2019二年級語文下冊 課文1 快樂讀書吧 讀兒童故事教案 新人教版.doc

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6　快樂讀書吧《讀讀兒童故事》+叢書《分享樂趣多》 【課 型】閱讀指導(dǎo)課 【教學(xué)內(nèi)容】 快樂讀書吧《讀讀兒童故事》+叢書《分享樂趣多》 【教學(xué)目標(biāo)】 1.指導(dǎo)學(xué)生通過看目錄，大致了解書中的內(nèi)容。 2.通過讀書方法的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的課外閱讀習(xí)慣，感受到讀書的樂趣，愛上讀書。 3.能向大家介紹自己讀過的書，能簡單介紹書中的人物和品質(zhì)。 【教學(xué)重點】 1.通過讀書方法的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的課外閱讀習(xí)慣，感受到讀書的樂趣，愛上讀書。 2.能向大家介紹自己讀過的書，能簡單介紹書中的人物和品質(zhì)。 【教學(xué)難點】 能向大家介紹自己讀過的書，能簡單介紹書中的人物和品質(zhì)。 【教具準備】多媒體課件，兒童故事書 【課時安排】2課時 第一課時 【教學(xué)內(nèi)容】 叢書《分享樂趣多》中的《花孩子》《小伙伴》《馬與驢子》 【教學(xué)目標(biāo)】 1.指導(dǎo)學(xué)生通過看目錄，大致了解書中的內(nèi)容。 2.通過讀書方法的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的課外閱讀習(xí)慣，感受到讀書的樂趣，愛上讀書。 3.學(xué)習(xí)向大家介紹自己讀過的書，能簡單介紹書中的人物和品質(zhì)。 【教學(xué)過程】 一、 激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。 1.愛讀書的同學(xué)們，大家最近讀了什么書？可以分享一下嗎？ 學(xué)生分享；肯定分享過程中的優(yōu)點。 2. 從你們洋溢著快樂的笑臉上和繪聲繪色的講解中可以看出，讀書真的給你們帶來了很多快樂！高爾基說：讀一本好書是一種巨大的享樂。所以，我們要多閱讀，讓我們看到更廣闊、更神奇的世界，讓閱讀帶給我們更多的快樂！今天，我們就一起來讀讀一些兒童故事，學(xué)習(xí)一些讀書的方法。 二、 借助主題叢書，指導(dǎo)讀書方法。 今天我們一起來讀語文主題叢書《彩色的夢》第二組“分享樂趣多”中的故事。 1.請大家翻來這本書的“目錄”，看到第二組，一共有幾個故事？四個。第一個故事我們已經(jīng)讀過，今天呢我們就來讀《花孩子》《小伙伴》《馬與驢子》這三個故事，學(xué)習(xí)讀故事的方法。 2.認識目錄： 大家看目錄包括幾部分？一般包括兩部分：篇目標(biāo)題和頁碼。 請同學(xué)們迅速找到我們這節(jié)課要讀的篇目標(biāo)題和頁碼，同桌互相指認；試著翻一翻，對一對頁碼。 剛才我們是在讀這本書的“目錄”：它告訴我們看書的時候，要學(xué)會看目錄。目錄告訴我們書里主要寫了什么，要讀的內(nèi)容從哪一頁開始。 3.讀故事，談收獲。 ⑴默讀《花孩子》，邊讀邊想：文中講了哪些花孩子做了什么事情？ 交流：迎春花向星星要了金黃的顏色； 石榴花要了紅色，還把顏色分給了桃花和杏花； 梨花不忍心再要桃花的顏色，就開出了白色的花?！? 大家可真會讀書呀，那么哪個花孩子給你留下了深刻的印象？你被它的什么品質(zhì)感動了？ 交流：石榴花會分享，我要向它學(xué)習(xí)； 　　　梨花不貪心，我要向它學(xué)習(xí)…… 小結(jié)：讀一個故事，我們要知道故事中都寫了誰？他們有什么樣的生活，我們能看出他們有什么樣的品質(zhì)。 三、學(xué)以致用，學(xué)會讀故事。 1.小組合作學(xué)習(xí)《小伙伴》《馬與驢子》：學(xué)習(xí)要求： A看目錄，準確地翻到故事所在的一頁； B邊讀邊想，故事中有誰？ C他們有怎么樣的生活和品質(zhì)？ 2.小組內(nèi)交流。 3.全班匯報交流，師生適時評價。 四、課堂總結(jié)，布置作業(yè)。 這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了讀故事的方法：看目錄知頁數(shù)－記人物想生活－善思考悟品質(zhì)，通過這種方法，我們能很快地讀完一個故事，并從中獲得知識，學(xué)習(xí)高尚品質(zhì)。 請你準備一本故事書（可以是自己喜歡的，也可以從下面的書目中選一本），用我們學(xué)到的方法讀一篇故事，下節(jié)課把故事書帶來，我們一起閱讀交流。 【板書設(shè)計】 　　　　　　　讀兒童故事 　　　　　　　　目錄 　　　　　　標(biāo)題……頁碼 　　　　　　　人物生活 　　　　　　　　品質(zhì) 第二課時 【教學(xué)內(nèi)容】 運用所學(xué)讀書方法讀兒童故事 【教學(xué)目標(biāo)】 1.交流閱讀感悟，培養(yǎng)讀書興趣。 2.向大家介紹自己讀過的書和書中的故事，能簡單介紹書中的人物和品質(zhì)。 【教學(xué)過程】 一、 談話導(dǎo)入，交流閱讀。 1.上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了讀故事書的簡單的方法，哪位同學(xué)還記得？ 看目錄知頁數(shù)－記人物想生活－善思考悟品質(zhì)。 你很會學(xué)習(xí)，學(xué)得認真記得牢固，相信方法用得也一定很不錯。 2.你讀了哪本書里的哪個故事，可以簡單分享一下嗎？ 學(xué)生分享；肯定參與分享的同學(xué)的優(yōu)點。 二、 運用方法，交流讀書收獲。 剛才同學(xué)們的交流都不錯，但有時候會有遺漏的內(nèi)容，讓大家感覺有不懂的地方，下面小組內(nèi)交流，可以借鑒下面的格式： 我讀了　　　?。谋緯├锏墓适隆　　　　?，故事里的（人物）　　　　　　　　　，是一個　　　　　　的人，我　　　　　　　。 1.小組內(nèi)交流，推薦最好的。 2.全班交流，師生評價。 三、活用方法，快樂閱讀。 1.接下來的時間，請大家自行交換閱讀書目，自由閱讀。每讀完一個小故事，就在心里把故事的內(nèi)容簡單講一遍。 2.學(xué)生自由快樂閱讀。 四、課堂總結(jié)，布置作業(yè)。 這節(jié)課我們交流了一些故事，又讀了一些新故事，大家讀得特別開心。想不想繼續(xù)讀故事？ 請讓爸爸、媽媽帶你去書店，選擇你喜歡的故事書盡情閱讀吧。 【板書設(shè)計】 　　　　　　　讀兒童故事 　　　　　　　　目錄 　　　　　　人物生活 　　　　　　　　品質(zhì) 【教學(xué)反思】 小學(xué)教育資料 好好學(xué)習(xí)，天天向上！ 第 5 頁 共 5 頁