《湖北省黃岡市武穴市梅川高中高中語文《第7課 短歌行》課件 新人教版必修2》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《湖北省黃岡市武穴市梅川高中高中語文《第7課 短歌行》課件 新人教版必修2（42頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、曹操曹操 他曾經(jīng)叱咤風(fēng)云，他死后罵名最多。在三足他曾經(jīng)叱咤風(fēng)云，他死后罵名最多。在三足鼎立的歷史舞臺(tái)上鼎立的歷史舞臺(tái)上,他是一個(gè)個(gè)性張揚(yáng)的英雄；在他是一個(gè)個(gè)性張揚(yáng)的英雄；在中國文學(xué)的舞臺(tái)上，他是個(gè)慷慨豪邁的大詩人。中國文學(xué)的舞臺(tái)上，他是個(gè)慷慨豪邁的大詩人。他就是他就是曹操曹操。今天我們來學(xué)習(xí)他的代表作。今天我們來學(xué)習(xí)他的代表作短歌行，一起來感受曹操的短歌行，一起來感受曹操的非凡非凡氣概氣概！ 曹操曹操 曹操（曹操（155-220），字孟德，小名阿），字孟德，小名阿瞞，沛國譙郡（今安徽亳縣）人，東漢瞞，沛國譙郡（今安徽亳縣）人，東漢末年的末年的政治家、軍事家、文學(xué)家政治家、軍事家、文學(xué)家。他。他
2、“外定武功，內(nèi)興文學(xué)外定武功，內(nèi)興文學(xué)”，統(tǒng)一中國北統(tǒng)一中國北方方；他；他知人善察，唯才是舉知人善察，唯才是舉；也是；也是建安建安文學(xué)的開創(chuàng)者和組織者。文學(xué)的開創(chuàng)者和組織者。 曹操的詩歌現(xiàn)存曹操的詩歌現(xiàn)存2020余首，大致分兩類余首，大致分兩類: : 反映當(dāng)時(shí)反映當(dāng)時(shí)社會(huì)動(dòng)亂，軍閥混戰(zhàn)給人民帶來的災(zāi)難。社會(huì)動(dòng)亂，軍閥混戰(zhàn)給人民帶來的災(zāi)難。如如蒿蒿里行里行：“白骨露于野，千里無雞鳴。生民百遺一，念之?dāng)喟坠锹队谝?，千里無雞鳴。生民百遺一，念之?dāng)嗳四c。人腸。” ” 抒發(fā)個(gè)人的政治理想和抱負(fù)。抒發(fā)個(gè)人的政治理想和抱負(fù)。如如龜龜雖壽雖壽：“老驥伏櫪，志在千里；烈士暮老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已
3、。年，壯心不已。”又如又如短歌行短歌行。 建安風(fēng)骨建安風(fēng)骨 建安風(fēng)骨建安風(fēng)骨：指漢魏之際曹氏父子、建安七子等：指漢魏之際曹氏父子、建安七子等人詩文的俊爽剛健風(fēng)格。人詩文的俊爽剛健風(fēng)格。 漢末建安時(shí)期文壇巨匠漢末建安時(shí)期文壇巨匠“三曹三曹”（曹操曹操、曹丕曹丕、曹植曹植）、）、“七子七子”（孔融孔融、陳琳陳琳、王粲王粲、徐干徐干、阮阮瑀瑀、應(yīng)玚應(yīng)玚、劉楨劉楨）繼承了漢樂府民歌的現(xiàn)實(shí)主義傳）繼承了漢樂府民歌的現(xiàn)實(shí)主義傳統(tǒng)，普遍采用五言形式，以風(fēng)骨遒勁而著稱，并具統(tǒng)，普遍采用五言形式，以風(fēng)骨遒勁而著稱，并具有有慷慨悲涼的陽剛之氣慷慨悲涼的陽剛之氣，形成了文學(xué)史上，形成了文學(xué)史上“建安風(fēng)建安風(fēng)骨骨”的
4、獨(dú)特風(fēng)格，被后人尊為典范。的獨(dú)特風(fēng)格，被后人尊為典范。 短歌行短歌行 對(duì)酒對(duì)酒當(dāng)歌當(dāng)歌，人生，人生幾何幾何？譬譬如朝露，去日苦多。如朝露，去日苦多。 慨當(dāng)以慷，憂思難忘?？?dāng)以慷，憂思難忘。何以何以解憂？惟有杜康。解憂？惟有杜康。 青青子青青子衿衿，悠悠我心。但，悠悠我心。但為為君故，君故，沉吟沉吟至今。至今。 呦呦呦呦鹿鳴，食野之蘋。我有嘉賓，鼓鹿鳴，食野之蘋。我有嘉賓，鼓瑟瑟吹笙。吹笙。 明明如月，何時(shí)可明明如月，何時(shí)可掇掇？憂從中來，不可斷絕。？憂從中來，不可斷絕。 越越陌陌度度阡阡，枉用，枉用相存相存。契契闊談宴，心念舊恩。闊談宴，心念舊恩。 月明星稀，烏鵲南飛。繞樹三月明星稀，烏鵲南
5、飛。繞樹三匝匝，何枝可依？，何枝可依？ 山山不厭不厭高，海不厭深。周公吐高，海不厭深。周公吐哺哺，天下歸心。，天下歸心。pjnwiyumduqzbsqin初讀詩歌初讀詩歌 理解大意理解大意譯文參考：譯文參考： 一邊喝酒一邊高歌，人生短促歲月如一邊喝酒一邊高歌，人生短促歲月如梭。好比晨露轉(zhuǎn)瞬即逝，失去的時(shí)日實(shí)梭。好比晨露轉(zhuǎn)瞬即逝，失去的時(shí)日實(shí)在太多！席上歌聲激昂慷慨，憂郁長久在太多！席上歌聲激昂慷慨，憂郁長久填滿心窩?？渴裁磥砼沤鈶n悶？惟有狂填滿心窩?？渴裁磥砼沤鈶n悶？惟有狂飲方可解脫。飲方可解脫。 那穿著青領(lǐng)的人才呦，你們令我朝那穿著青領(lǐng)的人才呦，你們令我朝思暮想。正是因?yàn)槟銈兊木壒?，我一直?/p>
6、暮想。正是因?yàn)槟銈兊木壒?，我一直低唱著低唱著子衿歌子衿歌。陽光下鹿群呦呦歡。陽光下鹿群呦呦歡鳴，悠然自得啃食在綠坡。一旦四方賢鳴，悠然自得啃食在綠坡。一旦四方賢才光臨舍下，我將奏瑟吹笙宴請(qǐng)賓客。才光臨舍下，我將奏瑟吹笙宴請(qǐng)賓客。 當(dāng)空懸掛的皓月呦，你運(yùn)轉(zhuǎn)著，永不停當(dāng)空懸掛的皓月呦，你運(yùn)轉(zhuǎn)著，永不停止；我久蓄于懷的憂憤呦，突然噴涌而出匯止；我久蓄于懷的憂憤呦，突然噴涌而出匯成長河。遠(yuǎn)方賓客踏著田間小路，一個(gè)個(gè)屈成長河。遠(yuǎn)方賓客踏著田間小路，一個(gè)個(gè)屈駕前來探望我。彼此久別重逢談心宴飲，爭(zhēng)駕前來探望我。彼此久別重逢談心宴飲，爭(zhēng)著將往日的情誼訴說。著將往日的情誼訴說。 明月升起，星星閃爍，一群尋巢烏鵲
7、向明月升起，星星閃爍，一群尋巢烏鵲向南飛去。繞樹飛了三圈卻沒斂翅，哪里才有南飛去。繞樹飛了三圈卻沒斂翅，哪里才有它們棲身之所？它們棲身之所？高山不辭土石才見巍峨，大高山不辭土石才見巍峨，大海不棄涓流才見壯闊。海不棄涓流才見壯闊。只有像周公那樣見到只有像周公那樣見到賢才，突出口中正在咀嚼的食物禮待，才能賢才，突出口中正在咀嚼的食物禮待，才能使天下人心都?xì)w向我。使天下人心都?xì)w向我?？?dāng)以慷，憂思難忘。何以解憂，唯有杜康。 憂從中來，不可斷絕。 憂 一憂人生苦短情感解讀情感解讀 詩人到底詩人到底”憂憂”什么？什么？請(qǐng)結(jié)合具體詩句分析請(qǐng)結(jié)合具體詩句分析“憂情憂情”第一節(jié)：第一節(jié)：對(duì)酒當(dāng)歌對(duì)酒當(dāng)歌, ,
8、人生幾何？譬如朝露，去日苦多。人生幾何？譬如朝露，去日苦多。慨當(dāng)以慷慨當(dāng)以慷, ,憂思難忘。何以解憂？唯有杜康。憂思難忘。何以解憂？唯有杜康。 運(yùn)用了哪些藝術(shù)手法？運(yùn)用了哪些藝術(shù)手法？設(shè)問設(shè)問開頭，破空而來，表達(dá)開頭，破空而來，表達(dá)詩人對(duì)人生的思考。詩人對(duì)人生的思考。 比喻比喻。用用“朝露朝露”為為喻喻，表達(dá)年華易，表達(dá)年華易失的感慨。失的感慨。 借代借代。以造酒的。以造酒的杜康代酒，形象突出，引人聯(lián)杜康代酒，形象突出，引人聯(lián)想。想。 酒酒憂憂 一壺濁酒喜相逢一壺濁酒喜相逢是喜悅是喜悅紅酥手，黃藤酒紅酥手，黃藤酒是是無奈，憤恨無奈，憤恨 濁酒一杯家萬里濁酒一杯家萬里是是思鄉(xiāng)思鄉(xiāng) 舉杯消愁愁更愁
9、舉杯消愁愁更愁是憂愁是憂愁 舉杯邀明月，對(duì)影成三人舉杯邀明月，對(duì)影成三人是是孤單孤單葡萄美酒夜光杯葡萄美酒夜光杯是是豪邁豪邁 “會(huì)須一飲三百杯會(huì)須一飲三百杯”，“金樽清酒斗十千金樽清酒斗十千”是是激情澎激情澎湃湃勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人是依依不舍是依依不舍酒文化 “何以解憂，唯有杜康何以解憂，唯有杜康”，從表面，從表面看，曹操的人生態(tài)度是消極的。但聯(lián)看，曹操的人生態(tài)度是消極的。但聯(lián)系曹操的一生，我們不難做出判斷，系曹操的一生，我們不難做出判斷，曹操是積極進(jìn)取的，是覺得人生不夠曹操是積極進(jìn)取的，是覺得人生不夠用，因?yàn)樗龃笫?！所以看似及時(shí)用，因?yàn)樗龃笫拢?/p>
10、所以看似及時(shí)行樂，實(shí)則把深沉的情感隱藏在酒中。行樂，實(shí)則把深沉的情感隱藏在酒中。 討論：討論：憂人生短暫，因而作者借酒澆憂人生短暫，因而作者借酒澆愁。這樣一來，全詩的基調(diào)是不是消愁。這樣一來，全詩的基調(diào)是不是消極的、低沉的？極的、低沉的？ 對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何! ! 譬如譬如朝露朝露，去日苦多。，去日苦多。 朝露朝露： 生命短促易逝生命短促易逝（比喻）（比喻）。 一憂：人生短暫 魯迅曾評(píng)價(jià)曹操魯迅曾評(píng)價(jià)曹操“是個(gè)很有本事是個(gè)很有本事的人，至少是個(gè)英雄。的人，至少是個(gè)英雄?！辈懿龠@樣的曹操這樣的人物怎么可能慨嘆人生短暫，想要及人物怎么可能慨嘆人生短暫，想要及時(shí)行樂，借酒消愁呢？時(shí)
11、行樂，借酒消愁呢？補(bǔ)充時(shí)代背景補(bǔ)充時(shí)代背景 建安十三年，曹操建安十三年，曹操“挾天子以令諸侯挾天子以令諸侯”，先，先后擊敗呂布、袁術(shù)等豪強(qiáng)集團(tuán)，后擊敗呂布、袁術(shù)等豪強(qiáng)集團(tuán)， 又在著名的官渡又在著名的官渡之戰(zhàn)一舉消滅了強(qiáng)大的袁紹勢(shì)力，并征服烏桓，之戰(zhàn)一舉消滅了強(qiáng)大的袁紹勢(shì)力，并征服烏桓，統(tǒng)一了北方。這年冬天，親率八十三萬大軍，列統(tǒng)一了北方。這年冬天，親率八十三萬大軍，列陣長江，與陣長江，與“孫劉聯(lián)盟孫劉聯(lián)盟”戰(zhàn)于赤壁之下，想一統(tǒng)戰(zhàn)于赤壁之下，想一統(tǒng)天下。當(dāng)時(shí)曹操已經(jīng)歲，面對(duì)戰(zhàn)亂連年，統(tǒng)天下。當(dāng)時(shí)曹操已經(jīng)歲，面對(duì)戰(zhàn)亂連年，統(tǒng)一中國的事業(yè)仍未完成的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，因而憂愁幽一中國的事業(yè)仍未完成的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，
12、因而憂愁幽思，苦悶煎熬。但他并不灰心，仍以統(tǒng)一天下為思，苦悶煎熬。但他并不灰心，仍以統(tǒng)一天下為己任，決心廣泛延攬人才，招納賢士致力于建功己任，決心廣泛延攬人才，招納賢士致力于建功立業(yè)，并寫下了這首立業(yè)，并寫下了這首短歌行短歌行。青青子衿，悠悠我心。青青子衿，悠悠我心。但為君故，沉吟至今。但為君故，沉吟至今。呦呦鹿鳴，食野之蘋。呦呦鹿鳴，食野之蘋。我有嘉賓，鼓瑟吹笙。我有嘉賓，鼓瑟吹笙。第二節(jié)：第二節(jié)：青青子衿，悠悠我心。但為君故，沉吟至今。青青子衿，悠悠我心。但為君故，沉吟至今。呦呦鹿鳴，食野之蘋。我有嘉賓，鼓瑟吹笙。呦呦鹿鳴，食野之蘋。我有嘉賓，鼓瑟吹笙。 詩人如何表達(dá)對(duì)人才的渴盼的？詩人如
13、何表達(dá)對(duì)人才的渴盼的？ 用典（引用）用典（引用）。興興。用。用“子衿子衿”、“鹿鳴鹿鳴”起興，起興，表達(dá)作者求賢若渴的心情，表達(dá)作者求賢若渴的心情， 說明賢才若來投奔于已，說明賢才若來投奔于已，必將極盡禮節(jié)招待他。必將極盡禮節(jié)招待他。這原是一首情詩這原是一首情詩,詩句的詩句的大意大意:情人青色的衣衿情人青色的衣衿,令令我情思悠長我情思悠長.縱然我沒有縱然我沒有去你那里去你那里,難道你就不能難道你就不能和我保持聯(lián)系和我保持聯(lián)系?詩經(jīng)鄭風(fēng)子衿“青青子衿，悠悠我心。青青子衿，悠悠我心。縱我不往，子寧不嗣音？縱我不往，子寧不嗣音？”青青子衿，悠悠我心。思慕情人思慕賢才 引用 對(duì)賢才的思念和渴望呦呦鹿鳴
14、，食野之蘋。我有嘉賓，鼓瑟吹笙。 -小雅 鹿鳴引用-以禮待才尊重人才 第三節(jié)：第三節(jié)：明明如月，何時(shí)可掇？憂從中來，不可斷絕。明明如月，何時(shí)可掇？憂從中來，不可斷絕。越陌度阡，枉用相存。契闊談宴，心念舊恩。越陌度阡，枉用相存。契闊談宴，心念舊恩。 運(yùn)用了運(yùn)用了比喻比喻的手法，將賢才喻為明月。意即：的手法，將賢才喻為明月。意即：天下的賢士們呀，我怎樣才能得到你們呢？恰如天下的賢士們呀，我怎樣才能得到你們呢？恰如其分地表達(dá)渴望賢才來歸的心意。這四句詩仍是其分地表達(dá)渴望賢才來歸的心意。這四句詩仍是寫寫“憂憂”，從情感上照應(yīng)第一節(jié)。，從情感上照應(yīng)第一節(jié)?！霸侥岸融湓侥岸融洹彼木渚湟夂魬?yīng)第二節(jié)，仍是想象
15、賢四句句意呼應(yīng)第二節(jié)，仍是想象賢才歸已時(shí)的歡快場(chǎng)面。才歸已時(shí)的歡快場(chǎng)面。 明明如月，何時(shí)可掇？憂從中來，不可斷絕。 明月比喻人才 明明如月，何時(shí)可掇？-比喻，暗喻賢才難得明明如月，何時(shí)可掇？憂從中來，不可斷絕。 二憂： 賢才難得補(bǔ)充時(shí)代背景補(bǔ)充時(shí)代背景 當(dāng)時(shí)，各據(jù)一方的軍閥為了發(fā)展自己的勢(shì)力，當(dāng)時(shí)，各據(jù)一方的軍閥為了發(fā)展自己的勢(shì)力，都在用盡一切辦法延攬人才。孫權(quán)有周瑜、魯肅、都在用盡一切辦法延攬人才。孫權(quán)有周瑜、魯肅、張昭等，劉備有諸葛亮、關(guān)羽、張飛等，即使劉表張昭等，劉備有諸葛亮、關(guān)羽、張飛等，即使劉表之流，手下也有一些謀士。曹操雖然擁有諸多的謀之流，手下也有一些謀士。曹操雖然擁有諸多的謀士
16、猛將，但為了完成統(tǒng)一天下的宏偉功業(yè)，他希望士猛將，但為了完成統(tǒng)一天下的宏偉功業(yè)，他希望天下所有的人才都聚集在他這里。在曹操熱烈的求天下所有的人才都聚集在他這里。在曹操熱烈的求賢過程中，焦慮和痛苦不時(shí)地向他襲來。賢過程中，焦慮和痛苦不時(shí)地向他襲來。 “明明如月，何時(shí)可掇？明明如月，何時(shí)可掇？”詩人用月比喻人才，詩人用月比喻人才，仿佛在說，仿佛在說， 賢士啊，你就像天上那可望而不可及的賢士啊，你就像天上那可望而不可及的明月，何時(shí)才能來到我身邊？在這里，明月，何時(shí)才能來到我身邊？在這里，“求賢不得求賢不得”的思緒如潮水般地從心中涌出，真是的思緒如潮水般地從心中涌出，真是“憂從中來，憂從中來，不可斷絕
17、不可斷絕”。月明星稀，烏鵲南飛。月明星稀，烏鵲南飛。繞樹三匝，何枝可依？繞樹三匝，何枝可依？山不厭高，水山不厭高，水不厭深不厭深。周公吐哺，天下歸心。周公吐哺，天下歸心。第四節(jié)：第四節(jié)：月明星稀，烏鵲南飛。月明星稀，烏鵲南飛。 繞樹三匝，何枝可依？繞樹三匝，何枝可依？ 山不厭高，水不厭深。山不厭高，水不厭深。 周公吐哺，天下歸心。周公吐哺，天下歸心。 “月明星稀，烏鵲南飛月明星稀，烏鵲南飛”一句本為景物描寫，正是一句本為景物描寫，正是這樣的景象觸動(dòng)了詩人的愁思。那么，本句有沒有更這樣的景象觸動(dòng)了詩人的愁思。那么，本句有沒有更深刻的內(nèi)涵呢？深刻的內(nèi)涵呢？ 明確：以明確：以“烏鵲烏鵲”無枝可依無枝
18、可依比喻比喻在三國鼎在三國鼎立的局面下，有些人才猶豫不決，彷徨不知何立的局面下，有些人才猶豫不決，彷徨不知何去何從。表達(dá)出對(duì)去何從。表達(dá)出對(duì)人才的渴望人才的渴望。后四句。后四句用典用典說明自己渴望多納賢才說明自己渴望多納賢才 ，殷勤地接待賢才。，殷勤地接待賢才。表達(dá)作者胸懷大志，表達(dá)作者胸懷大志，一統(tǒng)天下一統(tǒng)天下的愿望。的愿望。 盼盼天下歸心天下歸心 月明星稀，月明星稀， 烏鵲南飛。烏鵲南飛。繞樹三匝，繞樹三匝， 何枝可依？何枝可依？以“烏鵲南飛”暗喻人才四處奔走，尋找歸宿?！袄@樹三匝，何枝可依？”-比喻賢才無所依托賢才無所依托 ，流露出詩人唯恐賢者不來歸附的焦慮。 -寬宏大量， 廣納人才。（
19、比喻、用典）1 1、時(shí)光易逝，人生苦短、時(shí)光易逝，人生苦短2 2、渴望賢才，禮遇嘉賓、渴望賢才，禮遇嘉賓3 3、渴盼人才，憂思難解、渴盼人才，憂思難解4 4、虛心納士，竭盡誠心、虛心納士，竭盡誠心詩歌的主要內(nèi)容：詩歌的主要內(nèi)容：藝術(shù)技巧藝術(shù)技巧 1 1、比興比興手法，生動(dòng)形象地表達(dá)出作者思賢若渴手法，生動(dòng)形象地表達(dá)出作者思賢若渴的急切心情。的急切心情。 例：例：“譬如朝露，去日苦多譬如朝露，去日苦多”喻人生短促。喻人生短促。 “明明如月，何時(shí)可掇明明如月，何時(shí)可掇”把賢者比喻為高空的明把賢者比喻為高空的明月。月。 “烏鵲南飛，繞樹三匝烏鵲南飛，繞樹三匝”比賢士們還沒有歸宿。比賢士們還沒有歸宿。
20、 “山不厭高，海不厭深山不厭高，海不厭深”喻用人要喻用人要“多多益善多多益善” 。 “呦呦鹿鳴，食野之蘋。我有嘉賓，鼓瑟吹笙呦呦鹿鳴，食野之蘋。我有嘉賓，鼓瑟吹笙”表明優(yōu)待賢才的態(tài)度。表明優(yōu)待賢才的態(tài)度。2 2、巧用典故巧用典故。 “青青子衿，悠悠我心青青子衿，悠悠我心”出自出自鄭風(fēng)鄭風(fēng)子矜子矜，用來比喻渴慕賢才。本意是傳達(dá)戀愛中的女子用來比喻渴慕賢才。本意是傳達(dá)戀愛中的女子對(duì)情人的愛怨和期盼的心情，這里詩人化用詩對(duì)情人的愛怨和期盼的心情，這里詩人化用詩意，比喻熱烈的期待賢士的到來，古樸深沉，意，比喻熱烈的期待賢士的到來，古樸深沉，自然妥帖。自然妥帖。 藝術(shù)技巧藝術(shù)技巧 3 3、抒情、議論、敘
21、事抒情、議論、敘事三者緊密結(jié)合，顯示了曹三者緊密結(jié)合，顯示了曹操詩歌操詩歌高昂激越、悲涼蒼勁高昂激越、悲涼蒼勁的風(fēng)格。的風(fēng)格。 短歌行的流露了作者渴望招賢納士、建功立業(yè)的急切心情，希望有大量人才來為自己所用。曹操在其政治活動(dòng)中，曾大力強(qiáng)調(diào)“唯才是舉”，為此而先后發(fā)布了“求賢令”“舉士令”“求逸才令”等,而短歌行實(shí)際上就是一曲“求賢歌” 曹操志向遠(yuǎn)大，同時(shí)深知成就天下不能單憑匹夫之勇，必須依賴天下賢能，故而求賢若渴。其實(shí)三國時(shí)代，何止曹操一人重視人才，劉備發(fā)現(xiàn)諸葛亮這匹千里馬，留下“三顧茅廬”的美談。 有人說三國之爭(zhēng)實(shí)為人才之爭(zhēng)，最后魏蜀吳之所以能三足鼎立，某種程度上就是因?yàn)樗麄兏髯該碛幸淮笈?/p>
22、智過人的能臣與驍勇善戰(zhàn)的武將。可以說人才得失，生死攸關(guān)。研究性探討研究性探討 這樣一個(gè)人物，才華超眾，關(guān)心民生疾苦，為何遭人詬罵這樣一個(gè)人物，才華超眾，關(guān)心民生疾苦，為何遭人詬罵呢？呢？ 主要是受名著主要是受名著三國演義三國演義的影響。的影響。三國三國使曹操作為使曹操作為奸雄的形象深入人心。奸雄的形象深入人心。 歷來人們對(duì)他毀譽(yù)參半。當(dāng)年，汝南名士許劭稱之為：歷來人們對(duì)他毀譽(yù)參半。當(dāng)年，汝南名士許劭稱之為：“治世之能臣，亂世之奸雄治世之能臣，亂世之奸雄”。陳壽在三國志中：。陳壽在三國志中：“抑可謂非常之人，超世之杰矣。抑可謂非常之人，超世之杰矣?！睉蚯枧_(tái)上常把曹操戲曲舞臺(tái)上常把曹操塑造成白臉
23、奸臣，成為一個(gè)陰險(xiǎn)、殘忍、狡詐、狠毒的人塑造成白臉奸臣，成為一個(gè)陰險(xiǎn)、殘忍、狡詐、狠毒的人物。物。 在藝術(shù)作品中，作者羅貫中著力劉備臉上貼金，給在藝術(shù)作品中，作者羅貫中著力劉備臉上貼金，給曹操臉上抹黑，顯然是為了曹操臉上抹黑，顯然是為了擁劉反曹的主題擁劉反曹的主題服務(wù)的。服務(wù)的。就拿情節(jié)來看，當(dāng)龐統(tǒng)（當(dāng)然也是一個(gè)藝術(shù)形象）給就拿情節(jié)來看，當(dāng)龐統(tǒng)（當(dāng)然也是一個(gè)藝術(shù)形象）給他獻(xiàn)了連環(huán)計(jì)后，曹操看到他從北方帶來的將士居然他獻(xiàn)了連環(huán)計(jì)后，曹操看到他從北方帶來的將士居然能在江面上如履平地，這就免除了他的后顧之憂，這能在江面上如履平地，這就免除了他的后顧之憂，這也使他誤認(rèn)為踏平江東的確是指日可待的，所以，
24、他也使他誤認(rèn)為踏平江東的確是指日可待的，所以，他于十五之夜，舉行盛大的宴樂，無非是想作戰(zhàn)前總動(dòng)于十五之夜，舉行盛大的宴樂，無非是想作戰(zhàn)前總動(dòng)員，他的動(dòng)員致辭就是員，他的動(dòng)員致辭就是短歌行短歌行，當(dāng)他需要?jiǎng)e人吹，當(dāng)他需要?jiǎng)e人吹捧之時(shí)，捧之時(shí)，“不識(shí)時(shí)務(wù)不識(shí)時(shí)務(wù)”的劉馥居然說正聲雅樂之中不的劉馥居然說正聲雅樂之中不能有不祥之音，他就一氣之下，舉槊刺死劉馥，而后，能有不祥之音，他就一氣之下，舉槊刺死劉馥，而后，又于次日親自為劉馥送葬。又于次日親自為劉馥送葬。 作者這樣安排情節(jié)是為了告訴世人：作者這樣安排情節(jié)是為了告訴世人：一一代奸雄曹操只不過是事后諸葛亮，好大喜代奸雄曹操只不過是事后諸葛亮，好大喜功
25、，愛聽頌歌，他的壯舉只不過是打自己功，愛聽頌歌，他的壯舉只不過是打自己耳光而已，或者說，這樣安排情節(jié)只是為耳光而已，或者說，這樣安排情節(jié)只是為了塑造一個(gè)奸雄的形象。了塑造一個(gè)奸雄的形象。說穿了，藝術(shù)作說穿了，藝術(shù)作品中的曹操充其量只不過是一個(gè)藝術(shù)形象，品中的曹操充其量只不過是一個(gè)藝術(shù)形象，不能等同于現(xiàn)實(shí)中曾經(jīng)叱咤風(fēng)云的三國人不能等同于現(xiàn)實(shí)中曾經(jīng)叱咤風(fēng)云的三國人物曹操。物曹操。 你眼中的曹操是什么樣的人？你眼中的曹操是什么樣的人？ 沒有一個(gè)光輝圣潔的英雄身上沒有缺點(diǎn)，沒有一個(gè)光輝圣潔的英雄身上沒有缺點(diǎn)，也沒有一個(gè)窮兇極惡的暴徒心靈沒有一也沒有一個(gè)窮兇極惡的暴徒心靈沒有一方凈土。方凈土。政治措施：
26、政治措施：屯田；興修水利；屯田；興修水利；用人唯才用人唯才政治家、軍事家、文學(xué)家。政治家、軍事家、文學(xué)家。軍事功績：討董卓；滅袁紹；統(tǒng)一北方軍事功績：討董卓；滅袁紹；統(tǒng)一北方 文學(xué)成就：文學(xué)成就：“建安風(fēng)骨建安風(fēng)骨”的領(lǐng)袖的領(lǐng)袖 我們從另一個(gè)側(cè)面看到了曹操作為一代政治家的英雄本色：他的愛才，禮賢的坦蕩胸襟；他有一統(tǒng)天下的宏大志愿，他有開創(chuàng)新局面的進(jìn)取精神。盡管他也有憂，但是他的憂是站在國家的高度，英雄的高度上的憂。 人生不滿百，常懷千歲憂。人生不滿百，常懷千歲憂。當(dāng)站在歷史的關(guān)口，當(dāng)站在歷史的關(guān)口，每個(gè)人都會(huì)產(chǎn)生危機(jī)感和憂患意識(shí)，為自己的每個(gè)人都會(huì)產(chǎn)生危機(jī)感和憂患意識(shí)，為自己的前途感到彷徨和苦
27、悶，但我們不能因此沉溺其前途感到彷徨和苦悶，但我們不能因此沉溺其中，更要因憂慮迸發(fā)出巨大的生命能量，在朗中，更要因憂慮迸發(fā)出巨大的生命能量，在朗朗長空留下我們光輝燦爛的痕跡。朗長空留下我們光輝燦爛的痕跡。不是英雄不是英雄 不讀三國不讀三國若是英雄若是英雄 怎么能不懂寂寞怎么能不懂寂寞獨(dú)自走下長坂坡獨(dú)自走下長坂坡 月光太溫柔月光太溫柔曹操不啰嗦曹操不啰嗦 一心要那荊州一心要那荊州用陰謀用陰謀 陽謀陽謀 明說明說 暗奪的摸暗奪的摸東漢末年分三國東漢末年分三國烽火連天不休烽火連天不休兒女情長兒女情長 被亂世左右被亂世左右誰來煮酒誰來煮酒爾虞我詐是三國爾虞我詐是三國說不清對(duì)與錯(cuò)說不清對(duì)與錯(cuò)紛紛擾擾紛紛擾擾 千百年以后千百年以后一切又從頭一切又從頭
湖北省黃岡市武穴市梅川高中高中語文《第7課 短歌行》課件 新人教版必修2
