A書名在前，篇名在后。如：后漢書列女傳B書名在前，類名在中，篇名在后。如：詩經(jīng)魏風(fēng)伐檀C書名內(nèi)又有書名。如：讀雷雨有感2書名、篇名、報(bào)紙名、刊物名、篇章名、劇目名等簡稱時(shí)仍用書名號，不用引號。如：標(biāo)點(diǎn)符號用法可以簡作用法。(九)省略號省略號是表明文句中省略內(nèi)容的標(biāo)號。省略號的主要用法是表示省略。省略的內(nèi)容主要有四：一是引文，二是重復(fù)性詞語，三是類似語句，四是列舉。除省略外，省略號還有以下幾種用法：1表示靜默、思考或虛缺。如：“你還沒娶媳婦吧？”“”他緋紅了臉，更加忸怩起來。2表語言中斷。如：穿長袍的問：“這位是”“我的兄弟?！贝鞫Y帽的回答。破折號也可

16、表語言中斷，但兩者有所不同：破折號表語言戛然而止，省略號表余音未盡。3表語言斷斷續(xù)續(xù)。如：他斷斷續(xù)續(xù)地說：“上級派我到這兒工作，我沒有完成上級交給我的任務(wù)?！?表含糊其辭，欲言又止。如：我即刻膽怯了起來，便想全翻過先前的話來，“那是實(shí)在，我說不清其實(shí)，究竟有沒有魂靈，我也說不清。”5表明語意未盡。如：“可惡！然而”四叔說。使用省略號時(shí)應(yīng)注意以下問題：1用了“等”、“等等”就不能再用省略號。2要正確處理省略號前后的點(diǎn)號問題。一是省略號前是個(gè)完整的句子的，省略號前應(yīng)使用句末標(biāo)點(diǎn)；二是省略號前不是完整句子的，省略號前一般不用點(diǎn)號；三是省略號后一般不用標(biāo)點(diǎn)。3如果省略的是一大段或幾段文字，就用十二個(gè)圓

17、點(diǎn)表示，單獨(dú)成行，不頂格。(十)破折號一般用法：1表解釋、說明前文。如：各國政府無論專制政府或共和政府都驅(qū)逐他。(第一個(gè)破折號表解釋、補(bǔ)充說明，第二個(gè)破折號表承接)2表話題轉(zhuǎn)換、轉(zhuǎn)折或跳躍。如：我本來不想去，可是我婆婆非叫我再去看看他有什么看頭啊！3表說話、聲音的中斷或延長。如：“小林我來了！”他大喊著。(語氣的延長)4表意思遞進(jìn)(緊承)。如：每年特別是水災(zāi)、旱災(zāi)的時(shí)候，這些在日本廠里有門路的帶工5表分項(xiàng)列舉和事項(xiàng)的列舉分承，各項(xiàng)之前用破折號；分項(xiàng)列舉的各項(xiàng)之間可以用分號。如：根據(jù)研究對象不同，環(huán)境物理分為以下五個(gè)分支學(xué)科：環(huán)境聲學(xué)；環(huán)境光學(xué)；環(huán)境熱學(xué)；環(huán)境電磁學(xué)；環(huán)境空氣動(dòng)力學(xué)。6表示總結(jié)上

18、文。如：想贏的不能贏，不怕輸?shù)姆炊斶@是競賽的辯證法一、字形題型解說現(xiàn)代漢語中有大量的形近字及同(近)音字。有些字非常相似，如果不仔細(xì)辨認(rèn)，書寫時(shí)又不認(rèn)真，就很容易寫成別字，如“如火如荼”的“荼”容易誤寫為“茶”，“草菅人命”的“菅”容易誤寫為“管”等。現(xiàn)代漢語中還有大量的同(近)音字，它們字形、字義不同，而字音相同(近)，如“非、飛、緋、悱、蜚”、“姑、故、辜、蠱、雇”等。方法指導(dǎo)3依據(jù)詞語結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，確定難定字：如“名門望族”中“門”與“族”對應(yīng)，指家族；“名”與“望”相同，指有名望的。這樣就不會將“名門望族”誤寫為“名門旺族”了。4依聲聯(lián)想，推敲取字：如“針砭”中的“砭”是一種石針，“一瀉

19、千里”的“瀉”應(yīng)為流瀉的“瀉”，不能寫“泄”，“眾口鑠金”的“鑠”意為“熔化”，“鑠”不能寫成“爍”。5 近體互析，注意形近字的區(qū)別：如 “病入膏肓”的“肓”，不要誤寫為“盲”；“嘔心瀝血”的“嘔”，不要誤作“漚”。6根據(jù)語境取字：如“人為言輕的基里連科沒有自己的政黨和權(quán)力基礎(chǔ)，他的命運(yùn)完全操縱在別人手里”一句中，“人為言輕”的“為”寫錯(cuò)了。根據(jù)句義，是說基里連科職位低，他的話沒有多大影響力，更沒有自己的政治支配力。由此可以推斷，“為”應(yīng)是“微”的誤寫(因音近所致)。二、標(biāo)點(diǎn)符號題型解說掌握各種標(biāo)點(diǎn)符號的用法、作用及正確的位置，要著重掌握冒號、分號、破折號、引號和問號的用法，以及標(biāo)號與點(diǎn)號的連用，要能給現(xiàn)代文、文言文加標(biāo)點(diǎn)，對錯(cuò)、漏標(biāo)點(diǎn)能改正或補(bǔ)充，做到書寫規(guī)范，使用正確。命題形式一般有兩種，一是單項(xiàng)選擇題，二是綜合語用中的改錯(cuò)題。方法指導(dǎo)標(biāo)點(diǎn)符號的使用方法條條框框多，層次繁復(fù)，死記硬背，費(fèi)時(shí)費(fèi)力，且未必見效。因此，我們在復(fù)習(xí)時(shí)不必面面俱到，就一些容易錯(cuò)用、混用的標(biāo)點(diǎn)作一番比較分析，熟悉標(biāo)點(diǎn)符號使用中的常見失誤，明辨其標(biāo)點(diǎn)使用上的差異即可。