《甘肅省張掖市第六中學(xué)八年級語文上冊 第六單元 雷雨前課件1 北師大版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《甘肅省張掖市第六中學(xué)八年級語文上冊 第六單元 雷雨前課件1 北師大版（21頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、雷 雨 前茅茅 盾盾雷 雨 前寫作小練習(xí)展示寫作小練習(xí)展示作者簡介作者簡介 茅盾茅盾(1896-1981),浙江桐鄉(xiāng)人。原浙江桐鄉(xiāng)人。原名名沈德鴻沈德鴻，字，字雁冰雁冰。中國現(xiàn)代小說。中國現(xiàn)代小說家、文學(xué)家、社會活動家。代表作家、文學(xué)家、社會活動家。代表作有長篇小說有長篇小說子夜子夜、 腐蝕腐蝕，農(nóng)村三部曲農(nóng)村三部曲春蠶春蠶、 秋收秋收、 殘冬殘冬，短篇小說，短篇小說林家鋪林家鋪?zhàn)幼?。他是。他是“五四五四”新文化運(yùn)動新文化運(yùn)動的先驅(qū)之一，也是我國革命文藝奠的先驅(qū)之一，也是我國革命文藝奠基人之一?；酥?。帳帳幔幔（ ）揩揩汗汗 （ ）踱踱步步（ ）水門）水門汀汀（ ）嘔嘔吐（吐（ ） 咆咆哮
2、哮 （ ）模模樣（樣（ ） 齷齷（ ）齪齪( )( )噤噤聲（聲（ ）乘）乘隙隙（ ）剝剝落（落（ ）記一記記一記( (一一) )m mn nkikidudutngtnguuxi xio ommwwchuchujnjnx xbb水門汀水門汀 ： 猛可猛可 ：乘隙：乘隙： 齷齪：齷齪：不折不扣：不折不扣：泛淘淘泛淘淘 ：咆哮：咆哮：記一記記一記( (二二) )水泥。水泥。突然。突然。不干凈，臟。不干凈，臟。利用空子，趁機(jī)會。利用空子，趁機(jī)會。沒有折扣，表示完全十足的意思。沒有折扣，表示完全十足的意思。又堵又悶，胃里攪騰，不舒服。又堵又悶，胃里攪騰，不舒服。形容水流的奔騰轟鳴，也形容人的暴怒形容水
3、流的奔騰轟鳴，也形容人的暴怒喊叫。喊叫。吳方言，傍晚的意思。吳方言，傍晚的意思。晚快邊：晚快邊： 不動筆墨不讀書。不動筆墨不讀書。1. 有感情的朗讀課文。有感情的朗讀課文。2.用筆勾畫重點(diǎn)字詞。用筆勾畫重點(diǎn)字詞。3.嘗試劃分課文的結(jié)構(gòu)。嘗試劃分課文的結(jié)構(gòu)。整體感悟整體感悟 事物的正確答案不止一個(gè)事物的正確答案不止一個(gè)結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)11.悶熱的天氣悶熱的天氣2.蚊蠅蟬搗亂蚊蠅蟬搗亂3.雷雨到來雷雨到來結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)21.悶熱的天氣悶熱的天氣2. 悶熱的天氣悶熱的天氣發(fā)生變化發(fā)生變化3.蚊蠅蟬搗亂蚊蠅蟬搗亂4.雷雨到來雷雨到來 找出課文中描寫悶熱找出課文中描寫悶熱的語句，哪些是直接描的語句，哪些是直接描寫，哪
4、些是間接描寫，寫，哪些是間接描寫，讀一讀，品味其妙處？讀一讀，品味其妙處？品品 一一 品品想想 一一 想想 本文僅僅是一篇寫景本文僅僅是一篇寫景散文嗎？作者寫本文的散文嗎？作者寫本文的真實(shí)意圖是什么？從哪真實(shí)意圖是什么？從哪些句子里可以感覺到。些句子里可以感覺到。寫寫 作作 背背 景景 本文寫于本文寫于19341934年年, ,當(dāng)時(shí)正處于當(dāng)時(shí)正處于“九九. .一八一八”事變之后，事變之后，日本帝國主義的鐵蹄已踏入中國，中國人民慘遭蹂躪；而日本帝國主義的鐵蹄已踏入中國，中國人民慘遭蹂躪；而國民黨反動派卻實(shí)行賣國投降政策，對中國共產(chǎn)黨和進(jìn)步國民黨反動派卻實(shí)行賣國投降政策，對中國共產(chǎn)黨和進(jìn)步力量，實(shí)
5、行殘酷的圍剿，封建軍閥，貪官污吏則氣焰囂張，力量，實(shí)行殘酷的圍剿，封建軍閥，貪官污吏則氣焰囂張，白色恐怖籠罩著祖國的天空，人民處于水深火熱之中。作白色恐怖籠罩著祖國的天空，人民處于水深火熱之中。作者看到人民的力量，尤其是中國共產(chǎn)黨的壯大，已成為全者看到人民的力量，尤其是中國共產(chǎn)黨的壯大，已成為全國進(jìn)步力量的核心，在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，醞釀并爆發(fā)國進(jìn)步力量的核心，在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，醞釀并爆發(fā)了一次次的革命風(fēng)暴，它將沖破壓抑中國人民的沉悶空氣，了一次次的革命風(fēng)暴，它將沖破壓抑中國人民的沉悶空氣，于是作者揮筆寫成這篇雄渾的散文。于是作者揮筆寫成這篇雄渾的散文。合作探究合作探究結(jié)合時(shí)代背景結(jié)合時(shí)代
6、背景, ,試分析試分析雷雨、悶熱的天氣、雷雨、悶熱的天氣、蒼蠅、蚊子、蟬兒的蒼蠅、蚊子、蟬兒的象征意義。象征意義。寫作手法寫作手法 象征就是根據(jù)事物之間的某種聯(lián)象征就是根據(jù)事物之間的某種聯(lián)系，借助某一具體事物的形象系，借助某一具體事物的形象( (象征體象征體) )，以表現(xiàn)某種抽象的概，以表現(xiàn)某種抽象的概念、思想和情感念、思想和情感( (被象征體被象征體) )。 雷雨雷雨席卷一切舊勢力的革命風(fēng)暴席卷一切舊勢力的革命風(fēng)暴象象 征征悶熱的天氣悶熱的天氣國民黨反動派國民黨反動派實(shí)行的白色恐實(shí)行的白色恐怖和黑暗統(tǒng)治怖和黑暗統(tǒng)治象象 征征蒼蠅蒼蠅 國民黨反動派國民黨反動派 的官的官 員及幫兇員及幫兇 象象 征征蚊子蚊子 國民黨反動派的國民黨反動派的御用文人及幫閑御用文人及幫閑象象 征征蟬兒蟬兒 口頭革命者及消極遁世者口頭革命者及消極遁世者象象 征征 蒼蠅蒼蠅 蚊子蚊子 蟬蟬 國民黨反動派的幫兇，國民黨反動派的幫兇， 幫閑和消極的遁世者幫閑和消極的遁世者象象 征征試試 一一 試試?yán)子昵袄子昵?的主題和結(jié)尾的主題和結(jié)尾與與 高爾基的高爾基的 海燕海燕有無有無相似之處？請具體談?wù)勀愕南嗨浦?？請具體談?wù)勀愕目捶ā？捶?。分享收獲1.舉例辨析舉例辨析 “比喻比喻” 、 “借借代代”和和“象征象征”。作 業(yè)2.課外搜集茅盾的有關(guān)資料課外搜集茅盾的有關(guān)資料并閱讀其作品。并閱讀其作品。
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