2019秋冀教版品社六上《大千世界萬種風情》word教學設計.doc

《2019秋冀教版品社六上《大千世界萬種風情》word教學設計.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2019秋冀教版品社六上《大千世界萬種風情》word教學設計.doc（8頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

2019秋冀教版品社六上《大千世界，萬種風情》word教學設計 教學目標： 態(tài)度 通過對世界各得與自然環(huán)境差異、不同地區(qū)人們的生活方式和風俗習慣的了解，培養(yǎng)學生學會尊重其他國家、地區(qū)、民族人民平等交往、和睦相處的修養(yǎng)。樹立種族平等的意識，培養(yǎng)學生對世界不同文化尊重、欣賞的態(tài)度。 能力 培養(yǎng)學生的合作交流、搜集整理資料的能力，提高學生讀圖、識圖和用圖的能力。培養(yǎng)學生合作與交流能力 及比較、探究社會事物的能力。 知識 讓學生知道世界上四大人種的特征，自然環(huán)境對這些特征的影響。知道人種是在一定的地域內(nèi)，長期適應自然環(huán)境而形成的，沒有高低貴賤之分，各種族人們都對人類進步做出了貢獻。了解世界文化的差異性和豐富性，對不同民族和不同的文化創(chuàng)造持尊重和欣賞的態(tài)度。 教學重難點 讓學生了解世界各國因環(huán)境的差異，而產(chǎn)生的不同的生活和風俗習慣。人種沒有優(yōu)劣之分，國家不分大小強弱，一律平等。 教學準備 搜集反映世界不同人種的圖片，世界不同文化習俗的圖片，著名的風景名勝圖片教學時間 兩課時 教學過程 第一課時 不同膚色的人種 不同的國家和地區(qū) 一、圖片展示，揭示課題 投影出示 亞、非、歐不同膚色人們身著民族服飾的圖片。 讓生觀察不同人種的外貌特征。 討論交流，歸納特征。 師小節(jié):人類的種族只有自然特征、歷史發(fā)展、和社會經(jīng)濟生活的差異，絕對沒有高低貴賤之分。 二、圖片展示，各種族人民對人類進步做出的貢獻。 1.具體介紹美國黑人民權運動領袖馬丁.路德.金的故事，播放他的“我有一個夢”漢譯內(nèi)容。 2.介紹被譽為“雜交水稻之父”的我國科學家袁隆平。 3. 介紹英國博物學家達爾文及他創(chuàng)立的進化論學說。 4.你還知道那些世界著名的科學家、藝術家、政治家？ 5.總結：世界上的人們，雖然膚色不同，種族不同，但沒有優(yōu)劣之分，各種族 人民都對人類進步做出了貢獻。 三、 不同國家和地區(qū) 1. 師：地球上分布著許多國家，每個民族都有其獨特的生活方式，構成了豐富多彩的世界，讓我們坐進世界大家庭。 2.出示P16圖，指名介紹途中具有代表性的國家和地區(qū)的主要特點。 3. 師：世界各地不僅生活方式不同，在建筑上也各具特色，你能分辨出他們所在的國家和地區(qū)嗎？ 4. 投影出示P17圖（一幅一幅的出示）請小導游作介紹。 5.生自讀18頁后，談談懂得了什么? 第二課時 生活萬花筒 五彩繽紛的節(jié)日 一、.生活萬花筒 1.情境導入，感受美好 師：我們中國人見面常用什么禮節(jié)？我們的鄰邦日本、韓國人見面呢？世界其他地區(qū)的人們喜歡用什么方式問候呢？ 出示P19頁圖（補充一些區(qū)他國家和地區(qū)的問候方式圖片） 2.小節(jié) “入國問禁，入鄉(xiāng)隨俗”，我們在生活中要尊重這些習俗，要學會在世界大家庭中共同生活。 二、五彩繽紛的節(jié)日 1.情境導入 伴隨著投影上的漫天飛舞的雪花以及《平安夜》的音樂聲，教師辦成圣誕老人。把文具和分發(fā)給學生們，并問生：我們現(xiàn)在是在過什么節(jié)日？ 師：圣誕節(jié)是那些國家的傳統(tǒng)節(jié)日？他們是怎樣歡度圣誕節(jié)的? 小結:同學們了解得知是真多，世界上不同國界、不同民族都有自己的傳統(tǒng)節(jié)日，你還知道？他們又是怎樣歡度節(jié)日的呢？課前我們已經(jīng)搜集；了相關的資料，現(xiàn)在我們自由結組，把你手中的資料與小伙伴的資料進行整合和綜合，并想辦法用一種合適的方式表達出來，一會兒展示給大家。 2.整理資料 學生自由結組，整理手中的資料 3.集體交流 師 下面就請同學們把整理結果展示該大家吧。 學生展示。 巴西的狂歡節(jié) 德國的啤酒節(jié) 復活節(jié) 日本的櫻花節(jié) 萬圣節(jié)（鬼節(jié)） …… 4.創(chuàng)意無限 師 ：剛才看了同學們詮釋的世界各國的傳統(tǒng)節(jié)日，我感覺到我們這個世界的傳統(tǒng)文化真是豐富多彩。在人們越來越有一種“地球村”感覺的時候，不知道你有沒有想過，如果把中國的傳統(tǒng)文化放進這些節(jié)日里會是個什么樣子的呢？請同學們進行一下大膽的想象。 （挑選一兩個大家感興趣的節(jié)日一起設想、構思一下即可。） 5.總結歸納 師：在活動即將結束的時候，誰愿意來總結一下自己或他人在今天的表現(xiàn)？ 小結 在我們這個千變?nèi)f化的世界中，希望你永遠擁有一雙善于浮現(xiàn)的眼睛和一顆民與感受的心靈，這樣時間久了，不僅你自己的人生會豐富，沒準兒什么時候智慧的你還能影響到世界文化的改變呢。 附送： 2019秋冀教版品社六上《熠熠生輝的中西文化》word教學設計 教學內(nèi)容： 六年級上冊《品德與社會》第53頁至54頁內(nèi)容 教學目標： 1、 態(tài)度：通過了解我國古代優(yōu)秀的文化成果，增強學生的民族自豪感。 2、 能力：通過了解孔子的教育思想，培養(yǎng)學生正確的學習態(tài)度和科學的學習方法，通過談體會培養(yǎng)學生的分析能力和語言表達能力。 3、 知識：了解我國歷史上著名的老子、孔子為中國古代文化發(fā)展做出的貢獻及其在國內(nèi)外享有的聲譽。 重點難點： 1、 了解老子的辯證思想。 2、 理解孔子有關教學原則、學習態(tài)度和學習方法等觀點。 教學準備： 課前搜集有關老子、孔子的相關圖片以及文字資料。整理孔子的有關教育的名言。 教學過程： （一）教學第一部分內(nèi)容 一、 活動導入： 1、同學們，現(xiàn)在我們來做一個小小的活動：反義詞搶答。 2、組織活動：師說出一詞，生搶答反義詞。 3、引出老子。師：這一組組的反義詞說明了什么？（萬事萬物都有自己的對立面），你們知道最先提出這一觀點的人是誰嗎？（老子）這就是今天我們要認識的第一個人物：老子。板書并出示老子課件。 二、走進老子 1、生互相交流有關老子的資料。 2、師酌情補充。 3、出示故事《塞翁失馬》，學生談感受，引出老子的觀點：禍兮，福之所倚；福兮，禍之所伏。 4、舉出一個話題：“如何對待一次好成績？”學生發(fā)表自己的觀點。 5、師小結。引出孔子。 我們中華民族有著五千年的燦爛文化，特別值得一提的是春秋戰(zhàn)國時期我國的文化空前繁榮，人才輩出，出現(xiàn)了“百家爭鳴”的活躍局面，其中最有代表性的人物是老子和孔子。今天我們就走近他們，去了解他們?yōu)橹袊幕龀龅呢暙I。（板書課題：老子和孔子） 二、故事激趣了解老子。 1、向?qū)W生講述《塞翁失馬》的故事。（板書：塞翁失馬） 2、組織交流：讓學生談談聽完這個故事后的感受。（學生發(fā)表意見）并適時解釋“禍兮，福之所倚；福兮，禍之所伏。”的含義。 3、人物介紹：這個故事就出自老子所著的《道德經(jīng)》。讓學生交流課下搜集的有關老子的資料。 教師補充：他是中國古代偉大的哲學家、思想家、道學家派的創(chuàng)始人，被當代評為世界百位名人之一。老子留下的五千言《道德經(jīng)》，博大精深，中國文化的大寶藏，也是中國哲學本體論的第一部名著。其內(nèi)容涉及哲學、文學、兵學、美學、醫(yī)學、社會學、倫理學、天文學、養(yǎng)生學，被譽為百科全書。指出了作為宇宙萬物本原及其存在的根據(jù)的形上之“道”，創(chuàng)立了以“道”為核心的哲學體系。指出事物都是對立與統(tǒng)一、轉(zhuǎn)化與運動統(tǒng)一等，他還反對戰(zhàn)爭，要求回歸自然，其學說影響深遠。 4、讓學生自讀課本老子的資料加深印象。 三、小結：通過剛才的學習我們對老子有了一個大概的認識，知道了他的著作是《道德經(jīng)》，反映了它的樸素哲學思想，他認為萬事萬物都有自己的對立面，對立雙方是互相轉(zhuǎn)化的?！度淌яR》就是一個很好的表現(xiàn)了他的這種思想。（板書：樸素哲學思想） （二）教學第二部分內(nèi)容 一、認識人物： 向?qū)W生出示孔子的圖片資料，讓學生先從感官上認識孔子。 二、后人的崇拜 閱讀感悟： 本部分以學生自學為主，讓學生自己閱讀課本53頁和54頁的閱讀材料。 閱讀提示：通過閱讀三段文字，你從中體會到了什么？ （無論在國內(nèi)還是國外孔子一直以來都受到人們的崇拜，可見他對后世的影響非常大。）（板書：后人崇拜） 三、了解孔子生平： 1、 資料交流 （比如家鄉(xiāng)在山東曲阜，名丘，字仲尼，儒家學派的創(chuàng)始人。他編訂的典籍有：《詩》《書》《禮》《易》《樂》《春秋》，他的言論被收在《論語》里，他興辦私學，廣收門徒，學生達到了3000人，還有孔子的名言等。 2、師生合作，歸納總結： 我們不去考慮孔子的政治理論，只站在教育的角度來看待這個問題，通過我們自己搜集的資料和書上的文字介紹進行歸納總結： （一、興辦學校，廣收門徒，使更多的平民子弟接受教育。二、孔子的一些膾炙人口的教育思想對我們今天仍然具有借鑒作用。） （板書：興辦學校 教育思想） 四、孔子教育思想的傳承： 這位偉大的教育家他所提出的一些教學原則和教學方法直到今天對我們的教學同樣有很大的指導作用。 現(xiàn)場活動：請學生現(xiàn)場采訪老師或校長談一談自己的辦學、教學理念或教學方法。 教師小結： 四、讓學生根據(jù)自己的學習實際談談對孔子那些指導我們學習的名言認識和體會。 五、課堂總結： 這節(jié)課我們認識了我國古代偉大的教育家思想家老子和孔子，了解他們的哲學思想以及對國家乃至世界文化做出的巨大貢獻讓我們永遠記住他們的名字，把他們的哲學教育思想傳承下去。 板書設計： 老子：《道德經(jīng)》 樸素哲學思想 興辦學校 孔子：世人崇拜 教育思想