湖北省大冶市金山店鎮(zhèn)車橋初級(jí)中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《第3課 我的第一本書(shū)》課件 新人教版

華南虎華南虎牛牛 漢漢 牛漢，原名史成漢牛漢，原名史成漢，19231923年生，年生，山西定襄縣人。山西定襄縣人。4040年代開(kāi)始詩(shī)歌創(chuàng)作，年代開(kāi)始詩(shī)歌創(chuàng)作，是是“七月詩(shī)派七月詩(shī)派”的重要成員。的重要成員。19551955年年由于受胡風(fēng)事件的牽連，遭到兩年的由于受胡風(fēng)事件的牽連，遭到兩年的拘捕囚禁。拘捕囚禁。“文革文革”期間，又被關(guān)入期間，又被關(guān)入“牛棚牛棚”，從事強(qiáng)制性勞動(dòng)。創(chuàng)作了，從事強(qiáng)制性勞動(dòng)。創(chuàng)作了不少不少詩(shī)歌作品，其中比較著名的有詩(shī)歌作品，其中比較著名的有華南虎華南虎悼念一棵楓樹(shù)悼念一棵楓樹(shù)半棵半棵樹(shù)樹(shù)等等。出版的詩(shī)集有出版的詩(shī)集有彩色的生活彩色的生活（19511951）、）、愛(ài)與歌愛(ài)與歌（19541954）、）、溫泉溫泉（19841984）、）、海上蝴蝶海上蝴蝶（19851985）、）、沉默的懸崖沉默的懸崖（19861986）、）、牛漢詩(shī)選牛漢詩(shī)選（19981998）。）。 及自選集及自選集蚯蚓和羽毛蚯蚓和羽毛等。等。作者簡(jiǎn)介作者簡(jiǎn)介n酷酷()似似n哄哄（）笑）笑n調(diào)調(diào)（）教）教khng哄哄騙騙 ( )起起哄哄( ) 調(diào)調(diào)動(dòng)動(dòng)( )tio枉枉（ ）讀）讀 wng 馬馬鬃鬃（ ） zng 磨磨磨磨蹭蹭蹭蹭（ ）cng hnghngdio 幽默幽默(yu m): 凄慘凄慘(q cn): 奧秘奧秘(o m): 翻來(lái)覆去翻來(lái)覆去(fn f): 溫厚溫厚(wn hu):凄涼悲慘凄涼悲慘.奧妙神秘奧妙神秘. 溫和寬厚溫和寬厚.多次，一次又一次多次，一次又一次.有趣或可笑而意義深長(zhǎng)有趣或可笑而意義深長(zhǎng).梳理內(nèi)容梳理內(nèi)容（1）從一位詩(shī)人來(lái)訪）從一位詩(shī)人來(lái)訪,引出話題引出話題第一本書(shū)第一本書(shū)（難忘）。（難忘）。（2-9）第一本書(shū)第一本書(shū)不同尋常不同尋常的來(lái)歷。的來(lái)歷。 （10）進(jìn)一步交代這是）進(jìn)一步交代這是“真正的真正的第一本書(shū)第一本書(shū)”（11-13）與）與第一本書(shū)第一本書(shū)相關(guān)的人或事。相關(guān)的人或事。（14）呼應(yīng)開(kāi)頭，表達(dá)對(duì)）呼應(yīng)開(kāi)頭，表達(dá)對(duì)第一本書(shū)第一本書(shū) 的珍視銘記之情（不能忘本）。的珍視銘記之情（不能忘本）。 文章圍繞文章圍繞“第一本書(shū)第一本書(shū)”記敘記敘了哪些事情？了哪些事情？ 牛漢以樸實(shí)無(wú)華的語(yǔ)言講述這一美好的故事，讀來(lái)感人至深。但從他的敘述中，我們是否感覺(jué)到了他心情的沉重？為什么？溫馨提示：緊抓文本 體會(huì)字句 作者的第一本書(shū)承載著一段苦難歷史，這讓他 的心情沉重，但作者卻說(shuō)這一本書(shū)“值得用崇敬的心靈去贊美的”，為什么？溫馨提示：抓原文關(guān)鍵句 理情節(jié)人物情 沒(méi)有課本的喬元貞卻考了第一名，父親也認(rèn)為他比“我”有出息，作者在文章的結(jié)尾處還特意補(bǔ)述了喬元貞的一生“出息”：“他一輩子挎著籃子在附近幾個(gè)村子里叫賣紙煙等小東西?！边@算什么“出息”呢？作者為什么要作這樣的交代？溫馨提示：知識(shí)對(duì)于人生的意義 哲人這樣說(shuō)：“生活是一所大學(xué)，無(wú)論其中是不幸，還是喜悅，那都是記憶中揮之不去的風(fēng)景。我們只要用心去體悟，亮色總是會(huì)有的，而且是擴(kuò)展著”。老師這樣說(shuō)：“知識(shí)改變?nèi)松\(yùn)”。請(qǐng)你寫(xiě)幾句關(guān)于生活的人生感悟！ 從荒寒的大自然感應(yīng)到一從荒寒的大自然感應(yīng)到一點(diǎn)生命最初的快樂(lè)和夢(mèng)幻點(diǎn)生命最初的快樂(lè)和夢(mèng)幻n我的第一本書(shū)我的第一本書(shū)n父子之情父子之情n同學(xué)相鄰之情同學(xué)相鄰之情n人與狗的情趣人與狗的情趣甜：甜：父親的深情；同學(xué)、朋友間的友情；童年的樂(lè)趣（人與狗之父親的深情；同學(xué)、朋友間的友情；童年的樂(lè)趣（人與狗之間的默契、情趣）；生活的苦難。間的默契、情趣）；生活的苦難。酸：艱辛的生活，貧窮的生活環(huán)境酸：艱辛的生活，貧窮的生活環(huán)境,學(xué)習(xí)的艱難學(xué)習(xí)的艱難,人生際遇的差別人生際遇的差別. 溫馨提示：抓住首尾兩段的關(guān)鍵句理溫馨提示：抓住首尾兩段的關(guān)鍵句理 解主題。解主題。 本文通過(guò)作者對(duì)他的第一本書(shū)的追述，反映出20世紀(jì)初中國(guó)農(nóng)村的苦難生活和人間溫情以及對(duì)于人生的重大影響。1、“我的第一本書(shū)我的第一本書(shū)”僅僅指那半僅僅指那半本課本嗎？它有何含義？本課本嗎？它有何含義？“我的第一本書(shū)我的第一本書(shū)”不僅僅指那半本課本，不僅僅指那半本課本，還可指還可指我踏人生活的一次珍貴的經(jīng)歷，一本人生之書(shū)我踏人生活的一次珍貴的經(jīng)歷，一本人生之書(shū).(.(這這人生的第一課，蘊(yùn)含著生活的艱辛，人間的溫情，人生的第一課，蘊(yùn)含著生活的艱辛，人間的溫情，同學(xué)的友誼和上學(xué)的樂(lè)趣。同學(xué)的友誼和上學(xué)的樂(lè)趣。)2、作者是懷著怎樣的感情追憶他的、作者是懷著怎樣的感情追憶他的“第一本書(shū)第一本書(shū)”的？的？作者是懷著敬重、珍愛(ài)的感情追憶作者是懷著敬重、珍愛(ài)的感情追憶“第一本書(shū)第一本書(shū)”的，感情復(fù)雜，心情沉重，因?yàn)槟潜緯?shū)里深藏著苦的，感情復(fù)雜，心情沉重，因?yàn)槟潜緯?shū)里深藏著苦難的生活和惡劣的學(xué)習(xí)條件與環(huán)境，同時(shí)也映照著難的生活和惡劣的學(xué)習(xí)條件與環(huán)境，同時(shí)也映照著那個(gè)時(shí)代人們不幸的命運(yùn)，以及在那種荒寒背景下那個(gè)時(shí)代人們不幸的命運(yùn)，以及在那種荒寒背景下特別可貴的一點(diǎn)樂(lè)趣和溫情特別可貴的一點(diǎn)樂(lè)趣和溫情。3、我的童年沒(méi)有幽默，只有從荒寒的大自然、我的童年沒(méi)有幽默，只有從荒寒的大自然感應(yīng)到一點(diǎn)生命最初的快樂(lè)和夢(mèng)幻。感應(yīng)到一點(diǎn)生命最初的快樂(lè)和夢(mèng)幻。作者對(duì)童作者對(duì)童年的感覺(jué)是怎樣的？聯(lián)系下文看，年的感覺(jué)是怎樣的？聯(lián)系下文看，“生命最初生命最初的快樂(lè)和夢(mèng)幻。的快樂(lè)和夢(mèng)幻?！蓖甑母杏X(jué)是辛酸的，因?yàn)橥甑纳钍蔷狡韧甑母杏X(jué)是辛酸的，因?yàn)橥甑纳钍蔷狡鹊?，是艱苦而沉重的，哪有幽默可言？然而與生俱的，是艱苦而沉重的，哪有幽默可言？然而與生俱來(lái)的童年的好奇、天真和淘氣，使他們一和小動(dòng)物來(lái)的童年的好奇、天真和淘氣，使他們一和小動(dòng)物在一起、一回到大自然中、一玩起來(lái)，就會(huì)充滿幻在一起、一回到大自然中、一玩起來(lái)，就會(huì)充滿幻想，就會(huì)什么困苦都忘卻。這就是生命最初的快樂(lè)想，就會(huì)什么困苦都忘卻。這就是生命最初的快樂(lè)和幻想。和幻想。我的童年生活是艱苦的，但我的第一我的童年生活是艱苦的，但我的第一本書(shū)給我的生活帶來(lái)了樂(lè)趣和知識(shí)本書(shū)給我的生活帶來(lái)了樂(lè)趣和知識(shí). .4、當(dāng)父親聽(tīng)說(shuō)我把那一半書(shū)給了同學(xué)時(shí)，為什、當(dāng)父親聽(tīng)說(shuō)我把那一半書(shū)給了同學(xué)時(shí)，為什么么“深深嘆著氣深深嘆著氣”？“我我”的父親是一位怎樣的的父親是一位怎樣的父親？父親？這深深的嘆息，既包含著對(duì)兒子做法的這深深的嘆息，既包含著對(duì)兒子做法的默許默許，也為兒子同學(xué)家的生活貧困而深表，也為兒子同學(xué)家的生活貧困而深表同同情情?！拔椅摇钡母赣H是一位的父親是一位知書(shū)達(dá)理知書(shū)達(dá)理，并且非，并且非常常疼愛(ài)兒子疼愛(ài)兒子的父親。的父親。5、我的第一本書(shū)實(shí)在應(yīng)當(dāng)寫(xiě)寫(xiě)，如果不寫(xiě)，我就、我的第一本書(shū)實(shí)在應(yīng)當(dāng)寫(xiě)寫(xiě)，如果不寫(xiě)，我就枉枉讀了這幾十年的書(shū)讀了這幾十年的書(shū)，更，更枉枉寫(xiě)了這幾十年的詩(shī)寫(xiě)了這幾十年的詩(shī)。人。人不能忘不能忘本本。 枉，白白的，無(wú)價(jià)值的，無(wú)意義的。作者的第一本書(shū)，不僅枉，白白的，無(wú)價(jià)值的，無(wú)意義的。作者的第一本書(shū)，不僅是求知的第一本書(shū)，更是人生的第一本書(shū)。如果這第一本書(shū)不寫(xiě)是求知的第一本書(shū)，更是人生的第一本書(shū)。如果這第一本書(shū)不寫(xiě)出來(lái)，那么這幾十年的讀書(shū)和寫(xiě)書(shū)就失去了意義，變得毫無(wú)價(jià)值，出來(lái)，那么這幾十年的讀書(shū)和寫(xiě)書(shū)就失去了意義，變得毫無(wú)價(jià)值，因?yàn)槟阃浟酥R(shí)的源頭和人生的起點(diǎn)，你忘記了過(guò)去，即忘本。因?yàn)槟阃浟酥R(shí)的源頭和人生的起點(diǎn)，你忘記了過(guò)去，即忘本?！氨颈尽?，雙關(guān)，指那第一本國(guó)語(yǔ)教材，也指人生成長(zhǎng)歷程，雙關(guān)，指那第一本國(guó)語(yǔ)教材，也指人生成長(zhǎng)歷程中最初的最有價(jià)值的奠基性的東西。作者所指主要指后者中最初的最有價(jià)值的奠基性的東西。作者所指主要指后者。6、作者的第一本書(shū)為什么、作者的第一本書(shū)為什么“值得我用值得我用崇敬的心靈去贊美崇敬的心靈去贊美”？因?yàn)樽髡叩牡谝槐緯?shū)，意味深長(zhǎng)。它不因?yàn)樽髡叩牡谝槐緯?shū)，意味深長(zhǎng)。它不僅表明第一次跨進(jìn)學(xué)校大門(mén)，走進(jìn)了知識(shí)的僅表明第一次跨進(jìn)學(xué)校大門(mén)，走進(jìn)了知識(shí)的世界，更重要的是，那第一本書(shū)里世界，更重要的是，那第一本書(shū)里鑲嵌著父鑲嵌著父親的深情、同學(xué)的友誼、童年的樂(lè)趣和生活親的深情、同學(xué)的友誼、童年的樂(lè)趣和生活的苦難以及在苦難生活中抗?fàn)幍囊欢涡穆窔v的苦難以及在苦難生活中抗?fàn)幍囊欢涡穆窔v程程。它既是求知的第一本書(shū)，更是人生的第。它既是求知的第一本書(shū)，更是人生的第一本書(shū)。一本書(shū)。1、當(dāng)我送書(shū)給喬元貞時(shí)，他會(huì)說(shuō)什么？、當(dāng)我送書(shū)給喬元貞時(shí)，他會(huì)說(shuō)什么？請(qǐng)你寫(xiě)一段話來(lái)表達(dá)。請(qǐng)你寫(xiě)一段話來(lái)表達(dá)。2、積累背誦關(guān)于、積累背誦關(guān)于“書(shū)書(shū)”的名言。的名言。老師最喜歡的：老師最喜歡的：“生活里沒(méi)有書(shū)籍生活里沒(méi)有書(shū)籍就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀”莎士比莎士比亞亞謝謝！